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1、教育局长在全县校长和局机关干部会议上的讲话同志们：我来教育局工作刚刚一个月时间，借此机会我想讲三层 意思，一是就担任教育局长一职谈几点感受；二是就做好教 育工作谈谈一些粗浅的想法；三是就做好当前的工作提几点 要求。先谈第一层意思：面对新角色，我感到任重道远。走上教育局长这个岗位，我倍感激动。本人从跨出师范 校门的那一天起，就一直把“做一个有作为的教育人”作为 自己的梦想和追求，曾在素质教育发源地汩罗一中工作过， 对教育有着特殊的感情。后来由于工作关系，先后到苗市镇、 象市镇、景龙桥镇、县委办工作。这次组织上让我回归教育 系统工作，重圆了我的教育之梦。我为自己重新归队而高兴， 为能再一次与教育人
2、一起携手并肩从事阳光下最崇高的事 业而激动。走上教育局长这个岗位，我倍感荣幸。我出生在外地， 成长在慈利，工作在慈利，收获也在慈利，慈利是我的故乡, 我是慈利人民的儿子。今天，我将从这里正式起步，沿着前 任局长们奋力拼搏的足迹继续前行，去开创慈利教育的未 来。我知道，教育局长的岗位是一种稀缺的资源，尤其在慈 利这么一个人杰地灵、人才济济的地方，我能够获得这种资 源，感到无比的幸运。我也知道，教育局长的岗位是一个干 事的平台，我有幸能够登上这个平台，为慈利教育的发展， 为慈利人民的福祉效力、尽职，感到无比的光荣。走上教育局长这个岗位，我倍感压力。我清楚地知道， 慈利教育是县委、县政府以及全县人民
3、精心呵护的一块金字 招牌。今天的慈利教育，经过历届班子和全县人民的共同努 力，教育发展的起点很高，人民群众对教育工作的期盼很高 尽管我有过从事教育工作的经历，但我意识到教育事业的发 展今非昔比。今天再回到教育上来，我对教育的理解、认识 需要一个过程。此刻，我像一个考生走进考场，要在任期内 向人民群众交出一份人民满意的答案，觉得发展不等人，时 间不够用。我唯恐力不从心，辜负人民群众的重托。我深深 感到如临深渊、如履薄冰，丝毫不敢懈怠。走上教育局长这个岗位，我倍增信心。我对履行好教育 局长的职责充满信心，对慈利教育的发展更是充满信心。这 个信心来自于县委、县政府的坚强领导，来自于县人大、县 政协的
4、倾力关怀，来自于局党委一班人的精诚团结，来自于 “教育人”的奋力拼搏，来自于人民群众的鼎力相助。我将 把组织上对我的信任，把县领导的厚爱，把同志们的期望， 变成奋发向上、努力工作的动力。一是甘当“小学生”。把 学习作为立足新岗位、适应新形势、迎接新挑战、开拓新局 面的首要任务，主动向各位同仁学习，向书本学习，向实践 学习，使自己成为科学发展观的忠实践行者、现代教育思想的引领者、教育改革的推进者。二是善当“质检员”。所谓 领导，一是领，二是导。“领”是走在前面，身先士卒。“导” 是指引、引导方向。按照科学发展观的要求，以全面的观点 看待和解决问题，以联系的观点看待和解决问题，以发展的 观点看待和
5、解决问题，以历史的观点看待和解决问题，以群 众的观点看待和解决问题，努力促进慈利教育科学发展、和 谐发展、跨越发展。三是勇当“清道夫”。别人都说，教育 局是“第一大局”。其实，大家都有一个感受，教育局算得 上一个弱势群体，事事都需求另U人，处处都受另U人的制约， 任何部门都可以查你找你罚你，要协调的是各种纵横错综的 关系，要解决的是纷繁复杂的矛盾。作为局长，在矛盾面前，我不会绕开；困难面前，我主动迎上前，和大家各衷共济， 风雨同舟。作为局长，我乐意作一把伞，为全县 8000名教 师遮风挡雨，当好大家的贴心人、代言人，少打逗号，不打 省略号，多打句号。四是巧当“擂鼓手”。 对于那些肯干 事、会干
6、事、干成事的老师和同志，我会高看一眼、厚爱一 份，该给荣誉的给荣誉，该给奖励的给奖励，该给岗位的给 岗位，不让老实人吃亏，不让钻营者得利。同时，我会以谨 慎之心对待手中的权力，以淡泊之心对待名利，以创新之心 对待工作，以真诚之心对待同志。努力做一个肯干事、会干 事，重小事、成大事的干事局长；努力做一个懂法律、依法 规，受监督、重法制的守法局长；努力做一个讲党性、讲原 则、不贪利、不谋私的廉洁局长。我要谈的第二层意思是：应对新挑战，需要我们科学谋 划。当前，我县的教育发展面临着不少的困难和挑战，综合 分析主要有以下几个方面：一是老白姓对教育的期盼越来越 高。几乎每一个家长都希望获得更加平等的受教
7、育机会，通 过教育改变命运；都希望拥有灵活多样的受教育途径，获得 更多的选择机会；都希望接受最优质的教育，让子女成人成 才。概而言之，教育事关千秋万代，涉及千家万户，谈教育 千言万语，看教育千差万另U,办教育千辛万苦，办好教育千 方白计。二是制约教育发展的瓶颈依然存在。教育投入的相 对不足、现有管理体制的束缚、城乡二元结构对教育均衡的 影响，等等，都制约了教育的发展。三是周边区县教育迅速 发展带来的压力。桑植县以革命老区的牌子获得政策、经费 等方面的大力扶持，发展态势非常强劲。永定区地处市中心, 得天时、地利、人和。武陵源区财力十分雄厚。石门综合水 平勇居全省前列。如果我们稍有懈怠，很可能在激
8、烈的区域 教育竞争中丧失原有的优势。面对这些挑战，我们必须静下心来思考未来慈利教育发 展的思路和对策。今后的慈利教育应该向何处去？应该说前 任局长已经按照教育科学发展观的要求并结合慈利实际作 出科学、清晰的规划，我们的任务就是沿着他们既定方向， 狠抓落实。我认为，今后一段时间，全县教育工作必须按照 打造高位均衡、优质精品、人本和谐教育的总体构想，朝着 “领跑张家界教育，勇立三湘教育第一方阵，率先基本实现 教育现代化”的工作目标而努力奋斗。坚持化危为机，形成发展共识。我认为，全县教育事业 虽然困难挑战客观存在，但发展机遇前所未有，只要敢于化 危为机，善于化危为机，就一定有所作为、大有作为。我认
9、为机遇来自于三个方面：一是机遇来自于教育战略地位的提 升。解读近期党和国家的政策文件、领导讲话，我们就会发 现国家对教育的重视程度前所未有，这就为教育优先发展、 加快发展营造了十分有利的政策环境。为了拉动内需，国家 对农村教育、职业教育的投入力度明显加大，这就需要我们 抓住这个千载难逢的机遇来发展自己。二是机遇来自于湖南 对教育现代化的追求。推进教育现代化是一个地区教育不断 增强发展活力、提升综合实力的重要抓手，也是区域教育的 一次重新洗牌。省、市先后召开了建设教育强省工作会议， 教育现代化将是今后一个时期教育工作的主旋律。三是机遇 来自于县委、县政府对教育的厚爱。县几大家主要领导多次 强调：教育是慈利的金字招牌，是慈利提升外部形象的重要 窗口，县委、县政府将尽最大的努力支持教育的发展，全力 以赴为教育发展做好服务。
