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1、幼儿园手工飞机教案 引导幼儿学习看图示综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法折飞机。以下是 _精心的幼儿园手工飞机教案的相关教案,老师们快来欣赏学习吧! 活动目标: 1、 引导幼儿学习看图示综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法折飞机。 2、 培养幼儿手指动作的灵活性。 3、 培养幼儿空间的知觉,引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。 活动准备: 1、 幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、 拼插成飞机的4个三角形体,用积木搭好的“飞机场”。 3、 每人4张正方形纸。 活动过程: 1、 导入 活动,引起幼儿兴趣。 教师出示折好的飞机半成品(三角形):这是什么?这些三角形
2、可神气了!看,把两个 三角形插在一起,变成了什么?上面插上一个呢?下面也插上一个,后面再插上一个三角形,你们看,变成了什么? 三角形,真神奇,它的秘密在哪里?大家用纸折一折,就能明白它的小秘密。 2、 交代要求,幼儿操作,教师指导。 引导幼儿分步看图示,学习折飞机。 根据图1图5,折三角形。 图1四角向中心折,图2集中一角折,并把底部一角向后翻折。 图3沿中心线对折成图4。 图4照样折两个做机耳和机尾。 图5,在图3的基础上,把两角稍向上折,再对折成兔6。 图6照样折两个做机翼。 教师:小朋友自己看画面的图示折三角形,有困难请举手,老师来帮助你。 遇到多数幼儿共同的疑惑,老师可集体指导,个别幼
3、儿有疑问时,应个别辅导。 认真仔细折,折痕注意平整,向中心折时中心点要对准。 分步拼插。 教师:现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最 短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位,这就是它的秘密。 教师引导幼儿看图学着拼插,插机尾时,左手捏机耳三角形的最长边,右手捏住机尾 三角形不长不短的那条边,用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时,要把机翼中折进的两角稍稍拉开,插进机身上部和侧部的两条折缝里,飞机就折成了。 3、 评价作品,结束活动。 从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。 表扬认真做手工的小朋友。老师
4、:让我们驾驶飞机飞上天吧。老师带领幼儿“开飞机” 离开活动室。 活动延伸: 引导幼儿思考三角形还能拼插出什么? 我们的飞机场 目标:1、学习分工合作,共同计划,设计构造想象中的飞机场,并体验共同构造的兴趣。 2、能积极参加讲评活动,对某一物体和布局提出修改意见。 环境创设:飞机场的候机室(宇宙星积木)。 准备:1、对飞机及飞机场开展探索活动,幼儿对此有一定的了解。 2、材料:雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。 过程: 一、 谈话导入 1、 谁乘过飞机?你是到哪里上飞机的?(请乘过飞机的幼儿介绍) 2、 噢,要换好几辆车才能上飞机,真够累的,要是我们这儿有
5、飞机场就好了。(引起幼儿共鸣) 3、 那我们一起来设计一个飞机场,好吗? 4、 瞧!老师已经设计了一个候机室,想想旁边还有些什么?(幼儿讨论) 二、 引导分工、合作 1、 把幼儿讨论交流的情况分类。(汽车、飞机、周围建筑物、景物) 2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。(老师观察幼儿商量分工情况,需要时参与讨论) 三、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构 四、 展示、交流、分享快乐 1、 我们小朋友设计的飞机场真漂亮! 2、 请幼儿介绍。 3、 给飞机场取个名。(幼儿取名) 五、 小结 六、 将来我们的*飞机场建好了,许多人都到我们这儿来乘飞机,看到这么漂亮的飞机场,肯定会问“是谁设计的?”原来是我们外冈幼儿园大(1)班的小朋友啊!真了不起! 看了“幼儿园手工飞机教案”的人还看了: 1. 2. 3. 4. 5. 模板,内容仅供参考