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1、汤旺河2021年中学教师招聘考试真题及答案解析1：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 2：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（） 单项选择题A、新授课B、实验课C、巩固课D、练习课 3：国内计算机辅助教学的发展主要表现在（） 多项选择题A、成立了专门的研究机构B、配置计算机辅助教学设备C、开发设计教学软件D、进行CAI学术交流E、培训教师掌握计算机知识 4：是现代师生关系的基础。（） 单项选择题A、教与学B、相互尊重C、爱与被爱D、服务与被服务 5：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法
2、帮助学习，这种学习策略属于（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 6：最重要和最良性的学习动力是（）。 单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 7：教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是（） 单项选择题A、榜样和示范B、陶冶C、修养D、说服 8：影响人格发展的社会因素有（）。 多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、身体素质 9：社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（） 判断题对错 10：三结合教育中的“三结合”是
3、指（）。 单项选择题A、学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B、教师、学生、教室的三结合C、历史、现实、未来的三结合D、教科书、实验室、网络的三结合 11：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。 单项选择题A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、根据学生现有的水平进行教学 12：美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。 单项选择题A、目标评价模式B、背景、输入、过程、成果评价模式C、目的游离评价模式D、发展性评价模式 13：提出“白板说”的是（）。
4、 单项选择题A、华生B、洛克C、卢梭D、格塞尔 14：李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）。 单项选择题A、行使教师权利B、履行教师义务C、影响学校的秩序D、给学校出难题 15：教育心理学是一门（）。 单项选择题A、理论性学科B、应用性学科C、具有理论性与应用性的学科D、边缘性学科 16：教学研究中，实验法的种类很多，教学实验一般采用（）。 单项选择题A、创新性实验B、验证性实验C、实验室实验D、自然实验 17：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（） 单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 18：为培养提高新教师和教学经验欠缺的
5、年轻教师宜进行（）观摩。 单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化 19：教师要依法进行教育教学活动。（） 判断题对错 20：药监局对5种抗生素进行了药效比较，得到结果如下：甲药比乙药有效，丙药的毒副作用比丁药大，戊药的药效最差，乙药与己药的药效相同。由此可知（） 单项选择题A、甲药与丁药的药效相同B、戊药的毒副作用最大C、甲药是最有效的药物D、己药比甲药的药效差 21：课程设计的表现方式是（） 多项选择题A、课程目标B、课程计划C、课程标准D、教材E、课程评价 22：在素质教育中，处于核心地位的是（） 单项选择题A、德育管理B、智育管理C、体育管理D、美育管理 23：在全面发展的教
6、育中起导向和动力作用的是（）。 单项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育 24：“民为贵，社稷次之，君为轻”，这一思想主张出自于战国时期的（）。 单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子 25：下列属于初中生心理发展特点的是（） 多项选择题A、感知能力和观察能力明显提高B、记忆力获得较大的发展C、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D、想象力和创造力加速发展E、情绪活动表现很强烈 26：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。 单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读 27：成就动机理论的代表人物是（）。 单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 2
7、8：下面关于教学方法的表述中正确的是（）。 单项选择题A、教学方法就是教法B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式D、教学方法就是学法 29：在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（） 单项选择题A、遗传素质B、教育C、环境D、个人的主观能动性 30：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是（） 单项选择题A、教学管理B、课堂管理C、上课D、教学策略 31：个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。 单项选择题A、公正评价权B、隐私权C、人格尊严权D、名誉权 32：“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。 单项
8、选择题A、教育万能论B、环境决定论C、多因素作用论D、遗传决定论 33：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（） 单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、达标评价D、形成评价 34：下列关于生活中的化学常识，说法正确的是（）。 单项选择题A、现在，方便的小包装食品已被广泛接受，为了防止中秋月饼等高脂食品氧化变质，延长食品的保质期在包装袋中常常放入生石灰B、现在用的清洁燃料主要有两类：一类是压缩天然气，另一类是液化石油气，它们属于碳氢化合物C、福尔马林是一种良好的杀毒剂，可用于消毒自来水D
9、、保护加酶洗衣粉的洗涤效果，应先在60摄氏度以上的热水中溶解洗衣粉 35：实现人的全面发展的唯一的方法是（） 单项选择题A、学校教育与社会教育相结合B、教育与生产劳动相结合C、个别教育与集体教育相结合D、传统教育与素质教育相结合 36：在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。 单项选择题A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴特原理 37：教师最基本的权利是（）。 单项选择题A、管理学生权B、科研学术活动权C、民主管理权D、教育教学权 38：德育过程的基本要素包括（） 多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育活动D、德育内容E、德育方法 39：心理健康是促进青少
10、年各种素质发展的重要（） 单项选择题A、前提B、中介C、手段D、策略 40：循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（） 判断题对错 41：白炽灯泡是谁发明的（） 单项选择题A、西门子B、爱迪生C、马可尼D、波波夫 42：在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种?（） 单项选择题A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型 43：NB史密斯提出的阅读理解的水平包括（） 多项选择题A、字面的理解B、解释水平的理解C、概括水平的理解D、批判性阅读E、创造性阅读 44：教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。（） 判断题对错 4
11、5：在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以通过（）渠道获得充分的补救。 单项选择题A、校内调解B、教育仲裁C、诉讼救济D、行政救济 46：在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?（） 单项选择题A、对学生一视同仁，一样要求B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理 47：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（） 单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习 48：生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候，让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识，然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培，
12、这位生物老师的安排遵循了教学过程的()规律。 单项选择题A、教师的主导与学生的主体相结合B、掌握知识与发展智力相结合C、间接经验与直接经验相结合D、传授知识与思想教育相统一 49：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（） 判断题对错 50：“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。 单项选择题A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性 51：（）是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规的规定应当承担的带有强制性的法律后果。 单项选择题A、教育法律关系B、教育法律责任C、教育法律规范D、教育法律义务 52：运用测验法进行教学评价的关键是
13、编制量表。（） 判断题对错 53：下列选项属于品德评价中奖励的有（） 多项选择题A、赞许B、劝诫C、奖赏D、训导E、表扬 54：五只相套接的彩色圆环是现代奥林匹克运动会最显著的标志，象征五大洲运动员的友谊和团结。奥运会五环旗首次出现在哪个城市?（） 单项选择题A、巴黎B、伦敦C、华盛顿D、雅典 55：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。 单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价 56：奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（） 单项选择题A、情感的内驱力B、认知的内驱力C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力 57：对教师职业道德评价的根本依据是（） 单项选择题A、班级升学率B、教师讲课水平C、教师科研水平D、动机与效果的辩证统一 58：（）是学生心理健康教育的主要场所。 单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 59：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 60：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、
