《2013—2014苏教版语文八年级上册第五单元试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013—2014苏教版语文八年级上册第五单元试卷（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1八年级语文第五单元试卷班级 姓名 第一部分：积累运用（共 26 分）1、 根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。 8 分喧 xio ( ) bi( )论 lin yn ( ) jn( ) 裂sh( )忽 万 h( ) bn( )临 丘 h( )2、 请在词语上圈出错别字并在下边横线上订正：4 分重峦叠障 如火如荼 湛酌 愚氓肆无忌弹 毛骨悚然 荒涎 摇曳3、下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改。 （4 分）（1）这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的乡居野趣几乎和真迹雷同。（2）青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。4、下列句中加点的成语使用错误的一项是（ ） （2
2、分）A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。B、 哈利波特以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人入胜。C、在南京市的几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。D、我们对别人的成功经验固然要学习，但不可生搬硬套。5、阅读下面几句话，重新调整句子顺序，使它们成为一段连贯的话。 （4 分）真正的友情储蓄，是不可以单向支取的 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息而且连本钱都会丧失殆尽而是要通过彼此的积累加重其分量这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。调整后的恰当顺序是 6、根据下
3、列句子的句式、修辞和境界仿造句子。 （4 分）例句：我不是挺立高山的巨松，也不是身处斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的山河添上一笑。造句：我不是 ，也不是 ，而是 。2第二部分：阅读理解（44 分）(一) （16 分）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有深浅，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。 ， ， ， 。7、本文作者 ， 代人，文章选自 。3 分8、根据课文内容，补全横线上应填的语句。
4、4 分 9、解释加点的字词： 4 分既不可执一 ： 治水之法： 往来于荒村野水之间 ： 后事可举： 10、翻译句子 3 分(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致。13、读了本文后，请你谈谈对海瑞这个人物的认识。 2 分（二） （19 分）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。14、 文中
5、最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是 2 分15、苏州园林的特点体现在哪些方面? 2 分 答： 16、结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（ ）2 分A影响整个字的一笔 B文中写得不好的句子C园林设计上的欠缺 D园林绘画方面的不足苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项 (艺术、魔术、技术、3美术)而不仅是 (艺术、魔术、技术、美术)。(甲) 是重峦叠嶂，(乙) 是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物
6、配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。 （11）游览者看“鱼戏莲叶间” ，又是入画的一景。17、这段文字说明的对象是 、 ，重点说明的对象是 。3 分18、 句选词填空，依次应选填 、 。2 分19、在文中横线上的“甲” “乙”处，应填上最合适的关联词是( )2 分A既又 B或者 或者C不但而且 D因为所以20、本语段的层次分析正确的一项是( )2
7、 分A(11) B(11)C(11) D (11)21、对 “生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是( )2 分A平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。B平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。C平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久D平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的 趣味。22、本语段是分项说明。课文中与它相呼应的语句是 。2 分（三） （9 分）塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂” ，如果塑料薄膜长
8、期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从 20 世纪 70 年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”可降解塑料的研制。所谓“绿色塑料” ，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而4在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍
9、光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从 20 世纪 80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在 1995 年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成 44 平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成
10、的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生语文试题第 6 页(共 12 页) 物工程技术，从一种叫做营养佳良产硷杆菌的土
11、壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构墒单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不合有害成分的生物塑料不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。23、通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。3 分24、文中划线句子运用了举例子的说明方法，作用是 2 分25、仔细阅读第、段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。4 分5相同： 不同：
