《（人教版）九年级语文下册 第13课《威尼斯商人》学案（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）九年级语文下册 第13课《威尼斯商人》学案（含答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库13 威尼斯商人（节选）莎士比亚【学习目标】楚戏剧冲突在话剧中的作用。握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。学习重点】1把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。 2体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。【学习难点】理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。【知识链接】1、 题目解读：威尼斯商人是一部著名喜剧，它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人
2、文主义思想。这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。课文节选的是威尼斯商人第四幕第一场，是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西亚上场为转机分为两部分，前半场主要是夏洛克的戏，后半场主要是鲍西亚的戏。2、了解剧情：威尼斯商人的主要情节取材于古老传说。剧情是通过三条线索展开的：一条是鲍西亚选亲，巴萨尼奥选中铅匣子与鲍西亚结成眷属；一条是夏洛克的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条主线，即威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契约纠纷。夏
3、洛克因为安东尼奥借钱给人不要利息，影响高利贷行业，又侮辱过自己，所以仇恨安东尼奥，乘签订借款契约之机设下圈套，伺机报复。课文的情节就是从这里开始。3、关于戏剧：戏剧是一门综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，没有矛盾冲突就没有戏剧。 戏 剧的分类：剧、舞剧等。分为多幕剧、独幕剧。C 按题材反映的时代不同，可分为历史剧、现代剧。可分为正剧、喜剧、悲剧等。戏剧的结构和情节：戏剧结构分“幕”分“场”，幕 是戏剧情节发展的一个大段落；场是小于幕的一个情节 单位。戏剧的情
4、节一般也分序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声几个部分。戏剧文学的特点：（1）剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。 （2）剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突。 （3）剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。4、走近作者：莎土比亚（1564威廉莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。生于英国中部斯特拉福镇的一个商人家庭。1584 年后他到伦敦谋生，先后在戏院充当杂役、马夫、演员、导演和“举世剧院”的股东。晚年回到故乡。他的作品现存剧本 37 部、长诗 2 首、十四行诗 154 首。代 表 作 有
5、 四 大 悲 剧 ： 哈 姆 雷 特 、 奥 赛 罗 、 李 尔 王 、 麦 克 白 ， 悲 剧 罗 密 欧 与 朱 丽 叶 也 很 有 名 。 四 大 喜 剧 ： 仲 夏夜 之 梦 、 威 尼 斯 商 人 、 第 十 二 夜 、 皆 大 欢 喜 。 历 史 剧 ： 亨 利 四 世 、 亨 利 五 世 、 理 查 二 世 、 理 查 三 世 等 。 本 琼 生 称 他 为 “时 代 的 灵 魂 ”，马 克 思 称 他 和 古 希 腊 的 埃 斯 库 罗 斯 为 “人 类 最 伟 大 的 戏 剧 天 才 ”。 虽 然 莎 士 比 亚 只 用英 文 写 作 ， 但 他 却 是 世 界 著 名 作
6、家 。 他 的 大 部 分 作 品 都 已 被 译 成 多 种 文 字 ， 其 剧 作 也 在许 多 国 家 上 演 。 他的剧作取材于历史传说或根据已有剧本改编，反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时期的社会矛盾，提倡个性解放和婚姻自主，反对封建束缚和神权桎梏，表达了人文主义者的政治要求和生活理想。莎士比亚剧作人物性格鲜明，情节生动丰富，语言精练优美而富有表现力，对欧洲文学和戏剧的发展有重大影响，是人类文化史上珍贵的遗产。【自主学习】1、给下列带点的字注音。 恻隐（ ） 赦免（ ）癖性（）涵义（） 袒露（） 凛然（）中流砥柱（）庖代（） 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库2、解释下列词
7、语。 钧裁： 。 万恶不赦： 。 遍稽群书： 。 中流砥柱： 。 越俎代庖： 。3威尼斯商人是一部 （体裁），作者是英国杰出的戏剧家和诗人 。代表作有：喜剧 、 、 ，历史剧 、 、 ，悲剧 、 、 、 等。课文节选部分的主要人物有 、 、 ， 矛盾冲突的中心是“ ”。 4、阅读附录的资料谈谈戏剧文学掌握以下知识点。 、剧本包括作家的舞台提示和 两部分。 、戏剧文学的特点是：一是结构必须遵循空间、时间高度集中的原则。二是 。三是主要靠人物用自己的语言和动作表现自己的性格。 【合作探究】5、讨论文章剧本情节可分为哪几个部分：6、让学生说出戏剧的矛盾冲突及矛盾冲突是如何解决的。 最新海量高中、初中
8、教学资料尽在金锄头文库7、谈谈你对夏洛克和鲍西娅这两个人物的认识。8、仿写句子，学习语言表达技巧。 例句：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上的威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。 仿句：承诺 【精讲精练】阅读下面语段，问答 911 题：鲍 西 娅： 你这场官司打得倒也奇怪，可是按照威尼斯的法律，你的控诉是可以成立的。（向安东尼奥）你 的生死现在操在他的手里，是不是？安东尼奥： 他是这样说的。鲍 西 娅： 你承认这借约吗？安东尼奥： 我承认。鲍 西 娅 ：那么犹太人应该慈悲一点。夏 洛 克： 为什么我应该慈悲一点？把
9、您的理由告诉我。鲍 西 娅 ：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一 个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种上帝的德行，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的
10、是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步；可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。夏洛克： 我自己做的事，我自己当！我只要求法律允许我照约执行处罚。9、鲍西娅劝夏洛克发慈悲，指的是什么？（用文中的话回答）10 鲍西娅为什么强调慈悲？11 联系全文，说说文中划线句的潜台词是什么？【主题阅读】（一）阅读秦王李世民(节选)，回答 15 题。(18 分)下面是大型历史剧秦王李世民中的一个片断。李建成、李元吉、李世民、李元庆是四兄弟，他们辅佐父亲李渊取得了天下，其中以李世民功劳最大。已定为王位继承人的长子李建成一心想除去登基的隐患李世民。这样四兄弟为争权势形成了
11、两派。以下节选就是表现李建成借为李元吉出征饯行的名义，欲加害李世民而引发的一场斗争。席间李建成提议各人均作一首以古代英雄为内容的小诗为酒令，于是出现了以下情节。李元庆：(掷笔大叫)成也！李世民：念来！李元庆：卢城怀古！汉家名将李广，曾驻守古北平卢城，匈奴称其“飞将军”，数年不敢入侵，李将军功高威重如此，朝廷却无意封侯，反逼他自杀身亡。(诵)“纵马狼山外，弯弓瀚海间，泉台饮恨去，血溅九重天！”李建成：(强笑)元庆不愧少年英雄，血气方刚，壮士豪情，溢满字里行间。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库李元庆：(冷漠)大哥很懂诗情。李元吉：小弟也很有诗才(与李元庆灼灼相视)。李建成：(忍耐不住)孤也
12、得一首！李世民：(一笑)世民从小爱听大哥吟诗。李建成：淮阴怀古！李元吉：淮阴？此系何物？李元庆：(放声大笑)二哥，此非物品，而是地名，汉家名将韩信封侯的地方。李建成：不错！此人助汉高祖夺得天下，竟想自立为王，利令智昏，叛逆谋乱，终在长乐宫中一命归天！李世民：大哥此诗用意颇深李建成： (诵)“狂徒淮阴客，自诩天下雄，一曲黄粱梦，呜呼长乐宫！”李世民：(凛然地)孟津怀古！众人：孟津？李世民：当年周武王在此会集八百诸侯讨伐暴虐无道的商纣王！(诵)“云涌九州动，龙飞四海惊！武王除暴虐，万众庆升平！”李建成：(突然大笑)三弟之诗，风云纵横，气象豪阔，经夺魁首！为兄当举杯祝贺！李元吉：(急应)举酒！举酒！12、在以李世民与李建成为中心的斗争中，李元吉站在 一边；李元庆站在_ 一边。(4 分)13 利用直观情境，构成语言的特殊表达效果，是戏剧语言的一大特点。选段中三首怀古诗，均有言外之意，试结合中心矛盾指出淮阴怀古诗的内在含意。(不超过 30 字)(4分)14 李元吉的台词“淮阴？此系何物”对塑造人物所起的作用是(3 分)()什么说什么。最新海量高中、心计。惑他人。乏文化涵养。15 在李世民台词“大哥此诗用意颇深”之后，李建成所说的台词横线处应是(3 分)() 6 李世民咏孟津怀古后，李建成“突然大笑”，又“为兄当举酒祝贺”。对李建成这一言行举止分析不正确的几项是(4 分) (
