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1、教师进修学校岗位职责一、校长岗位主要职责（一）认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政主 管部门的指示，保证学校的正确办学方向；实施对本市义务教育阶段 教师、幼儿园教师和小学校长的继续教育，承担基础教育的教育教学 科学研究工作，努力把学校办成市初中、小学、幼儿教师的培训中心、 教科研中心和服务中心。（二）按小实体、多功能、大服务的原则加强进修校的建设，优 化资源配置，拓展服务功能，积极探索以中小学教师继续教育为主， 多元的、适应时代发展办学形式，有目的、有计划、有组织地开展教 育教学科学研究，不断提高研究水平和层次，不断提高培训处和教研 室的综合实力。（三）组织制订与实施学校发展规划和
2、学年、学期工作计划，经 常检查工作计划执行情况，认真总结学年工作，并提出改进学校工作 的意见措施。（四）主持校务会议和校长办公会议，探索办学规律，研究解决实践中的一系列问题。依靠各处室负责人和全体教职员工认真、 及时、 创造性地完成本职工作。（五）加强党政工共建，依靠工会、教代会组织，沟通教职工思 想并发动教职工参与学校民主管理，提周办学效益同时提周教师福利 待遇。（六）恰当使用办学经费，审批日常财务支出，坚持勤俭办学， 努力改善办学条件，为创一流的校园、一流的设备、一流的质量而努 力。二、办公室主任主要职责（一）协助校长面上组织指挥，协调各处室之间工作。（二）负责学校内部人事管理、文档管理、
3、职工考勤、量化评估、 对外联络、接待，处理日常行政事务。（三）受校长委托代为管理使用学校公章，办理各类证明、函件。（四）受校长委托起草、撰写各类学校文件、信函、报告、总结 等，对各处室的行文进行文字把关、签发；督办校务会议决定的事项。（五）服务于师干训和教科研，负责各种文件、资料的管理工作。（六）主持全校性教职工会议，做好行政会议、校务会议和各类 大型会议记录，积累学校各项原始资料。（七）组织领导所辖人员的分工协作、 政治学习以及督促检查和 德能勤绩的考核。（八）完成校长临时指定的任务。三、培训处主任岗位主要职责（一）组织、领导培训处工作（二）树立开放意识，通过与高等学校、电大、教科研等机构开
4、 展联合或合作等多种形式办学，积极探索以中小学教师继续教育为 主、多元的、适应时代发展办学形式，提高培训机构的综合实力，有 计划、有组织地开展师干训工作。（三）注意聘请有关高等学校、科研单位的专家学者、社会各行业专业人才以及优秀中小学教师作为兼职教师和顾问，参与师干训工作。（四）加强对师干训全过程的指导、监控与评价。（五）为基层学校开展教师校本培训提供指导和服务。（六）组织本处教师开展对成人教育规律和特点的研究， 转变教 学观念和方式，提高学员问卷调查的满意率。及时总结并推广师、干 训研究成果，提高帅、干训教学质量。（七）认真做好师干训工作的文档建设和学员的学籍管理。（八）协调处、室之间的工作
5、关系。（九）书面总结培训处学年（年度）工作情况。四、教研室主任岗位主要职责（一）组织、领导教研室工作。（二）从学生发展、教师成长和学校发展的需要出发，紧紧围绕 本市素质教育实施的问题，把握重点，有目的、有计划、有组织地开 展研究，不断提局研究的层次和水平。（三）加强教科研队伍建设，注意聘请来白教学第一线并有一定 理论造诣的优秀教师参与教研工作， 整合教研力量，形成一支积极为 中小学教学改革和研究服务的有活力的专兼职结合的教研队伍。（四）充分发挥教研室的教学研究、指导和服务功能，强化以校 为本的研究意识，精心设计服务项目，供基层学校选择。（五）组织本处教师开展对新形势下教学研究工作的再认识，转变
6、教研观念和形式，努力与基层学校教师建立一种平等对话合作伙伴 的关系。倡导不断创新的研究风气，创造生动活泼的、行之有效的教学研究指导的方式方法。（六）协调处、室之间的工作关系。（七）书面总结教研室学年（年度）工作情况。五、总务处主任主要职责（一）协助校长当好家，理好财，做好后勤管理工作，保证师干 训、教科研工作的正常运作。（二）管好财务，严格执行福鼎市教师进修学校财务管理制度， 合理预算和使用各项经费，坚持勤俭办学原则，开源节流，量入为出， 修旧利废，厉行节约。（三）管好财产，严格执行福鼎市教师进修学校财产管理制度， 一切校产都要登记造册，原始资料完整齐备，每年定期清查财产，报 废和处理须经校长
7、签字同意。（四）服务于师干训和教科研，负责各类教学或教研活动的资料 打印、装订、场所整理、设备提供、茶水供应等相关的后勤保障工作。（五）组织领导所辖人员的分工协作、 政治学习以及督促检查和 德能勤绩的考核。（六）完成校长临时指定的任务。六、培训处教师岗位主要职责（一）根据处室的师干训计划，承担一定量的教学工作和教学管 理工作。（二）积极参加省、地干训、师训备课会议，认真备好课、上好 课，把握好面授和白学辅导关。加强对成人教育规律和特点的研究， 转变教学观念和方式，努力提高课堂教学学员的满意率。（三）为基层学校开展教师校本培训提供指导和服务。（四）增强服务意识，要关心、爱护每一位学员，主动征求他
8、们对教育教学的意见和建议，帮助他们克服学习上的障碍。（五）每位教师每学年撰写一份教学工作经验总结或班级管理经 验总结或成人教育规律和特点研究论文。七、教研员岗位主要职责（一）加强政治、业务学习，认真钻研本学科的课程标准和教材， 注意收集本学科的教学改革信息。努力提高白身素质，争取在本市的 教育教学改革中有更大的发言权。（二）对负责的学科教学进行质量监控。（三）深入教学第一线，与一线教师建立一种平等对话的合作伙 伴关系。在实践中寻找研究课题，组织教研活动，探索教育教学规律、 总结先进经验，推广辐射全市，为基层学校开展校本教研、提高教育 教学质量和促进教师专业成长提供直接、及时、有效的指导和服务。
9、每学年有12个研究课题和专题论文或课题阶段性总结；有一定的 下校时间和下校指导量（下校听课每学年不少于 40节）；能整理出 一篇本学年的讲座材料和12所学校的质量分析材料。（四）参与市初中、小学、幼儿有关教学业务管理的评估工作， 参与教师继续教育工作。八、办公、后勤人员岗位主要职责（一）树立服务意识，改进服务态度，提高服务效率，服从处室 主任安排，分工合作，确保学校的培训、教科研工作有序地进行。（二）负责办公工作人员应坚持原则，秉公办事，处理好文件收 发、传阅、归档工作，做好会议记录，做好考勤管理、人事管理、档 案管理、量化管理等事务工作。（三）负责财务工作人员要分工协作，加强监督，财务工作要
10、做 到正确、及时、完整、合法、规范，严格按照财务制度把好收支关。（四）负责保管人员必须负责全校所有财产、 办公用品的保管和 进出仓工作，严格执行学校财产管理制度，健全仓库财务制度，保证 账物相符。做好财产、设备的维护工作。（五）负责后勤事务的人员要热情周到、积极主动，同时努力做 到精打细算、注意厉行节约。（六）每学年写一份办公、后勤管理工作经验总结。为深化事业单位人事制度改革， 建立健全岗位聘用和管理制 度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据宁委办 200827号、鼎人发201095号和鼎委编办201014号等有 关文件精神，结合本单位岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。一、实
11、施范围与对象本单位正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人 员，均适用本实施方案。未经编制部门核编及人事、教育部门正式办理手续的各类人 员，暂不列入本实施方案的管理范围。二、岗位设置总量与结构比例（一）岗位总量根据机构编制部门下达的编制数确定。（二）岗位类别及比例1、本单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗 位三种类别。2、根据岗位设置方案，三类岗位的具体结构比例如下：管 理岗位4个，占岗位总量的11.1%，专业技术岗位29个，占岗 位总量的80.6% ;工勤技能岗位3个，占岗位总量的8.3%,主 体岗位为37岗位。（三）岗位等级及结构比例1、管理岗位本单位管理岗位分为4个等级，其
12、中七级职员1个，十级职 员1个。2、专业技术岗位专业技术岗位分为教师专业技术岗位、专业技术主系列为教师专业技术岗位。专业技术岗位分为3个等级，包括高级岗位、中级岗位和初 级岗位。高级、中级、初级岗位之间的结构比例本单位总体控制 目标为7:12:8。3、工勤技能岗位工勤技能岗位设置技术工二级岗位 6个，占工勤技能岗位总 量比例6% ;技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例 33.3% ;技术工四级岗位1个，普通工岗位2个。三、岗位职责与任职条件（一）三类岗位的基本任职条件按现行专业技术职务评聘有 关规定和鼎人发2010 号文件执行。（二）管理岗位职责与职务条件管理岗位职责与任职条件见附件 1
13、（三）专业技术岗位职责与任职条件专业技术岗位职责与任职条件见附件 2（四）工勤技能岗位职责与任职条件工勤技能岗位职责与任职条件见附件 3四、岗位聘用办法岗位聘用基本程序：（1）公布岗位公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件；（2）申请应聘应聘人员向本单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；（3）资格审核聘用工作组织对应聘人员的资格、条件进行初审；(4)考察评议聘用工作组织对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核, 确定可直接聘用的岗位人选，报单位领导班子研究决定；(5) 研究决定单位领导班子集体讨论决定聘用名单；(6) 结果公示聘用结果确定后要进行公示， 公示期为7天。在公示期
14、内有 异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。(7) 签约上岗单位法定代表人(或委托代理人)与受聘人员签订岗位聘用 合同。五、组织领导1、单位成立岗位设置管理领导小组和聘用工作组织，负责 对各类各级岗位职级评定人员进行审定。聘用工作小组名单如 下：组长：林开文组员：郑诗赞、谢建平、吕必强、郑红生、张世文、苏忠雄、翁晓玲、陈艳玲、王拥军、郑金玲2、所属各部门建立相应工作机构，负责本部门各级各类岗 位的申报、推荐和初审。六、实施步骤本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2010年9月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施：1、2010年9月1日一9月12日，公布岗位设置实施方案， 广泛听取职工对实施方案的意见，由单位负责人集体讨论通过。2、2010年9月一9月30日，组织聘用工作，签订聘用台同。3、2010年9月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主 管部门审核后，报市人事局认定。4、待主管部门和市人事局认定后，从下个月起兑现岗位等 级工资。
