[202X年度推荐] 化学试题-10.古诗三首2[精选稿]

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1、本资料来自网络 如有雷同概不负责10.古诗三首2目标导学法电子版教案 年级 六 学科 语文 主备人 李丹 课题 10.古诗三首 课型 新授 课时 第二课时 教学目标 1.有感请地朗读、背诵石灰吟竹石。 2.借助注释自主了解诗歌大意,体会诗人在古诗中表达的志向。 3.分析三首古诗表达方法的共同点,学习“托物言志”的表达方法。 设计意图 1.借助注释自主了解诗歌大意,体会诗人在古诗中表达的志向。 2.分析三首古诗表达方法的共同点,学习“托物言志”的表达方法。 教学重难点 1.借助注释自主了解诗歌大意,体会诗人在古诗中表达的志向。 2.分析三首古诗表达方法的共同点,学习“托物言志”的表达方法。 解决

2、途径 自主学习,合作交流 教学准备 课件 教 学 进 程 设 计 二次备课 一、复习导入,引入新课。 同学们,上节课我们学了李贺的马诗,今天我们继续学习古诗三首中的石灰吟和竹石这两首古诗。(板书:石灰吟 竹石) 二、初步感知,理解诗意。 (1) 作者简介 于谦(13981457年),字廷益,号节庵,浙江杭州府钱塘县(今杭州市上城区)人。明朝名臣。 郑板桥(1693-1766年),原名郑燮,字克柔,号理庵,又号板桥,郑板桥一生只画兰、竹、石,其诗书画世称“三绝”,是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有修竹新篁图等,著有郑板桥集。 (2)初步感知大意:以自学、汇报为主 石灰吟 石灰吟:赞颂石灰。

3、吟:吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称(古代诗歌的一种形式)。 A逐句理解: “千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”:“千锤万凿:指用铁锤击,用钢钎凿。千、万:虚词,形容很多。 若等闲:好像很平常。 (诗意:经受千锤万凿才出深山,对待烈火焚烧、锤炼看作很平常的事。) “粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”“粉身碎骨”指石灰使用时,要碎散成粉末。浑不怕:一点也不怕。浑:全,全然。清白:指高尚的节操。 (诗意:即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。) B整体了解:用自己的话,说说这首诗的意思。 竹石 竹石:扎根在石缝中的竹子。作者是著名画家,他画的竹子特别有名,这是他题写在竹石画上的一首诗。

4、A逐句理解: “咬定青山不放松,立根原在破岩中。”: 咬:在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。比喻根扎得结实,像咬着青山不松口一样。 破岩:破裂的岩石。 这句诗的意思是:牢牢咬住青山决不放松,竹根扎在破裂的山岩之中。(体会竹子坚忍不拔的性格) “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。” 磨:折磨。 “坚劲”:坚定强劲。(强调jing四声读音) 任:任凭。 尔:你。 这句诗的意思是:遭受无数磨难打击,它还是那样坚韧挺拔;不管是东风西风,还是南风北风,都不能把它吹倒,不让它屈服。 B整体理解:用自己的话,讲一讲诗歌的意思。 三、感悟诗歌,体会情感。 初步感知诗歌情感: 这两首诗,分别描绘的是石灰与竹子,说一

5、说,石灰与竹子给你分别留下怎样的印象?(板书:石灰 竹子) 石灰:开采石灰时非常艰苦,烧制石灰时面对严峻的考验。 朗读,读出石灰的面对各种考验泰然自若。 竹子:长在高山岩石中的竹子。它高大挺拔,扎根艰难与顽强。 看图,感受竹子的坚强。 朗读,读出长在岩石中的竹子在那种艰难、恶劣的环境中坚忍不拔、顽强不屈的精神。 深入感知作者的情感: 再读古诗,诗人仅仅是在赞美石灰、竹子吗?用上咱们上节课学会的方法,联系作者写诗时的时代背景,联系作者生平,小组讨论,你有什么新的发现。汇报。 石灰吟: 抓“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”来感受。重点体会“清白”,这个“清白”到底指什么? 表面上写石灰,实际上是

6、拿石灰自喻。说明自己不管遭受多大的挫折,即使是粉身碎骨,也要保持高尚的品格。表达出作者不怕牺牲的精神以及永留高洁品格在人间的追求。于谦就是这样,到死也不向恶势力低头,实践了他的誓言。(板书:不怕牺牲) 教师小结:这就叫做“托物言志”。(板书:托物言志)石灰与诗人之间有什么联系? 朗读,把诗中“物”的形象与所蕴含的精神融合起来,读出作者的情感。 竹石呢?汇报:你又有什么新的发现? 引导学生认识到: A.竹石也用“托物言志”的方法,表达诗人的情感。作者借赞美岩竹的坚定、顽强,说明做人要有骨气,不能随风倒。(板书:要有骨气) 朗读,读出这做人的道理。 B.再联系诗人的时代背景,我们也能看到诗人自己对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操。 朗读,读出诗人所言的志向。 四、总结方法,深华主题。 1.同学们,今天我们学的古诗,具有什么特点?(托物言志) 在学古诗时,我们一方面要从字面上理解古诗表面的意思,还要结合作者生平与时代背景来看诗隐含的意思。这种方法你学会了吗? 2.背诵这三首古诗。 板书设计 石灰吟 石灰 不怕牺牲 托物言志 竹石 竹子 要有骨气 教学反思5但愿人长久千里共婵娟

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