《从江卫生系统招聘2021年考试真题及答案解析卷7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从江卫生系统招聘2021年考试真题及答案解析卷7（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从江卫生系统招聘2021年考试真题及答案解析1：在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 2：下列属于班级的非成文制度的有（）。 多项选择题A、班级的传统B、班级的舆论C、黑板报D、班委会 3：20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（） 判断题对错 4：规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是（） 单项选择题A、教学大纲B、教学计划C、课程D、教捞 5：师德的灵魂是（）。 单项选择题A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平 6：
2、由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 7：班级建设设计以（）最为重要。 单项选择题A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定 8：短时记忆的容量大约是_个组块。（） 单项选择题A、62B、72C、82D、92 9：奠定了班级组织的理论基础的是大教学论的作者（）。 单项选择题A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、觊洛夫 10：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。 多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 11：素质教育的实施对象是（）
3、。 单项选择题A、中小学教育B、幼儿教育、中小学教育C、幼儿教育、中小学教育、高等教育D、幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育 12：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。 单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 13：中学生作为接受教育的未成年公民，享有公民权中最基本、最重要、内涵最为丰富的（）。 单项选择题A、人格尊严权B、人身权C、隐私权D、名誉权 14：人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（） 单项选择题A、12B、13C、14D、15 15：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（） 判断题对错 16：一般来说
4、，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（） 判断题对错 17：下列属于教学口语功能的是（） 多项选择题A、传递信息B、净化思想C、和谐师生关系D、调控课堂教学 18：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。 单项选择题A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律 19：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 20：我国中小学课程的表现形式有（） 多项选择题A、课程计划或教学计划B、课程标准或教学大纲C、课本或教材D、课堂教学E、教案 21：下列有关京剧的说法不正确的是（）。 单项选择题A、京剧是北京的
5、地方剧种B、京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑C、“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件D、京剧中念白属于京韵 22：从众行为的原因之一是（）。 单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 23：个体发展即个体的身心发展。（） 判断题对错 24：作为新时期教师角色重要补充的是（） 单项选择题A、心理治疗者B、被攻击的对象C、研究者D、学校管理者 25：在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 26：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是（）的言论。 单项选择题A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图 27：某中
6、学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。(2014年上半年) 单项选择题A、合法，学校有自主管理学生的权利B、合法，是塑造优良的有效手段C、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D、不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可 28：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语 29：教育心理学研究的核心内容是（）。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 30：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（） 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、孩子模仿电影中人物的行为 31：张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的
7、办公地点，其通讯地址、电话号码等信息发生改变，张老师要对原来存放这些通信信息的电子表格做改动，较好的做法是（）。 单项选择题A、重新建立一个新的电子通讯录B、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录C、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，修改后覆盖原有的记录D、打开原来的电子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的记录 32：心智技能的对象具有（）。 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 33：根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。 多项选择题A、10次B、11次C、15次D、8次E、20次 34：衡量一个
8、教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。 单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 35：社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。 单项选择题A、动力B、前提C、条件D、基础 36：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。 单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 37：提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（）。 单项选择题A、论语B、理想国C、大教学论D、学记 38：注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（） 单项选择题A、研究型课程B、基础
9、型课程C、拓展型课程D、技能型课程 39：在确定教育目的的价值取向上，（）。 单项选择题A、应当把满足人的需要和社会的需要结合起来B、应当把人的发展的需要放在首位C、应当把社会的需要放在首位D、应当随社会的发展来确定二者的关系 40：“获指标逾期不买车”该受罚吗?既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到，那么就没有理由对_的市民予以惩罚，这是一个基本的公平。更何况，大到国家政策尚且可能_，普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划，凭什么就得挨罚呢?填入画横线部分最恰当的一项是（）。 单项选择题A、未雨绸缪朝令夕改B、防患未然反复无常C、居安思危变幻莫测D、临渴掘井变化多端 41：以下说法正
10、确的是（）。 单项选择题A、存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮B、玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心C、世界第二次工业革命主要标志是蒸汽机的广泛使用D、18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国 42：德育过程的基本矛盾是（）。 单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 43：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。 单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 44：综合课程理论的代表人物是（）。 单项选择题A、怀特海B、杜威C、布鲁纳D、克伯屈 45：奥苏伯尔所说的三类知识的学
11、习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（） 判断题对错 46：提出普及初等教育的要求在（）。 单项选择题A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后 47：企事业组织、个体工商户非法招用未满16周岁的未成年人，由（）责令改正，处以罚款，情节严重的，由工商行政管理部门吊销其营业执照。 单项选择题A、工商行政管理部门B、劳动部门C、公安部门D、教育部门 48：课程评价的主要模式（）。 多项选择题A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式E、赞赏评价模式 49
12、：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习 50：“四书”、“五经”是我国（）的教育内容。 单项选择题A、现代社奴隶社会原始社会封建社会B、 51：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。 单项选择题A、62B、61C、71D、72 52：新课程的核心理念是()。 单项选择题A、为了每一个学生的发展B、更好地提高学生的成绩C、满足社会家长提高升学率的需求D、提高每一位教师的教学水平 53：班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。（） 判断题对错 54：认为动物界也有教育且把教
13、育看作是一个生物学的过程的观点是（）。 单项选择题A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D、劳动起源说 55：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（） 多项选择题A、讲课时间B、实验时间C、作业时间D、复习检测时间E、预习时间 56：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（） 判断题对错 57：任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。 单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 58：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（） 判断题对错 59：一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（） 单项选择题A、中下B、中等C、中上D、优异 60：“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（）的特征。 单
