《小学德育工作总结【三篇】_1（新修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学德育工作总结【三篇】_1（新修订）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学德育工作总结【三篇】 【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我 们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成 绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步 工作。 小学德育工作总结范文篇一 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心 工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体 效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德 育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德 育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的 导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取 得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工
2、作计划，努力加强德育队伍建设，不断 提高德育队伍的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配 合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体 系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、 “管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员 积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设， 特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周 一次主题班会 ; 每月一次班主任会议; 每学期 2 次班主任经验 交流会 ; 每学期1 次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩 活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开 展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提
3、高。定期举行 班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努 力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基 础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文; 对于 一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以 使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1. 精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管 理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充 分发挥宣传教育功能。 2. 规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点， 营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育 人氛围。 3. 大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高
4、雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人 的作用， 创设一个 “时时受教育， 处处受感染” 的德育环境。 我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少 先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践 行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充 分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式 的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人 格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1. 丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生 守则、小学生日常行为规范和新店小学学生在校一 日常规，同时深入开展了文明礼仪教育
5、、法制教育、安全 教育等等。 2. 加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强 班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树 立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班 级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教 育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3. 加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生 转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有 关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三 结合”教育优势。 1. 办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家 长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富
6、家长学校活动。 同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充 分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。 2. 我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列 的活动：如开展了读书教育活动; 组织学生定期观看教育片; 开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共 同教育的氛围。 3. 我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家 长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。 通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对 学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用 正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存 在的不正确的教育思想和教
7、育方法。 五、存在的问题 1. 家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三 结合工作仍需加强。 2. 需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面 和谐健康的发展。 六、今后工作设想： 1. 进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥 全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方 位育人观。 2. 加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时 效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管 理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 3. 学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上 从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的 台阶。 今后，我们要进一步
8、结合我校德育工作中的新情况、新 问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不 断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者 和接班人而不懈努力。 小学德育工作总结范文篇二 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学 校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智 育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学 校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义 精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠 基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小 学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发 展打好基础， 要为学生步入社会打好做人
9、的基础。同时， 中 共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决 定指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育 等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好 智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育 和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生 的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重 要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教 书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工 作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的 研究，其主要做法是： 一、加强理论学习和德育实践研究 1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政
10、治学习 的机会，组织教师学习了教师法、未成年人保护法 义务教育法和市县教委有关师德教育和建设的文件资料 等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。 2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主 任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式 开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教 学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。 二、开展多种形式的主题教育活动 1、爱国主义教育 (1) 本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话， 激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意 识。 (2) 开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校 有关要求，组织了征文比赛
11、。学生通过读书活动，进一步提 高了爱国热情。 2、安全法制教育 (1) 加强安全知识的宣讲教育。 (2) 继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责 任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良 好，未发生任何安全事故。 (3) 各班继续深入学习贯彻预防未成年人犯罪法， 对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。 (4) 开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等， 学生受到良好的教育。 3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的 重要意义， 上好环境教育 课。我们教育学生从身边做起， 从小事做起，树立良好的环保意识。 4、文明礼貌教育 本学期，我校继续加强了学生常
12、规教育，特别是文明礼 貌教育，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范 为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我 教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为 习惯，收到了良好的教育效果。 5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。 三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学 期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他 任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧 密，构建立体的教育网络。 四、加强德育队伍建设 1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育 工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增 强德育力量。 2、继续加强班主任队伍建
13、设。组织了班主任联系座谈 会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。 以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今 后的工作中继续努力，务实创新， 进一步提高德育工作实效。 小学德育工作总结范文篇三 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学 校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智 育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作 起着导向、动力和保障作用。近年来，我校积极贯彻中共中 央和教育部关于加强未成年人思想道德建设文件精神， 始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来， 我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则， 将基本道德素养培养作为德育
14、教育的主要抓手，研究规律， 讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方 向迈进。具体工作总结如下。 一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。 1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。 我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责， 由校长、德育主任、 大队辅导员和班主任组成德育领导小组。 从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德 育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步 调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。 2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、 课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是 通过每周的例会，间周一次的
15、政治学习和业务学习活动，更 进一步提高了德育教育队伍的综合素质。 二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。 以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作 置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是 进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教 育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为 诸工作中的重头戏。 1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务 的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位 的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。 2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、 耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的 责任感
16、和使命感。 3、抓好一条主线( 班主任队伍 ) ：学校通过对班主任的 培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形 成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌 现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我 校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好 的效果。 4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与， 齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德 育教育的育人功能。 三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。 校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日 常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校 园文化气氛向健康、高雅方向发展。 1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都 充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它 们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。 2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育， 处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识， 开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划， 我校在运动场专门新刷的标语“每天锻炼一小时，健康工作 五十年，幸福生活一辈
