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1、触类旁通记单词! 记忆的过程包括识记,保持,认知与再现。任何记忆都是从识记开始的。比如要记住一个英语单词,就必须认知它的不同形态和不同读音,把它的各种形象在大脑皮层中建立起暂时神经联系,这就是所谓识记。也可以说,识记就是联系。 我在指导学生词汇学习中首先注意单词与单词之间,同一个单词的各种形态之间的联系,达到触类旁通,就能成倍的扩大单词量。1新旧结合 利用联想的规律,在学习新单词的时候,将它归入以前学习过的某一类词汇中。我在这里所指的“类”不是词类,而是根据生活中的事物所分的类别。例如:人体部位类:body, head, arm, leg, knee, hand, thumb, finger,
2、 shoulder, chin, eye, face, ear, nose, mouth等。 动物类:deer, bear, rabbit, bat, dog, pig, horse, fish, whale, cow, sheep,chicken, monkey等。 文具类:pen, pencil, blackboard, ballpen, paper, pencil-box, notebook等。这种方法主要用于名词,有时后也可以用于其他词类的词汇,如人的运动,行为也可以归成一类:walk, stand, sit, crawl, cry, shout, laugh, sing, dance
3、, eat, sleep, run等。2根据词义 英语和汉语一样,英语中也有许多同义词,反义词,同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点,让学生对比着记忆,即省力又记得牢。例如: (1),反义词:highlow , bigsmall, quickslow, absentpresent, succeedfail, goodbad, lovehate, hotcold 等。 (2),同义词:a great deal ofmucha lot oflots ofmanyplenty of, streambrookcreekriver, seelook atwatch 等。 (3)同形异义词:bank(河岸)bank(银行),right(正确)right(权利), train(火车)train(培训)well(水井)well(好)等。 (4)同音异形异义词:sea(海洋)see(看见),sun(太阳)son(儿子),right(右)write(写),I(我)eye(眼)等。我们还可以根据单词的拼写特点,在学习新单词时,适时补充或归纳具有相同拼写特点的一组词,一起记忆,根据实际情况,向学生传授一些英语构词知识,举一反三,还可以利用词根,词形记忆。这样即扩大了词汇量,又不会增加学生的学习负担,同时也培养了学生学习英语的兴趣,学习效果明显提高。3