《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7646》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7646（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题 A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 2：以下属于实物直观的是（）多项选择题 A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品 3：实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（）判断题 对错 4：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题 A、文学B、数学C、历史D、法律 5：在下列四个选项中，不属
2、于尝试错误学习的基本规律的是（）。单项选择题 A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律 6：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题 A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 7：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）单项选择题 A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观 8：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题 A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平
3、 9：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题 A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误 10：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项选择题 A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 11：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题 A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 12：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）单项选择题 A、习惯B、功能固着C、定势D、定向 13：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。单项选择题 A、问题空间B、问题表征C、问题
4、搜索D、问题解决 14：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题 A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法 15：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题 A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 16：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题 A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性
5、17：教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有_。单项选择题 A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 18：操作性条件反射学说的代表人物是（）。单项选择题 A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉 19：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）单项选择题 A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象 20：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。单项选择题 A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式 21：在教学过程中对学生的学习进行的评价是（）单项
6、选择题 A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、终结性评价 22：一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（）单项选择题 A、赞科夫B、巴班斯基C、维果斯基D、苏霍姆林斯基 23：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题 A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 24：根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。单项选择题 A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 25：片面强调学生天赋潜能的作用，
7、过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题 A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论 26：把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）单项选择题 A、操作的熟练B、操作的整合C、操作的模仿D、操作的定向 27：在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（）。单项选择题 A、斯坦福比纳量表B、推孟比纳量表C、瑞文量表D、韦克斯勒量表 28：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。多项选择
8、题 A、自我实现需要B、安全需要C、审美需要D、认识和理解需要E、尊重需要 29：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。单项选择题 A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 30：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。单项选择题 A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊 31：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。单项选择题 A、02岁B、27岁C、711岁D、1116岁 32：根据下列材料，请回答TSE题：小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家
9、境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。TS该同学哪些基本需要没有得到满足?（）不定项选择题多项选择题 A、归属与爱的需要B、尊重的需要C、安全的需要D、审美的需要 33：影响问题解决的因素包括（）多项选择题 A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、动机水平 34：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）多项选择题 A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值
10、观念系统E、价值体系个性化 35：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题 A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 36：态度改变和品德形成的三阶段是（）多项选择题 A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解 37：认同的出发点就是（）。单项选择题 A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近 38：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题 A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 39：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。多项选择题 A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检
11、验假设 40：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题 A、能力B、道德C、态度D、情绪 41：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题 A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 42：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（）。单项选择题 A、发现学习B、掌握学习C、概念学习D、合作学习 43：在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。单项选择题 A、完形训练模式B
12、、合作学习模式C、交互式教学模式D、程序化训练模式 44：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题 对错 45：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。单项选择题 A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 46：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）多项选择题 A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 47：儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）单项选择题 A、前习俗阶段B、习俗阶段C、后习俗阶段D、他律阶段 48：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）单项选择题 A、迁移B、技能C、态度D、心向 49：班级里的小集团属于()单项选择题 A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 50：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题 A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 1：答案D 解析 感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形
