七年级上册语文第一单元导学案

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1、龙王学校七年级语文导学案在山的那边 总课时 1题 目第一课时 姓名教学目标 1、积累词语，初步感知诗歌内容。2、朗读全诗，感悟诗中的思想感情。3、深入诗歌意境，激发学生的理想情怀。教学环节 引入及目标解读 5 分钟，解决问题，组织交流 20 分钟，展示成果 10分钟，总结点拨 5 分钟教学过程 知识超市任务一 自读语文单元导读勾画出本单元的重点。任务二 自读文科爱好者 “预习导读”完成“同步导学”1、2、3。. 任务三 自读课文，概括本则两节诗歌的主要内容。任务四 理解诗歌中“山”和“海”的含义答： 任务五 在读诗歌，理解句子的含义1.为什么说是“隐秘的想望”2.为什么说“山那边的山啊，铁青着

2、脸”? 3.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?6.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 5.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵 ”这些诗句是什么意思呢? 作者简介：王家新，1957 年出生于湖北丹江口。1985 年借调北京诗刊从事编辑工作，出版诗集告别 纪念 。1992 年赴英作访问学者，1994 年回国，后调入北京教育学院中文系，副教授。2006年被中国人民大学文学院聘任为教授。 背景介绍：在山的那边起源于童年经验，作者生于湖北西北部山区的武当山下，一直没有走出山

3、里的世界，作者是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。诗的开头两句，正是他“小时候”的真实写照。他想几乎在每一个人的童年和少年时期都有一些“隐秘的想望” ，而诗中的这种对“山那边”的遥望和幻想，构成了他小时候特有的秘密，在今天看来，它还隐秘地影响到作者的一生。 诗歌文体常识简介： 诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，龙王学校七年级语文导学案具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 走一步，再走一步 总课时 1题 目第一课时 姓名教学目标 1、有感情地朗读全文，初步感知课文内容，准

4、确复述课文内容。2、理解重点语句，把握本文的思想情感，提升自己的思想认识。3、激发勇于克服困难，战胜困难的决心和勇气。教学环节 引入及目标解读 5 分钟，解决问题，组织交流 20 分钟，展示成果 10分钟，总结点拨 5 分钟教学过程 知识超市龙王学校七年级语文导学案任务一 复习文科爱好者 “预习导读”及“同步导学”1、2。. 任务二 自读课文，概括本则文章的主要内容。任务三 合作研讨文章主旨1、找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。2、 “我”在悬崖上所学到的经验是什么？任务四 质疑提高1、文章中有几处“啜泣”？这几处“啜泣”的含义相同吗？2、文章中

5、 15 段和 16 段景色描写有什么作用？3、父亲为什么不怕孩子失足？为什么不上去抱他下来？1、莫顿亨特（Morton Hunt） ，美国作家（19271983） ，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击 、 心理学的故事 、 走一步，再走一步短文两篇 蝉 总课时 2题 目第一课时 姓名教学目标 1、品读、赏析课文，感受课文委婉轻柔，自然流畅的语言风格。2、了解先扬后抑及借物喻理的写作方法3、体悟生命的意义，养成积极、认真的人生态度。教学环节 引入及目标解读 5 分钟，解决问题，

6、组织交流 20 分钟，展示成果 10分钟，总结点拨 5 分钟教学过程 知识超市龙王学校七年级语文导学案任务一 自学文科爱好者 “预习导读” ，完成“同步导学”1、2。. 任务二 学生齐读文章。小组成员之间互相朗读课文。任务三 ，再读课文，分析、概括文章主旨。1、文章中“我”对“蝉”的感情有什么变化？2、为什么会有这种变化呢？3、文章中作者对蝉的态度变化表明了她对生命有怎样的认识4、 蝉中的“想起秋风颜色” ， “秋风颜色”给了你怎样的感受？任务四 理解文章的写法 作者简介：小思，1939 年生，本名卢玮銮，祖籍广东番禺。1964 年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获

7、教育文凭。1973 年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981 年，以“中国作家在香港的文艺活动”之论文获得硕士衔。 小思曾任多家中学中文教师，1978 年任教于香港大学中文系，1979 年起任教于香港中文大学。已出版的作品有路上谈 承教小记 不迁 彤云笺 香港文纵日影行 丰子恺漫画选绎及合集的七好文集 七好新文集 三人行等。短文两篇 贝壳 总课时 2题 目第一课时 姓名教学目标 1、品读、赏析课文，感受课文委婉轻柔，自然流畅的语言风格。2、了解先扬后抑及借物喻理的写作方法3、体悟生命的意义，养成积极、认真的人生态度。教学环节 引入及目标解读 5 分钟，解决问题，组织交流 20 分钟

8、，展示成果 10分钟，总结点拨 5 分钟龙王学校七年级语文导学案教学过程 知识超市任务一 复习文科爱好者 “预习导读”及“同步导学”1、2。. 任务二 再读课文，理解文章主旨。1.找出文章中描写贝壳的句子，说说这些贝壳有什么特点? 2.看到这些精致的贝壳作者联想到了什么3.从作者的联想中我们读出了作者要倡导的人生态度是什么?任务三 ，对比阅读蝉和贝壳相同点不同点席慕蓉，台湾画家、作家，祖籍内蒙古，1943 年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，后来在台湾新竹师专美术科任教。1981 年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集七里香由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。她写诗写散文，

9、生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七里香 无怨的青春 、散文集有一首歌 成长的痕迹生命的滋味 三弦同心集 写给幸福等紫藤萝瀑布 总课时 2题 目第一课时 姓名教学目标 1、有感情地诵读课文，理解内容，感悟中心。2、揣摩重要词语的表现力，学会欣赏文中精彩的语句。3、掌握文中的新词，并能灵活地在写作中运用。教学环节 引入及目标解读 5 分钟，解决问题，组织交流 20 分钟，展示成果 10分钟，总结点拨 5 分钟龙王学校七年级语文导学案教学过程 知识超市任务一 复习文科爱好者 “预习导读”及“同步导学”1、2。.

10、 任务二 理清文章思路（1） 、用_线勾画表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的语词(2)、用 线勾画“我”每一步行踪的所做或所想的语句； （3） 、用几个短语简要而准确地概括勾画出来的主要内容。任务三 感悟中心1、 这一路走来，作者的感情产生了很多波折。作者的感情发生了怎样的变化？2、为什么作者会有这样的情感变化？3、联系花和人的遭遇，作者感悟到了什么？作者介绍 宗璞(1927) ，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦1978 年获全国优秀短篇小说奖， 三生石获 19771978 年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文， 西湖漫笔 、 紫藤萝瀑布 、丁香结

11、 、水仙辞 、 三松堂断忆等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。写作背景：作者是一位女作家，文革，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。 “焦虑和悲痛” 一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982 年 5 月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。紫藤萝瀑布 总课时 2题 目第二课时 姓名教学目标 1、有感情地诵读课文，理解内容，感悟中心。2、揣摩重要词语的表现力，学会欣赏文中精彩的语句。3、掌握文中的新词，并能灵活地在写作中运用。龙王学校七年级语文导学案教学环节 引入及目标解读 5 分钟

12、，解决问题，组织交流 20 分钟，展示成果 10分钟，总结点拨 5 分钟教学过程 知识超市任务一 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树? 作者是怎样描写紫藤萝花的? 找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处。世说新语 总课时 2题 目第一课时 姓名教学目标 1、阅读浅易文言文，积累文言知识。 2、能借助书中注释或工具书理解其基本内容。3、了解古代聪颖机智的少年故事，学习古人的智慧。教学环节 引入及目标解读 5 分钟，解决问题，组织交流 20 分钟，展示成果 10分钟，总结点拨 5 分钟龙王学校七年级语文导学案教学过程 知识超市任务一. 结合课下注释和知识超市了解世说新语

13、 任务二 初读课文 (读课文时注意正音、句读、节奏，把握人物对话的语气、表情，体会语感)，任务三 结合书下注释，疏通文意( 采用圈点勾画的方法记录不理解的词句)。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。任务四 理解文章内容1、文章开头一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ”这句话在全文有什么作用？2、 “寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语营造了一种怎么样的家庭氛围？3、 “撒盐空中” “柳絮因风起”两个比喻，哪个更好？4、结尾交代了谢道韫的

14、身份，有什么用意？任务五、想一想、议一议 对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你有何看法？ 1、 世说新语是六朝志人小说的代表作，南朝刘义庆编著。该书主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事。以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等 36 门， 咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。2、重点字词儿女：子侄辈，现代专指儿子和女儿 俄而：不久，一会儿。骤：迅速欣然：高兴的样子差：大致，差不多。 拟：相比。未若：比不上世说新语 总课时 2题 目第二课时 姓名教学目标 1、阅读浅易文言文，积累文言知识。 2、能借助书中注释或工具书理解其基本内容。3、了解古代聪颖机智的少年故事，学习古人的智慧。教学环节 引入及目标解读 5 分钟，解决问题，组织交流 20 分钟，展示成果 10分钟，总结点拨 5 分钟龙王学校七年级语文导学案教学过程 知识超市任务一. 初读课文( 读课文时注意正音、句读、节奏，把握人物对话的语气、表情，体会语感)，1、 第一轮读。杂然地朗读课文一遍，读准字音。 （注意“不” ）2、 第二轮读。齐声朗读课文，读出停顿。任务二 结合书下注释，疏通文意( 采用圈点勾画的方法记录不理解的词句)。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去