《五年级下册数学教案-1.4 自然数▏沪教版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学教案-1.4 自然数▏沪教版 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自然数教学内容：课本第6页教学目标：1、 进一步认识自然数。2、认识自然数的6种含义。3、能根据已有的生活经验来认识自然数，及自然数的一些含义。教学重点：认识自然数的6种含义。教学难点：1、 在原来自然数的范围的基础上，把表示“没有”的“0”也归为自然数。2、最小的自然数是0，没有最大的自然数。3、在学生已有的生活经验的基础上，师生共同研究自然数的含义。教学过程：一. 探究一：自然数初探1、数苹果，看个数（1）出示：1个苹果。提问：现在你看到了什么？回答：1个苹果。（板书：1）（2）逐步的一个一个添加苹果。提问：现在有多少只苹果？根据学生的回答板书成：1、2、3、4、5提问：这里的1、2、3、
2、4、5表示什么？回答：苹果的个数。 （板书：表示个数）2、 找名次，看序数（1）出示：刘翔110米栏比赛后的领奖的情景提问：谁得了冠军？冠军还可以怎么表示呢？回答：第1名。（板书：1）提问：那亚军和季军又可以怎样表示？（板书：2、3）（2）提问：这里的1、2、3表示什么？回答：表示比赛的名次。 小结：比赛的名次是一种有序的排列。1、2、3也可以表示这样的序数 （板书：表示序数）3、小结：像1、2、3这些用来表示计数编序的数在生活中随处可见，它们被称为自然数。今天这节课我们就一起来深入地了解自然数。（出示课题：自然数）4、 认识自然数提问：谁能说说看你在平时生活中的哪些情况下可以用自然数表示？学
3、生举例回答小结：所以用来表示物体个数的数叫做自然数。二、 探究二：自然数再探1、 探究自然数含义提问：我们和自然数接触了许多年了，课前老师让同学们去了解了一下自然数，你能来介绍一下吗？学生介绍2、 逐步归纳自然数的6种含义提问：大家介绍得真好！自然数可以表示什么呢？比如“3”这个数。得到： 表示序数 如第3个。 表示个数 如3个。 表示代码 如：邮政编码中的3，3号运动员等。 表示量数如：“多长？多大？多重？”。 表示计算结果如： 21=3。 表示重复计算的次数 如：2重复加3次：222=32=6 2重复乘3次：222=23=8三、探究三：“0”的认识1、提问：“0”是自然数吗？说说你的理由学
4、生讨论，全班交流小结：从历史上看，国内外数学界对于0是不是自然数历来有两种观点：一种认为0是自然数，另一种认为0不是自然数。建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0。目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。为了方便于国际交流，1993年颁布的中华人民共和国国家标准（GB 3100-3102-93）量和单位（11-2.9）第311页，规定自然数包括0。所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改。即一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。自然数：表示物体个数的数0、1、2、3、4、5、6、叫自然数，简单说就是大于等于零的整数。（板书：0是自然数）2
5、、提问：有比“0”更小的自然数吗？回答：“0”是最小的自然数。提问：最大的自然数会是几？回答：没有最大的自然数。（板书：最小的自然数是0，没有最大的自然数。）3、小结： 0是自然数中最小的一个。0加1得1，1加1得2 ，2加1得3，这样继续下去可以得到任意一个自然数。而从自然数的排列顺序可知，后面一个自然数比前面一个自然数多1。因此，任何一个自然数都是由若干个1合并而成，所以1是自然数的单位。0可以看成是由0个1组成的自然数。自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷集合。如果把任意一个自然数用字母n表示，那接在这个自然数后面的一个自然数可以表示成“n1”。（板书：每个自然数都只有一个自然数接在
6、它的后面。自然数n的后一个自然数是“n1”。）三、 巩固练习1、 找出下面哪些是自然数。 18 100.01 0 10000000 -92、判断1. 从1开始的表示物体个数的数叫自然数。（ ）2. 大于或等于0的整数都是自然数。（ ）3. 小明家的电话号码是58670129。是由8个自然数组成的。（ ）4. 没有最大的自然数，也没有最小的自然数。（ ）5. 接在自然数18后面的自然数只有1个。（ ）6. 在4.2和8.5之间有4个数。（ ）3、 有三个连续的自然数，中间的一个数可以表示为（a 1），那么另外两个自然数可以表示为（ ）和（ ）。四、总结提问：通过今天的学习，你对自然数有哪些深入地了解呢？（1）0是自然数。（2）每个自然数都只有一个自然数接在它的后面。自然数n的后一个自然数是“n1”。（3）最小的自然数是0，没有最大的自然数。四、 课后作业找找身边的自然数，说一说它所表示的含义。
