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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库 My is 校科目 s :My hy do B:its s :My is hy do :its ho is :My 形容词:词:词:词:词:他: s s s =, =问词、初步培养复习、归纳知识的意识, :s s :s is hy ob :its hy do B:its ho is :My 习和巩固 练谈论表示喜好以及表述理由的句型。生对话、小组讨论、游戏等活动培养和提高学生的口语交际能力。用实际例子,感知、学习s 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库My 型;通过学生联系实际进行问答活动,学习、操练do 学生运用生活中的真实信息,巩固本单元主要话
2、题,提高学生的学习热情。进同学间的了解和友情。 概述本部分通过图片呈现各学科上课的场面,把学生带到上课的场景中来,在真实的语境中学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由的相关词汇和句型;学习 过图片和听力活动创设情景,要求学生掌握各学科的英语名称,并学会使用重点句型s My 听说为主,除了谈论自己最喜欢的科目之外,还引导学生学会追问原因和说明原因的句式do 掌握描述学科特点的形容词。的难点,从对学科的偏爱拓展到喜欢的日期和教师。现了 s do ob 这几组重点句型及其完整的答语。分对 固了其用法。 3a 活动要求学生辨别疑问词 b 要求学生根据答语写出对应的疑问句,进一步巩固以上疑问词。3
3、c 以小调查的形式,要求学生灵活运用单元句型进行语言实践活动,重点是正确使用 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库时巩固描述性形容词的使用。期和表示品质的形容词的英文表达。对所喜欢的科目这一话题进行问答交流,正确表达自己的情感;熟练掌握运用 概述在 的基础上,拓展了本单元的语言知识和话题内容。现更多描述性形容词。 1c 提供了一份周课表,呈现了校园各种活动。1d 要求学生在听力的基础上进行互动交流,巩固所学内容。阅读活动为主,通过语篇的形式让学生感知语言的综合运用,进一步巩固本单元的语言知识。2a 复现了描述学科的形容词。2过阅读的形式训练学生捕捉细节的能力。写作训练。通过对短文的排序让学
4、生对信件类文章的整体结构有了把握,并通过学生联系实际填写课程表,引导学生对一天的活动安排有了整体意识。由浅入深引导学生学会写出自己一天的活动安排。衡学习和课余爱好的自我管理意识。帮助学生总结、巩固本单元所学的描述性形容词以及有关学科名称和星期的重点词汇。通过学生完成句子谈论自己的真实情况,再次巩固 导的特殊疑问句及答语。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库通过听力入手,符合学生的认知,再通过说和讨论等活动促使学生掌握谈论自己喜好的学科或自己喜好的其他事情并给出理由,并学会用 学突破:联系实际,创设语境,通过听说活动反复训练谈论自己喜好的学科或自己喜好的其他事情并给出理由、阅读中培养学生捕捉
5、细节的能力;并通过写作训练引导学生学会合理地安排自己的作息时间。注意方法与价值观的培养:以听说带动本单元的话题,在真实的语境中感知本单元的词汇和句型,培养学生良好的沟通能力。归纳总结 养学生自主学习的能力。运用循序渐进的写作训练,写出自己一天的学习和活动安排,培养学生自我管理的意识。第一课时:1213词卡片名词: 他:喜欢的科目;an 一节美术课;到;历史课;游戏;周五;s s s is ob 新海量高中、its do its is is s 论自己或他人喜欢的事情并给出理由。二、由 期的由来一个星期有七天,每一天都有一个名称,说起来还有来历呢。最早给星期中每一天命名的是古埃及人和古罗马人,他们分别以太阳、月亮和五大行星的名称作为一周七天的名称,即 of of of 星)、of 星) 、星) 、星)和 of 星)。随着历史的发展,富有想象力的“约翰牛”(国人)用他们所信奉的神灵的名称来称呼星期中的每一天。阳之日,亮之日,神之日,
