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1、重视英语校本 营造应用英语氛围-芝灵初中“英语伴我行”活动初见端倪社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。为适应新课程改革需要，落实遵循国家英语课程标准（实验稿）中提出的“完善评价体系，促进学生不断发展”的基本理念，提高广大中学生综合运用英语的能力，培养中学生学习英语的自信心和兴趣，我校开展了“英语伴我行”活动。通过各种途径，积极营造英语氛围，“缺乏一个环境，就创造一个环境”，为学生的全面发展积极创造条件。具体做
2、法如下：1.本学期开学典礼上，校长结合我校实际，号召开展“英语伴我行”活动。首先要求全校师生统一思想，高度认识，全力配合。学校制定了“英语伴我行”活动实施方案、实施计划与措施，成立了以校长为组长，教务主任为副组长，全校英语教师为成员的领导小组，并编制了校园英语 100 句，中学生英语每日一句，确保该项活动顺利开展。2.要求每一位英语教师课堂上广泛运用英语、适当利用母语教学，以身作则，为学生们树立榜样。同时，每节课前，教师采取措施引导学生“热身”并迅速进入英语课堂，如：会话练习，值日报告，锦言妙语展示，歌曲赏析等等。3.打造英语育人环境，让校园处处显示英语特色，使学生时时感受英语氛围。如：学校的
3、花木、教室的门牌都用双语标识；教室文化体现英语魅力，每班教室内都有英语谚语条幅作为班训，各学习小组都选取了自己喜欢的谚语标于组牌上，激励本组同学学习。4.珍惜每一分钟，利用点滴时间学习英语。学生制作了 “英语学习卡” 随身携带。如：课余时间或者每周一升国旗以及其他集会正式开始前，学生拿出卡片自觉背诵英语。5.加强日常会话练习，促进听说能力提高。每天早上到校后，学生养成习惯用英语相互打招呼，并在日常生活中自觉使用英语与同学们交流。6.“校园之声”英语广播站选派英语口语好的同学利用每天午饭、晚饭时间朗读同学们的来稿，并播放一些英文经典歌曲。这些措施既锻炼了同学们的写作能力，同时又能欣赏和学习英文歌
4、曲知识。7.开辟了“英语角”，让同学们每周五聚在一起，畅所欲言，交流一周来的所见所闻所感，加上部分教师参与，促进学生们相互交流、提高。8.积极开展丰富多彩的应用英语活动：英语书法比赛,英语词汇记忆大比武、英语背诵暨诗歌朗诵,英文短剧表演、英语歌曲大家唱, 、英语墙报暨手抄报比赛、英语广播员海选、英语谚语暨谜语竞猜活动、学校英语演讲竞赛等等，并评选出“词汇大王”、“演讲小状元”、“手抄报能手”、“朗诵之星”、“校园金嗓子”等一大批优秀学子。8.开展“快乐英语”练习，让同学们自己动手搜集节日用语、广告用语、奥林匹克英语、儿歌、绕口令等等，练就同学们的“火眼金睛”，并在班级展示、交流。这些活动的开展，学生们在潜移默化中提高了英语学习兴趣，调动了学习英语的积极性，彰显了学生个性与特长，培养了学生自信心，提高了学生运用英语的能力，促进了听说读写能力的全面提高，为我校大面积提高英语教育教学质量奠定了雄厚的基础，芝灵初中正在以崭新的高度创造更加辉煌的未来。
