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1、临漳小学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：教育的本质特点是（）。多项选择题A、传授性B、积累知识C、有意识D、有目的性E、有序性 2：教学口语应具备的特点有（）。 多项选择题A、科学性B、艺术性C、思想性D、启发性E、严肃性 3：我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程。 多项选择题A、“惑”B、“学”C、“忆”D、“思”E、“行” 4：为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（）。 单项选择题A、选修课程B、学校课程C、综合课程D、必修课程 5：我国义务教育经费来源的主渠道是（）， 单项选择题A、国家财政拨款B、城兰；教育费附加C、社会集资捐资D、教育专项资金 6：目
2、前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示，大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的l4。以下哪项最能削弱上述观点?（） 单项选择题A、大学生缺少对京剧艺术欣赏方面的指导，不懂得怎样去欣赏B、14正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖C、喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事，不要以偏概全D、有一些大学生既喜欢京剧，又对中国传统文化的其他方面有兴趣 7：小学阶段是发展学生个性（）的时期。 单项选择题A、并不重要B、非常重要C、没有效果D、最不会受外界影响 8：我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。 单项选择题A、“诗、书、礼、乐、射、数”B、“诗
3、、书、礼、乐、御、数”C、“礼、乐、射、御、书、数”D、“礼、乐、射、御、诗、画” 9：小学德育过程的基本矛盾是（）。 单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者 10：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 11：下列关于病毒的叙述不正确的是（）。 单项选择题A、大多数病毒比细菌小得多B、病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等C、病毒都没有细胞结构D、病毒对人类都有害 12：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。 单
4、项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价 13：学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。 单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、概括思维D、间接思维 14：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。（） 判断题对错 15：从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（）。 单项选择题A、活动课程B、综合课程C、显性课程D、隐性课程 16：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。 多项选择题A、孟子B、荀子C、华生D、格塞尔E、洛克 17：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。 单
5、项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程 18：下列关于活动课程描述中不正确的是（）。 单项选择题A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动 19：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。 单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略 20：学生间认知方式差异主要表现在（）。 多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型
6、 21：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、正迁移D、负迁移 22：下列人物中，既是诗人也是画家的是（）。 单项选择题A、李白B、王维C、白居易D、李商隐 23：被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是（）。 单项选择题A、亚里士多德B、阿基米德C、伽利略D、开普勒 24：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（） 单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 25：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总
7、结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 26：“月明星稀”这是（）现象。 单项选择题A、感觉适应B、感觉对比C、感觉后效D、继时对比 27：心理定势对解决问题具有（）。 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 28：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 （） 判断题对错 29：下列有关文学常识的表述正确的一项是（）。 单项选择题A、国语是我国最早的国别体史书，左传是我国最早的叙事详备的编年体史书；国语、左传既长于记事，又长于记言B、我国古典小说中
8、真正的吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是三国演义C、金瓶梅开辟了一条写平凡人生活的道路，显示了现实主义文学的长足发展D、莎士比亚喜剧威尼斯商人中的夏洛克，莫里哀悲剧悭吝人中的阿巴贡，欧也妮葛朗台中的葛朗台都是悲剧式的人物 30：细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。 下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一
9、项是（）。 单项选择题A、细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环B、细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去C、细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去D、如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作。地球将无法维持盎然的绿意 31：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）。 单项选择题A、明朝B、“中华民国”C、中华人民共和国D、清朝 32：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（） 多项选择题A、 人作为生命体进行的生理活动B、 个体的心理活动C、 社会实践活动D、 思维活动E、 33：（）主要是使学生获
10、得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。 单项选择题A、激发学习动机B、感知教材C、运用知识D、理解教材 34：当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（） 判断题对错 35：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。 多项选择题A、新授课B、实验课C、巩固课D、练习课E、演示课 36：城市建设与发展过程中如果规划不当，到了炎热的夏天往往会出现热岛效应。下列有关热岛效应的表述中，不正确的是（）。 单项选择题A、热岛效应只会在大城市出现，中小城市不会出现这种情况B、城市增加的车辆与住户的空调加剧了热岛效应C、出现热岛效应的地方，温度比周
11、围郊区一般要高两三度甚至三五度D、城市高楼大厦越来越多，通风与气流不畅是造成热岛效应的原因之一 37：小学生常见的情绪适应问题是（） 多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 38：打篮球属于（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 39：我国学校教学的基本组织形式是（）。 单项选择题A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、设计教学法 40：教学的基本组织形式是（）。 单项选择题A、个别教学B、群体教学C、小组教学D、班级授课 41：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2021年)提出，到2021年
12、，普及高中阶段教育，毛人学率达到（）。 单项选择题A、70B、80C、90D、60 42：根据材料回答TSE题：王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。TS张主任的做法对吗?（）单选题 单项选择题A、对B、不对
13、 43：在个体的实践活动体系中，成为其他方面发展基础的活动是（） 单项选择题A、个体的生理活动B、个体的心理活动C、个体的社会实践活动D、个体的日常活动 44：被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的是（）。 单项选择题A、培根B、布鲁纳C、洛克D、杜威 45：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（） 判断题对错 46：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（） 判断题对错 47：以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是 多项选择题A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力 48：品德中最主要的构成部分分别是（）。 多项选择题A、道德意识B、道德动机C、道德情感D、道德认识E、道德行为方式 49：看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。 单项选择题A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 50：个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的
