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1、2020-2021学年八年级物理学科导学案第1课时 长度和时间的测量课题：长度和时间的测量课型新授课主备审核物理组班级八年级姓名时间小组编号【学习目标】1、会使用适当的工具测量长度和时间。 2、知道测量有误差，误差和错误有区别。【重点难预测】1、 认识常用的长度测量工具和计时工具。 2、用刻度尺测量物体长度。【学法指导】体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。【知识链接】国际单位制【学习过程】或【学习内容】 预习导学 （利用10分钟通读教材填写下列问题 ）1、阅读课文35页了解国际单位制。 2、通常我们用什
2、么工具来测量物体的长度？3、认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)1km= m= dm= cm= mm= nm4、通常我们用什么工具来测量时间？ 5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)1测得某课本的厚度是9.0 毫米，课本，课本的总页码数为128 页，则该课本一张纸的厚度约为_。 2.小丽将一根较长的头发丝在铅笔杆上密绕，用毫米刻度尺测出 n40 匝的宽度 d 3.5mm，则头发丝的平均直径用公式表示为 D_，其数值为_ m.若在数匝数时少了2 匝，则测量值偏_ ；若在绕头发时并非紧密而是有
3、间隙，则测量值比真实值_(选填“大”或“小”)3.如何测量一枚硬币的直径？又如何测量一枚乒乓球的直径？【学案整理】1、通过你的实际操作，你能归纳怎样正确使用刻度尺吗？2、误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？【达标检测】（1） 填空题1、 国际单位制中，长度的主单位是_,测量长度的基本工具是_.测量所能达到的准确程度是由_决定的，测量结果是由_和_组成。2、写出下列长度单位对应的符号米（ ）千米（ ）分米 （ ）厘米（ ）毫米（ ）微米（ ）纳米（ ）3、完成下列单位换算 1.2km=_m=_cm=_m 357.8cm=_m=_nm 0.35cm=_m=_km 82mm=_m=
4、_nm=_m1m3=_cm3=_mm3 0.08cm3=_m36105 nm= m= cm4、补上适当的单位：某同学的身高158_ ，物理课本长度25.81_ ，我们大拇指甲宽11.2_。5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是 ，符号 。常用的长度单位还有 6、在国际单位制中时间的单位是 ，符号 。1h= min= s.2小时12分= s 6分02秒= s7、 和 之间的差别是误差。 是减小误差的方法。四、联想变通1、给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700 ； (2) 一个墨水瓶的高为0.65 ；(3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的
5、宽为1.85 。2、一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1 cm的铁路线实际长度为_ km，地图上1 cm2的土地实际面积为_ m2【教与学反思】学生总结出刻度尺、秒表的使用方法让学生归纳出测量长度和时间的方法及常用的几种特殊测量方法 2020-2021学年八年级物理学科导学案第2课时 运动的描述 课题：运动的描述 课型新授课主备审核物理组班级八年级姓名时间小组编号【学习目标】1、通过观察和回忆再现初步认识机械运动的现象 2、知道机械运动是指物体位置的变化。 3、知道参照物 4、会选择参照物描述机械运动会根据对运动的描述指明参照物 5、知道运动和静止是相对的【重点难预测】会选择参照物描
6、述机械运动会根据对运动的描述指明参照物，理解相对静止的含义知道运动和静止是相对的。【学法指导】 观察讨论法。【知识链接】第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢? 这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是 的。 【学习过程】或【学习内容】知识点1：机械运动 1、 讨论课本图12.11所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。结论： 是宇宙中的普遍现象。 针对学生的讨论，提出如下问题： 从座位走到黑板前，
7、这一过程中，你的什么发生了变化？ 有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？ 说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？ 在物理学里，我们把 （ ） 叫做机械运动。 问题：图中的那些物体是否在做机械运动？ 我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？ 讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做 ，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕 公转，它们也在做机械运动。可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。 知识点2：参照物 你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘
8、坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。 回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。 学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： 1、 选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？ 2、 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？ 3、 选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？ 描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个 的物体叫参照物。 知识点3、运动和静止的相对性 一起描述图12.13拖拉机的运动情况：选取地面做参照物，拖拉机是 的
9、；选取收割机做参照物，拖拉机是 的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。 描述图11.14的各种情形物体的运动状况。 1、组内答疑5分钟2、全班互动学习老师点拨。 1、选择参照物时不能把研究对象当作参照物。2、参照物是可以任意选择的并不是只有静止的物体才能被选为参照物。 3、例题精析以下关于“静止”的说法中以地面作参照物的是 、“亚洲一号”同步卫星看上去是“静止”的。 、空中加油机的飞行员看到受油机是“静止”的。 、法国一位飞行员在空战中顺手抓住“静止”的子弹。 、在太空遨游的宇宙飞船中的宇航员感觉飞船
10、是“静止”的。 甲、乙、丙三辆汽车按甲前、乙次、丙后的顺序在公路上同向行驶甲车司机看到乙车向自己驶来丙车离自己而去那么乙车司机看到甲车 。丙车 。 4、举例选的参照物不同判断物体的运动状态一般就不同 【学案整理】讨论：既然运动具有普遍性，为什么说房屋、桥梁是静止的，河水、船只是运动的？归纳：（2）参照物_。同一物体是运动还是静止，取决于所选的_、_不同，所得出的结论也不同，这就是运动和静止具有_，处于相对静止的物体它们的_、_都一致自然界中一切物体都在运动，绝对静止物体_。由上面的内容归纳：（3）如何选择参照物：_【达标检测】1、下列现象中,属于机械运动的是A、 一杯水中滴入几滴红墨水,一会儿
11、变红。B、 正在发光的白炽灯。 C、 足球运动员在赛场上奔跑。 D、 放在火炉上加热的水壶。 2、 下列现象中属于机械运动的是( ) A、 五四运动 B、太阳升上天空 B、 心情激动 D、铁生锈了 3、 小明同学乘火车去旅游“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物他发现路旁的“树正在飞快地后退”这段话中加引号的三种运动情况火车开动”是以 为参照物。“一动不动”是以 为参照物。“树正在飞快地后退”是以 为参照物的。4、 人造地球同步卫星以 _为参照物是静止的以_为参照物是运动的由此可见同步卫星绕地球一周的时间是_小时 5 、现在你安静地坐在考场里答题如果说你是静止的,选择的
12、参照物是 A、 来回走支的监考员。 B、从窗外飞过的小鸟。 C、从窗外走过的巡视员。 D、黑板前的讲台。 6、有一首歌曲的歌词中唱道“月亮在白莲花般的云朵里穿行”这里选取的参照物是( ) A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮 7、在现代交通中，高速列车已成为现实。为了不影响高速列车的运行，有人设想，若能使高速列车在进出站时既不停车、又能上下乘客，岂不更好，你能进行这样的设计吗?若能设计，说明理由。【教与学反思】通过现实生活中的事例让我们体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动我们就生活在运动的世界里。对于这些现象，我们能否用一句话加以概括，结论 是宇宙中普遍存在的现象。2020-2021学年八年级物理学科导学案第3课时 运动的快慢 课题：运动的快慢 课型新授课主备审核物理组班级八年级姓名时间小组编号【学习目标】1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3
