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1、如何激发孩子学习动力 主讲：曾主讲：曾 敏敏沉重的学习，头痛的父母沉重的学习，头痛的父母n无奈型父母无奈型父母我请过很多个家庭辅导老我请过很多个家庭辅导老师，可成绩总不见涨，他做事慢吞吞的，师，可成绩总不见涨，他做事慢吞吞的，还很粗心，真拿他没办法，唉还很粗心，真拿他没办法，唉n无助型父母无助型父母他就知道玩游戏，就喜欢他就知道玩游戏，就喜欢看电视看电视拔掉电源还跟我吵，还动手，拔掉电源还跟我吵，还动手，我已经尽力了，实在管不了！我已经尽力了，实在管不了！无助（绝望）型父母成因无助（绝望）型父母成因学习挫败导致的悲剧学习挫败导致的悲剧如何应对如何应对“习得性无助习得性无助”n10秒钟的掌声带给
2、我们的启示秒钟的掌声带给我们的启示n我们拥有巨大的潜能我们拥有巨大的潜能n成功需要强烈的意愿成功需要强烈的意愿n良好的方法良好的方法n坚持尝试，立刻行动坚持尝试，立刻行动摘掉负面的信念摘掉负面的信念坚信自己坚信自己多一点点想象力多一点点想象力清晰的正面的目标清晰的正面的目标强烈的意愿强烈的意愿n给孩子一份有营养的赞赏n给孩子一份有质量的倾听n给孩子一份协助你的机会n给孩子一份理解和接纳n给孩子一份惊喜n给孩子一个选择的机会n给孩子一个问题n协助孩子发现知识的美采用正确有效的方法采用正确有效的方法最融洽的方法聆听 倾诉倾诉 （接纳与支持）（接纳与支持）听我说听我说一份惊喜最温馨的办法让孩子得到他真正需要的让孩子得到他真正需要的心灵上的协助！心灵上的协助！给孩子一个协助你的机会n学会适当地示弱学会适当地示弱给孩子一个问题n除此之外，还有什么办法？除此之外，还有什么办法？n你这么做，其他人是怎么想你这么做，其他人是怎么想的？的？n你这么做会有什么后果？你这么做会有什么后果？ 发现知识的美最吸引的方法 我思考问题时，我思考问题时，不是用语言进行思不是用语言进行思考，而是用活动的、考，而是用活动的、跳跃的形象进行思跳跃的形象进行思考。考。
