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1、教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级下学科历史章节第3课课题名“开元盛世”课时1课时执教教师单位南昌十七中教师姓名王晶教学目标1、知识与技能：了解唐朝开元时期政治经济发展情况。培养学生综合归纳问题的能力2、过程与方法：通过自主学习和小组讨论,阅读、观察、分析、归纳，从中获得有效信息。从而完成教学目标3、情感、态度、价值观：激发学生的民族自豪感。培养生鉴赏力和审美情趣。教学重点盛世经济的繁荣教学难点曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念教具多媒体课件时间安排导入新课3-4分钟，讲授新课25-28分钟，课堂小结2-3分钟，课堂巩固3-4分钟。
2、教学方法史料教学法、问题教学法等课后小结教学案 内 容（根据上面要求在下面编写教学案内容）导入新课“结合史料（课本）能总结出“开元之治”原因者，将获得大唐开元盛世游的机会。”什么是开元之治?武则天后，唐朝政局一度动荡，唐玄宗励精图治，政治局面为之一新，历史上称之为“开元之治”。开元是唐朝哪个皇帝的年号？出示唐玄宗画像提起唐玄宗，同学们能翻译出这句话吗？玄宗少历民间身经迍难,故即位之初,知人疾苦,躬亲庶政”(因为唐玄宗少年时在老百姓中间生活过，经历了很多磨难，所以刚即位时，很懂得体谅老百姓的疾苦，很多涉及老百姓的政务，都亲自办理)由此导入新课唐玄宗统治前期,开创了”开元盛世的良好局面.讲授新课为
3、了开创繁荣昌盛的景象,唐玄宗具体采取了哪些措施呢?一、政治上（开元之治）： 即位后，励精图治，他采取的措施有：任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的 ）；重视 ；崇尚节俭，命人烧毁珠玉锦绣，表示 的决心。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“ ”。二、经济上农业：观察、比较，分析出曲辕犁的优点。（省力；翻土块，相当完善。）观察、想象，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方，（水力代替了人力）听讲理解形成认识：筒车是一种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮，由一个横轴架起，可以自由转动，轮的周围斜装上许多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击，自行旋转不已。观看”开元盛世从西域引进的蔬菜品
4、种、陆羽茶经图片，引导学生进一步了解”开元盛世农业特点兴修 工程；农作物种植上：水稻采用育秧移植栽培、 品种增多、 之风盛行；农具改进：唐朝时发明了新的生产工具 和 ；抗拒天灾的能力增强。商业方面：观看长安平面图，引导学生了解”开元盛世商业特点1）明确当时唐朝繁华的都市有 。2）长安城的布局：城内分为 和 ，街道整齐，树木盛行。 （长安城中的坊和市分别指 和 。）3）唐代的长安既是当时各民族交往的中心，又是一个 的大都市手工业：观看“唐画中身着丝绸服装的妇女形象”、“唐朝陶瓷”、“唐三彩”,引导学生了解”开元盛世手工业特点丝织业花色品种多，技术高；陶瓷业：代表作有越窑 、邢窑 和 （最著名的）
5、。老师归纳：开元之治是唐朝鼎盛的时期， 也是我国封建社会少有的经济繁荣和文化昌盛的时期。明末清初的学者王夫之比较了历代盛世之后说：“开元之盛，汉、宋莫及 矣。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入了全盛时期，历史上称为“开元盛世”。这里一定要注意:在唐玄宗统治前期,唐朝进入了全盛时期,因为在唐玄宗统治中后期, ，由于宠爱杨贵妃，重用奸臣，后来爆发了安史之乱。而安史之乱是唐朝由盛到衰的转折点。我们已经知道在统治前期,为了取得良好的统治局面，唐玄宗采取了很多措施,比如重用人才,发展生产,提倡节俭但是开元盛世的取得是玄宗一人的功劳吗？哪些方面促进了开元盛世？1、唐玄宗的努力 2、隋文帝、唐太宗、武则天奠定的基础3、劳动人民的创造4、中外及各民族间的交流课堂小结：一、开元之治 唐玄宗前期的统治 二、盛世经济的繁荣1、农业的新气象2、手工业的成就3、商业城市的发展布置作业课后“练一练”及“活动与探究”板书设计任用贤才重视地方吏治 提倡节俭 发展生产发展生产 农业发达手工业兴盛商业繁荣开元之治盛世经济 开元盛世
