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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学综合实践课竹笋的生长教案背景一，面向学生： 中学 小学 二，学科：综合实践课三，学生课前准备：1、利用照相、摄像等设施观察了解各种竹笋生长现象并做好记录。2、通过互联网搜索查阅相关的资料，科学解释竹笋生长的一些奇怪现象。教学课题竹笋的生长知识目标：1、了解竹笋生长特点，发现各种竹笋的特别之处，探索竹笋生长的奇怪现象以及形成原因。能力目标：2、在探索中培养交流，合作的技能，提高综合实践能力。情感目标：3、激发学生探索的兴趣和信心，激发热爱家乡的情感，愿意为家乡的发展出谋划策。教材分析综合实践活动让学生不局限在书本里、课堂上、学校中
2、获得知识与技能，是倡导学生主动参与、交流、合作、探究的学习活动。水尾镇地理环境特殊，竹笋生长有许多奇怪的现象，孩子们对此产生了浓厚的探究兴趣。于是确立了本课的研究主题：竹笋的生长。本课的教学重点是：观察了解各种竹笋生长现象，通过互联网搜索查阅相关的资料，科学解释竹笋生长的一些奇怪现象。教学方法 1.指导学生通过百度搜索引擎 查阅竹笋生长的相关资料。 2.帮助学生对收集到的资料进行整理和分析。 3.组织协调学生进行讨论研究。活动过程一. 准备阶段1. 讨论了解各种竹笋生长现象的途径。2. 分组分工：记录员、观察员，摄像师、资料员3. 宣布活动经历的时间。 （2011 年度）4. 活动注意事项：
3、（1）.观察了解各种竹笋生长现象时要做好记录和整理。（2）.在观察了解各种竹笋生长现象时要注意安全。（3） 在进行实践活动时要注意环境卫生。二. 活动实施阶段分组调查了解大竹笋、楠竹笋、大叶竹笋、苦竹笋生长的季节、成熟周期等。三. 活动成果展示阶段1. 活动准备：整理收集到的材料.2. 展示过程：创设情境，导入成果展示百度搜索竹笋图片 http:/ 制作教学媒体进行情境导入师:孩子们不停地对竹笋进行调查研究，又有了一些新发现，今天大家一起来分享我们的研究成果竹笋的生长交流合作，讨论探究（一） 、大竹笋小组：主持人：我们组调查的是大竹笋的生长情况，请看：这就是我们从竹林里挖来的大竹笋。（大竹笋实
4、物展示） 关于水尾的竹笋，我们调查了解到的、观察到的和上网查阅到的信息资料太多啦。搜索 http:/ 汇报调查信息资料。1.大竹笋小组成员汇报大竹笋的生长情况：大竹笋在秋冬交接时节生长，奇怪的是它从海拔高处往海拔低处生长，海拔越高越是先长出来。从大竹笋生长所需要的地理位置和气候条件分析，因为海拔高的地方先达到大竹笋的生长条件，所以出现“奇怪”现象。2.诗歌欣赏： “竹笋尖尖的希望”搜索 http:/ http:/ 毛竹的笋芽在秋季 78 月份开始萌动，到了冬季，芽体膨大成为竹笋，称为冬笋，冬笋无根须。随着季节的推移和气候的变化，3 月中下旬，春笋开始出土，这时水份充足，气候温润，春笋根系发达，
5、能木质化成为竹子。春笋一旦出土，那才叫疯长，几天工夫就能长到一人多高，然后它的笋壳就像衣服一样一件一件脱下来，20 天左右，它已高出母竹很多了。百度视频搜索http:/ 。请欣赏我们的作品家乡的毛竹（展示画） 。3.课文朗读井岗翠竹搜索 http:/ （出示图片）1.绵竹笋小组成员汇报绵竹笋的生长情况：绵竹笋夏季生长，每年长势都好，奇怪的是海拔高的地方不适合它生长，它一般生长在海拔低的地方。绵竹不像大竹、楠竹那样儿女遍地，大叶竹的根系不发达，它的须根细而小，不会发笋，它的竹笋就长在自己的竹头上。百度搜索 http:/ 分析竹笋的生长条件，大叶竹笋的生长环境是雨水协调，由于大叶竹笋是直接从竹头发
6、出笋芽，在春季，大叶竹妈妈把自己的营养吸收得非常充足，足以蕴育小宝宝，笋宝宝直接在竹妈妈的怀里吸收养分，所以，不管怎么酷热难当，大叶竹笋依然能长得很好！2.教师小结评价：这一群孩子真有心呀，探究了大叶竹笋的生长习性，发现了它的独特之处，还准备投身试验，改变它的生长环境，真不错！苦竹笋小组：主持人：每当春暖花开的时候，苦笋上市了，百度搜索http:/ 苦笋最讲究形象，它的笋壳光滑有香味，这独特的清香，会惹得你垂涎三尺！1. 苦竹笋小组成员汇报苦竹笋的生长情况： 生 1：苦竹笋春季出笋，肉质香甜可口，营养丰富，它具有养颜清热，排毒等药用价值。是一种可以生吃的竹笋。生 2：苦笋生长的气候环境需要温暖
7、湿润，气温在 25 摄氏度左右，土质疏松，长势最好！可惜的是它的生长要隔年旺季。生 3：我们调查了解了苦笋的怪脾气形成原因：苦笋当年不能木质化，第一年生的笋子，经过一年的木质化过程，隔年才能长成竹子，成为竹妈妈，生出笋宝宝，而生过笋宝宝的老竹已是灯枯油尽，不会再长笋子，这就是苦笋出现淡季和旺季的原因。生 4：了解了苦笋生长的这种奇怪的现象后，笋农们通过反复实验，已有办法解决苦笋这种淡季和旺季的问题，而且培育了反季节的苦笋。生 5：苦竹笋为我们带来了巨大的经济效益，我从网上了解到，我们家乡的苦笋已经远销国外。百度搜索 http:/ 苦竹笋2.歌曲欣赏：小小竹笋百度搜索 http:/ 拓展提高师：
8、我们水尾一年四季都有新鲜的竹笋上市，一靠水尾得天独厚的地理环境和气候条件，二靠水尾人勤劳探索，不断了解和改造竹笋的生长习性，孩子们为了了解家乡的竹笋， （出示调查视频） ，走进林间实践考察，虚心请教有经验的笋农，还在网上查阅相关资料，你们在调查中有新拓展，在观察中有新发现，从你们身上我们看到了水尾竹笋产业的发展，也看到了水尾人的希望，我们将不懈努力和追求，不但要把竹笋当作水尾人的产业，更要把竹笋当作水尾人的文化。 （打快板结束）教学反思通过此次活动，提高了孩子们的实践活动能力，孩子们知道了可以从多种渠道获取信息，学会了百度搜索引擎的正确使用，培养了合作意识，给他们提供了合作交流平台。激发了孩子
9、们探索的兴趣，训练了孩子们掌握探索的方法，激起孩子们热爱家乡的情感。此次展示活动还存在许多不足。如因四年级孩子们还小探究不够深入。汇报展示形式较单一等。还希望领导、老师们多多指教。教师个人介绍省份：四川省泸州市 学校：叙永县水尾中心校 姓名：刘应玲 职称：小学高级教师 电话： 电子邮件：通讯地址：四川省泸州市叙永县水尾中心校（646405）简介：刘应玲 女 大专学历 小学数学高级教师， 1994 年参加工作，多次被评为先进教师，能提供各级公开课、研讨课。撰写的经验论文获各级等级奖，在科技创新大赛中指导学生参赛多人次获各级等级奖。近年来，互联网尤其是“百度搜索引擎”不但充实了自己的知识素养，还成为自己进行有效课堂教学的翅膀。
