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1、梁山小学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（）。单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 2：在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。 单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识 3：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。 单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、学习内驱力 4：学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。 单项选择题A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权 5：设计制作幻灯片母版的菜单是（）。 单
2、项选择题A、视图B、格式C、工具D、编辑 6：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。 多项选择题A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育 7：注重培养学生基础学力的课程是（）。 单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程 8：我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主派。 单项选择题A、儒家B、墨家C、道家D、法家 9：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（ ）。 单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师
3、在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用 10：教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。 单项选择题A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性 11：住房商品化意味着将住房推向市场，主要依靠市场调节来解决住房问题，同时也就意味着要大大减轻政府的负担，减少政府对住宅业的干预。但政府绝不能从大包大揽一下子就变为撒手不管。 在迈向住房商品化的过程中，住房的社会福利成分日趋下降，经营利润会逐步成为人们追逐的目标，旧的住房分配制度中的不合理现象很可能会被一些新的不合理现象所取代，在经济动荡期间，新的不合理现象同样会威胁社会的稳定。在市场调节
4、乏力时，政府的干预就显得格外重要。 这段话主要说明的观点是（）。 单项选择题A、住房商品化是必然的趋势B、住房商品化过程中仍然需要政府干预C、住房商品化后也会有不合理现象存在D、住房商品化后，政府将不再直接干预住宅业 12：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。 单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性 13：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （） 判断题对错 14：“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（） 单项选择题A、掌握知识和发展智力相统一规律B、掌握知识与提高思想认识相结合规律C、教师主导作用
5、和学生主动相结合规律D、间接经验和直接经验相结合规律 15：下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是（）。 单项选择题A、诗歌形式多样，就表达方式来说，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁来说，有旧体诗和新诗B、散文这种体裁，精粹简练，形式自由，能够比较迅速地反映生活C、小说的三要素是人物、故事情节和自然环境D、戏剧的种类很多，根据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧等 16：在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。 多项选择题A、摆事实、讲道理B、创设良好的情境C、组织学生进行实际活动D、操行评定E、潜移默化 17：“知是行始行是知之成”这句话表明在德育过程中（） 单项选择题A、
6、知与行是紧密联系的B、知比行重要C、行比知重要D、知与行是可以分割开的 18：有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（）。 单项选择题A、正确，照顾到了大部分学生的需求B、正确，防止纪律不良学生扰乱课堂C、错误，忽略了纪律不良学生的需求D、错误，不利于师生问的和平相处 19：个体创造性的标志有( )。 多项选择题A、创造态度B、发散思维C、创造能力D、创造性开发 20：一位老师正在上课，两同学在课堂上争执起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。该老师侵犯了学生的什么权利？ 单项选择题A、人身自由权B、身心
7、健康权C、受教育权D、名誉权 21：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。 单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 22：小学德育过程的构成要素是（）。 多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法 23：下列描述符合少年期特征的是（）。 多项选择题A、具有半成熟、半幼稚的特点B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C、抽象思维已占主导地位；但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D、成人感产生，独立性强烈 24：学校教育对个体发展的功能包括（）。 多项选择题A、引导、培养和塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观
8、能动性 25：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能 26：小学生道德情感发展的转折期在（）。 单项选择题A、二年级B、三年级C、五年级D、四年级 27：同辈群体的特征有（）。 多项选择题A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性 28：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。 单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 29：我国制定教育目的的理论基础是（）。 单项选择题A、义务教育法B、马克思主义
9、关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验 30：学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图文并茂，他把自己的一些学习心得、照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。该同学的个人网站包含了（）等类型的媒体信息。 文本文字图像图片音频声音视频 单项选择题A、B、C、D、 31：一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（）。 单项选择题A、创新能力B、学习能力C、拼搏精神D、团结精神 32：标准化成就测验的优越性有（）。 多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性D、随意性E、可比性 33：一种学习中所习得的一
10、般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。 单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移 34：宋代朱熹在论语的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的（）。 单项选择题A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性 35：关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；医生比小李年龄小。 由此可知（）。 单项选择题A、小王是律师，小李是医生，小张是教师B、小王是医生，小李是教师，小张是律师C、小王是教师，小李是律师，小张
11、是医生D、小王是教师，小李是医生，小张是律师 36：插入新幻灯片的快捷命令是（）。 单项选择题A、Ctrl+MB、EscC、Ctrl+ZD、Ctrl+C 37：阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。（） 判断题对错 38：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（） 判断题对错 39：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 40：初等义务教育普遍实施于近代 判
12、断题对错 41：教学在学校整个教育系统中居于主要地位。 判断题对错 42：心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。 单项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化 43：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。 多项选择题A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异 44：教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。（） 判断题对错 45：教育目的制定的基本依据是个体
13、本位论。 判断题对错 46：教师在教育过程中主要涉及（）。 多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 47：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。 单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性 48：同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我同来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?（）。 单项选择题A、小杨B、小袁C、小林D、小夏 49：17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始，主张把教学建立在感觉活动的基础上。（） 判断题对错 50：由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（） 判断题对错 51：茅盾子夜中描写的是哪个城市的生活画卷?( ) 单项选择题A、无锡B、杭州C、上海D、南京 52：据论语述而记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的
