《（人教版）高三生物一轮复习 7.3《基因的表达》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）高三生物一轮复习 7.3《基因的表达》ppt课件（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 3讲 基因的表达 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 一、遗传信息的转录和翻译 1 . 转录和翻译过程的区别与联系 2 . 转录和翻译过程相关计算 2012 全国课标 , 1 , 6 分 2013 全国课标 , 1 , 6 分 2014 全国课标 , 5 , 6 分 2015 全国课标 , 5 , 6 分 选择题 1 . 趋势分析 : 本专题的高频考点是转录及翻译过程的对比。预测高考会以图像或表格为知识载体 , 以经典实验为背景 , 以同位素示踪为实验手段 , 围绕与中心法则相关的 5 个生理 过程 , 考查基因的
2、本质和表达。 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 二、基因与性状的关系 1 . 各种生物的遗传信息的传递 2 . 基因控制性状的途径 2015 全国课标 , 2 , 6 分 选择题 2 . 备考指南 :( 1 ) 通过转录和翻译的图解分析 , 加深对转录和翻译过程的理解。 ( 2 ) 运用数学方法分析 的碱基与氨基酸之间的数量关系。 ( 3 ) 运用转录与翻译、结构与功能的关系理解基因与性状的关系。 ( 4 ) 运用遗传信息的传递与表达的过程解释中心法则。 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养
3、 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 遗传信息的转录和翻译 (1)物质组成 结构特点 五碳糖 特有碱基 脱氧核糖 T( 胸腺嘧啶 ) 一般是 双链 核糖 U( 尿嘧啶 ) 通常是单链 (2)能 错混辨析 三种 都来自于转录。 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 (1)转录 概念 主要场所 细胞核 模板 一条链 原料 4 种游离的 核糖核苷酸 产物 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 过程 第 7单元 第 3讲 基因
4、的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 (2)遗传信息的翻译 密码子和反密码子 3个相邻碱基 ,共 64种 ,其中决定氨基酸的密码子有 61 种。 位于 的与 翻译 场所 运载工具 模板 原料 核糖体 A m 20 种 氨基酸 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 判一判 (1)密码子位于 反密码子位于 (2015海南 )( ) (2)真核生物的核基因必须在 (2014上海改编 )( ) (3)某基因翻译时所需 (2014四川 )( ) (4)细菌的一个基因转录时
5、两条 提高转录效率。 (2014江苏 )( ) (5)应与 (2013浙江 )( ) (6)线粒体中的 (2013全国课标 )( ) (7)(2013全国课标 )( ) 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 (8)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白 ,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同 ,但排列顺序不同 ,其原因是同一种密码子所决定的氨基酸不同。 (2012全国课标 )( ) (9)原核生物的 ( ) (10)真核细胞内 ,转录的同时 ,核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译。 (2012安徽 )( ) 第 7单元
6、 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 答案及解析 (1) 提示 :密码子位于 反密码子位于 (2) (3) (4) 提示 :转录过程是以 (5) 提示 :配对。 (6) (7) 提示 :在细胞质的核糖体上合成。 (8) 提示 :同一密码子决定的氨基酸应相同。 (9) (10) 提示 :真核细胞内的转录和翻译是在不同时间和空间进行的。 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 (1)录、翻译的比较 复制 转录 翻译 时间 细胞分裂的间期 个体生长发育的
7、整个过程 场所 主要在细胞核 主要在细胞核 细胞质的核糖体 模板 两条单链 一条链 m 原料 4 种脱氧核苷酸 4 种核糖核苷酸 20 种氨基酸 条件 都需要特定的酶和 产物 2 个双链 一个单链 多肽链 ( 或蛋白质 ) 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 复制 转录 翻译 碱基 配对 A T,T A, C G,G C A U,T A, C G,G C A U,U A, C G,G C 意义 传递遗传信息 表达遗传信息 , 使生物表现出各种性状 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核
8、心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 (2)联系 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 错混辨析 (1)翻译时 ,碱基配对的双方是 故 AU、 U不能出现 T。 (2)一个核糖体与 个 (3)翻译起点 :起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。 翻译终点 :识别到终止密码子 (不决定氨基酸 )翻译停止。 (4)翻译进程 :核糖体沿着 读取下一个密码子 ,但译的方向就是核糖体移动的方向。 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 例
9、题 下图 1表示某原核细胞中一个基因进行的某项生理活动 ,图 2是图 1中 该基因中碱基 T为 占全部碱基的比值为 n,下列相关叙述正确的是 ( ) 显示染色体 最终可得到 3条相同的多肽链 所示核苷酸共有 5种 , 与 的区别只是所含的五碳糖不同 所产生的 上有密码子 ,其中胞嘧啶至少含有 1/(未体现生物界中心法则的所有过程 ,可看出核糖体移动的方向是从 a到 b 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 课堂在线 是否显示染色体 多聚核糖体上多个核糖体合成的多肽链是否相同 ?为什么 ? 图 2中核苷酸有几种 ?
10、提示 :该基因中碱基总数为 m/n(个 ),又因 A+G=T+C, 故 T+C=m/2n(个 ),所以 C=m/2 )。 提示 :图 1显示 但原核细胞中没有染色体。多聚核糖体上的多肽链相同。由于多个核糖体合成多肽链依据的模板相同 ,故合成的多肽链相同。 提示 :所含的五碳糖不同 (脱氧核糖、核糖 )、碱基不完全相同 (T、U)。图 2中核苷酸有 8种。 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 可看出核糖体如何移动 ?图 1是否体现了生物界中心法则的所有过程 ? 提示 :根据肽链的长度可看出核糖体的移动方向是从 a到
11、 b。图 1并未体现中心法则的全部过程 ,没有 转录等过程。 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 答题步骤 第一步 ,信息提取 (提炼题干信息 ,搜索知识记忆 )。 回顾转录、翻译的具体过程 ,理解转录、翻译过程所需条件、原理、产物的不同。 第二步 ,找准题眼 (明确作答方向 )。 原核细胞由于没有细胞核 ,转录和翻译可同时进行 ;多聚核糖体合成的多条多肽链相同 ;组成 种。 第三步 ,规范作答 (易错、易混提示 )。 原核细胞中 ,转录、翻译同时进行 ,真核细胞中 ,转录、翻译不能同时进行 ,核糖体的合成方向是
12、失分点 ,应加以强化训练。 【答案】 D 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 失分警示蛋白质合成过程中的对应关系 (1)遗传信息 :基因中脱氧核苷酸 (或碱基 )的排列顺序。 (2)密码子 :个相邻碱基。 (3)反密码子 :与 个碱基 ,起识别密码子的作用。 (4)一种密码子只对应一种氨基酸 ,但一种氨基酸可以由不止一种密码子决定。 (5)一种 但一种氨基酸可以由不止一种 第 7单元 第 3讲 基因的表达 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 对应训练 1下图表示某细胞中的转录过程
