《2021年高考[生物]纠错笔记：植物的激素调节（教师版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年高考[生物]纠错笔记：植物的激素调节（教师版）（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纠错笔记纠错笔记|学习巩固学习巩固 汇总归纳汇总归纳备战高考备战高考 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考2 专题 14 植物的激素调节 易错点 1 对植物向性运动产生的原因认识不清 1植物根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关 系的实验装置和实验结果。下列有关说法错误的是 A根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果 B该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 C在单侧光照射下，生长素在根尖由右侧向左侧运输，同时由下方向上方运输 D单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A、生长素
2、对于生命活动的调节是基因组程序性表达的结果，因此根背光弯曲生长是环境影响基因组程序 性表达的结果，A 正确； B、单侧光照条件下，根的背光侧生长素浓度高抑制生长，向光侧生长素浓度低，促进生长，因此可以验 证生长素对根部生理作用具有两重性，B 正确； C、在单侧光照射下，生长素在根尖由右侧向左侧运输，同时由下方向上方运输，C 正确； D、单侧光照强度越强，向光侧生长素浓度越低，低于最适宜浓度后，生长素促进作用随生长素浓度的降 低而降低，D 错误。 故选 D 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考3 植物激素的几个拓展实验 （1）验证生长素的横向运输发生在尖端 实验操作 实验现象：装置 a
3、 中胚芽鞘直立生长；装置 b 和 c 中胚芽鞘弯向光源生长。 （2）验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 实验操作 实验现象：A 组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B 组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。 （3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 实验操作：如图所示（注：A 盒下侧有开口，可以进光） 。 结果预测及结论：若 A、B 中幼苗都向上弯曲生长，只是 B 向上弯曲程度大，说明重力对生长素 分布的影响大于单侧光。 若 A 中幼苗向下弯曲生长，B 中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 2从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是 A感受光刺激的部位是胚芽
4、鞘尖端 B单侧光照引起生长素(IAA)分布不均匀 C生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考4 D生长素(IAA)能促进胚芽鞘生长 【答案】D 【解析】 【详解】 A 中，两副图都没有尖端，不能证明感光部位在尖端，A 错误。 B 中，光不能影响生长素在琼脂块中的运输，B 错误。 C 中，要证明生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输，还需要设置生长素不能从形态学下端向上端运输， C 错误。 D 中，左边图胚芽鞘未生长，右边图生长了，可以证明生长素(IAA)能促进胚芽鞘生长，D 正确。 故选 D。 易错点 2 对生长素生理作用的两重性认识不足
5、3如下图所示，如果根 a 侧生长素浓度在曲线 A 点(1010 molmL1)，下列叙述正确的是（ ） ACD 属于生长抑制范围，所以根不再生长 B在 FC 的范围内均能促进根细胞的生长，C 点则既不促进也不抑制 Ca 侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b 侧的生长素浓度低于 a 侧，相当于曲线 FE 段浓 度，因而细胞伸长生长慢 D在太空中(重力为 0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中的曲线也不适用于根 【答案】B 【解析】 【分析】 如图所示 a 侧为远地侧，b 侧为近地侧，受地心引力的影响 b 侧生长素浓度a 侧生长素浓度。而出现根的 向地弯曲生长是因为远地侧生长素促
6、进生长，而近地侧生长素抑制生长，从而远地侧比近地侧生长的快， 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考5 快的一侧弯向慢的一侧生长。另图中 FC 段都表示促进作用，CD 段表示抑制生长。b 侧浓度应相当于在 CD 段中。太空中没有地心引力，没有生长素的分布不均匀，所以根不弯曲生长，但是在相应的浓度的生 长素影响下依然表现出图中的规律。 【详解】 CD 属于生长抑制范围，只是相对于正常生长的而言，长得更慢而已，不是不再生长，A 错误；在 FC 的范 围内均能促进根细胞的生长，C 点则既不促进也不抑制，B 正确；据题意和图像分析为 a 侧的生长素浓度 为适宜浓度，细胞伸长生长快，b 侧的生长
7、素浓度为抑制生长的浓度范围，相当于曲线 CD 段的浓度，因 而细胞伸长生长慢，所以 C 错误；在太空中(重力为 0)，根的生长将不同于图中的弯曲生长，由于生长素 分布不受重力影响而分布均匀，则其水平生长，但坐标图中生长素浓度高低对生长的影响的曲线仍然存在， 所以 D 错误；综上所述，选 B 项。 生长素作用两重性的曲线分析 （1）据图分析，对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不相同。三种器官的敏感程度大 小为根芽茎。 （2）对于同一器官来说，不同的生长素浓度，对同一器官的作用不同。在一定浓度范围内促进生长， 超过这一范围则抑制生长。 （3）写出下图中 AB 段、BC 段、CD 段以及
8、B 点和 C 点的含义。 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考6 AB 段：随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐增强。 B 点：促进作用最强，此时对应的生长素浓度为促进生长的最适浓度。 BC 段：随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐减弱。 C 点：此浓度时不促进生长也不抑制生长。 CD 段：随着生长素浓度的增大，抑制作用逐渐增强。 （4）图中 B 点两侧，存在两种不同的生长素浓度，促进效果相同。 4如图是植物激素生长素（IAA）和赤霉素（GA）对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析，正确 的是 A相对根而言，茎对 IAA 和 GA 更敏感 BIAA 浓度为 b 时，根不生长 CIAA
9、浓度大于 c 时，茎的生长受抑制 D仅 IAA 表现出两重性，GA 无两重性 【答案】D 【解析】 【分析】 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考7 生长素、赤霉素均能促进茎段生长，IAA 和 GA 具有协同作用。IAA 的作用具有两重性，低浓度促进生长， 高浓度抑制生长，而根的敏感性大于茎；GA 具有促进作用，没有两重性。 【详解】 A、对 IAA 而言，根的敏感度更高，A 错误； B、IAA 浓度为 b 时，对根的作用是既不促进也不抑制，表现为正常生长，B 错误； C、IAA 浓度大于 c 时，对茎的促进作用减弱，C 错误； D、从图中看出 GA 没有表现为抑制作用，所以没有两重
10、性，仅 IAA 表现出两重性，D 正确。 故选 D。 易错点 3 对植物激素间的相互关系认识不清 5下列关于植物激素及其应用，说法正确的是 A脱落酸能调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落 B喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，由此证明赤霉素能促进细胞的伸长 C利用高浓度的生长素类似物，可抑制玉米地中的单子叶杂草 D番茄开花后，涂抹一定浓度的生长素在雌蕊柱头上，可获得无子番茄 【答案】A 【解析】 【分析】 1、生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果 实发育；（3）防止落花落果。 2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此
11、外，它还有防止器官脱落和解 除种子、块茎休眠促进萌发等作用。 3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂 和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。 4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸 是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考8 提高抗逆能力等作用。 5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，植物体各部位都能合成乙烯。 【详解】 A、脱落酸是植物生长抑制剂
12、，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落， A 正确； B、喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，但是不能明确赤霉素是促进细胞伸长还是促进细胞分裂，具体要制作 装片来观察细胞的体积和数目，B 错误； C、利用高浓度的生长素类似物，可抑制玉米地中的双子叶杂草，C 错误； D、为获得无子番茄，需要在番茄开花前，在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素，D 错误。 故选 A。 一、相互作用的植物激素 在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。 （1）相互促进方面 促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 诱导愈
13、伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。 促进果实成熟：脱落酸、乙烯。 促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 （2）相互拮抗方面 顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。 防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。 种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。 叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。 二、五种植物激素对应的生长调节剂的应用 名称对应生长调节 剂 产生部位生理作用应用 生长素 萘乙酸、 2，4D 主要是幼根、 幼芽及发育中 促进生长，促 进果实发育， 促进扦插枝条生 根； 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战
14、高考9 的种子促进生根促进果实发育， 防止落花落果； 农业除草剂 赤霉素赤霉素 主要是幼芽、 幼根、未成熟 的种子 促进细胞伸长， 引起植株增高； 促进种子萌发 和果实发育 促进植物茎秆伸 长； 解除种子和其他 部位休眠，用来提 早播种 细胞分裂素青鲜素 主要是根尖促进细胞分裂 和组织分化； 延缓衰老 蔬菜贮藏中，常用 它来保持蔬菜鲜绿， 延长贮存时间 乙烯乙烯利 植物体各个 部位 促进果实成熟处理瓜类幼苗，能 增加雌花形成率， 增产 脱落酸矮壮素 抑制细胞分裂， 促进叶和果实 衰老与 脱落 抑制细胞分裂， 促进叶和果实 衰老与脱落 落叶与棉铃在未成 熟前的大量脱落 6不同浓度的生长素影响某植
15、物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示，下列叙述不正确的是 A乙烯浓度高脱落率不一定高 B一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 D农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 【答案】C 【解析】 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考10 【分析】 【详解】 A、由图可直接看出，随乙烯浓度升，高脱落率先升高后降低，A 正确； B、生长素浓度较高时，乙烯的含量亦增加，B 正确； C、拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，图中无法体现，生长素浓度较低时，脱落率 随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同，只说明生长素与乙烯协
16、同作用，C 错误； D、图中显示可通过增加生长素的浓度，来降低该植物的脱落率，D 正确。 故选 C 一、植物生长素的发现过程 1达尔文实验 组别实验过程现象实验结论 向光弯曲生长 不生长，不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 证明单侧光照射能 使胚芽鞘的尖端产生某 种“影响”，并传递到下 部的伸长区，造成背光 面生长快； 感受光刺激的部位 是胚芽鞘尖端 2鲍森詹森实验 实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端不生长，不弯曲。 单侧光 胚芽鞘尖端下部放琼脂片弯曲生长。 单侧光 实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 3拜尔实验 实验过程与现象 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考11 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。 实验结论：胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 4温特实验 实验过程与现象 实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质，并命名为生长素。 名师点拨： 注意理解生长素的发现过程中，针对胚芽鞘系列实验所得出的重要结论。 生长素的产生部位：胚芽鞘尖端。 生长素发挥
