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1、五年级 造型别致的椅子 教学设计7、造型别致的椅子时间：10 月 18 日 星期四课时：2 课时新课标思想：本课属于“造型表现”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。2、隐性内容与目标通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。教学重与难点：重点：椅子的结构、功能等相关知识。难点：椅子的功能性、实用性
2、与审美性。教学过程：一、出示课件，了解椅子的结构请同学们猜猜这个是什么？（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）板书课题椅子 二、观察特征，了解功能1、课件出示: 仿生椅、功能椅。同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同？（重点拓展学生分析设计思路）。2、你能说说下面的椅子 是属于那一类的椅子出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习（先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅），能有效的吸引学生的注意力。三、欣赏作品，启发构思1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装
3、饰美化家居的作用。 （大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。）2、示范作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧？请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点？ （荷花椅子）3、欣赏书中作品（14-15 页）分析下书中作品它们造型上有哪些特点？4、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变？ （动物或植物）我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法，仿生设计法常常是模仿某种东西的造型，并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分， 仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。 四、创新表现1、提出要求：老师
4、从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 本次课重点完成一字形状设计，有时间可以添加些功能。提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。 2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。 五、情趣评价，小结本课1、请学生展示自己的作品。2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？ 六、师点评学生作品：同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子，还能够把他们画出来，非常了不起。我们在以后的学习中也要多观察，多想象，勤动手。 板书造型别致的椅子一、椅子的结构二、椅子的功能
