《八下第一单元重点课文测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八下第一单元重点课文测试题（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1藤野先生达标测试题一一、 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。(2 分15)匿（ ）名 不逊（ ） 瞥（ ）见 教诲（ ） 诘（ ） 责 yo（ ）无音讯 深恶（ ）痛疾 发人深省（ ） 畸（ ）形 tu c( ) fi（ ）红 油光可 jin ( ) y( )扬顿挫( )二、 文学常识填空。(1 分5)本文选自 ，是（ ）写的一篇（ ） 。我们曾学过的 . 。三、 文章是按_顺序来组织典型材料的。(即记叙顺序)（1 分）四、 阅读下列文段，回答文后问题。“东京也无非是这样。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。到别的地方去看看，如何呢？”1.用自己
2、的话概括一下选段的主要内容。 2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为_，表达出作者_的情感。“这样”指代_ .这一句在结构和内容上有什么作用？ （ ； 五、对下面句子修辞方法分析，正确的一项将序号写在（）内。 （3 分）上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。 （） （、拟人、比喻、夸张）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 （） （、夸张、拟人、比喻）于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （） （、比喻、夸张、反语）藤野先生二一、1.写出下列加点词语在句中的恰切解释。据说是穿衣服太模胡了_。那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在
3、校已经一年，掌故颇为熟悉的了。_成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。_一段落已完还没有到下课的时候，便影几部时事的片子。_于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。_2.根据课文内容填空。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，_，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在_极了。大概是_罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜” ；此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不_似的喝采二、阅读东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘
4、着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道， “那是在学跳舞。 ”2到别的地方去看看，如何呢？3.用自己的话概括一下选段的主要内容。4.“东京也无非是这样”中“无非”理解为_，表达出作者_的情感。 “这样”指代_，这一句在结构和内容上有什么作用？5.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺
5、不了成群结队的清国留学生的速成班”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？6.“实在标致极了。 ”“标致”你怎么理解？7.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。藤野先生1.即“模糊” ，这里指马虎、不讲究。 关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。这里是动词，放映。反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。2.油光可鉴 标致 物以希为贵 酒醉 3.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。4.只不过 对东京的失望 “清国留学生”的种种丑态丑行 这一句领起前两段内容，写出作者对清国留
6、学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。5.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。6.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生” ，是反语。7.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可）一、1.（1）油光可鉴：指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。用来讽刺清国留学生的奇特打扮。标致：漂亮。此为反语，用来讽刺。 （2）正人君子：反语，讽刺那些为军阀政
7、客张目而自命为“正人君子”的文人。深恶痛疾：厌恶，痛恨至极。2.作者与藤野先生的交往 作者思想感情的变化 表现藤野先生的崇高品质 时间先后 3.： ！ 4.某些日本人 例略 5.民族自尊心受到严重伤害。6.一心寻求救国救民的道路。启示略。7.看电影事件促使鲁迅先生弃医从文。藤野先生精品练习三基础练习1下列加粗字中注音有误的一项是()。A的确(d)解剖(pu)不逊(xn)邮差(chi)B泄漏(xi)瞥见(pi)捕获(b)教诲(hu)C绯红(fi)芋梗(n)发髻（j）系住（j）D匿名（n）霉菌（jn）畸形(q)诘责(ji)2选出加黑词解释正确的一项。(1)不逊A无礼 B差 C谦逊()(2)深恶痛疾
8、A疾病 B痛恨 C疾驰()3(3)油光可鉴A鉴别 B鉴赏 C当镜子照()3下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和_。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔_过了，不但增加了许多_的地方，连文法的错误，也都一一_。A感激涂改脱漏纠正B激动涂改遗漏纠正C感激添改遗漏订正D感激添改脱漏订正4下列语句中运用了反语修辞的一项是()。A也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如扭几扭。实在标致极了。B我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了C要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。D有一回上火车去，致使管车的疑心
9、他是扒手，叫车里的客人大家小心些。5说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。(1)第一件事是：_，表现了_。(2)第二件事是：_，表现了_。(3)第三件事是：_，表现了_。(4)第四件事是：_，表现了_。6说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。A “东京也无非是这样。 ”含义：_。对表达句意的作用是_。B “实在标致极了。 ”含义：_。对表达句意的作用是_。C “他们也何尝不酒醉似的喝采。 ”含义：_。对表达句意的作用：_。提高练习阅读下面短文，回答问题。A上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，
10、顶得学生制帽的顶上高高4耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道， “那是在学跳舞。 ”B其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。7结合语境，解
11、释下列词语的含义。烂熳：_模胡：_精通时事：_8分析文中画横线句子的含意。_9A 段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?_10本文作者写主人公藤野先生，在出场时(即 B 段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?_11结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?_(答案与提示)1D 提示：“畸”应音“j” 。2(1)C(2)B(3)C 提示：此题意在考查对加点词语的理解能力，做题时应联系语境及字的造形来思考。3D 提示：要结合具体语境(即上下文意)来判断选择。4A 提示：此题要结合全文，体会作者的情感和主 旨，从而判断词义是否相符。55(1)写
12、藤野先生检查并订正“我”抄的讲义他工作认真负责(2)写藤野先生纠正“我”绘的解剖图他对学生的严格要求(3)写藤野先生对“我”敢于解剖尸体感到放心他热情诚恳(4)写藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的情形他的求实精神提示：本题要结合全文，抓住作者写藤野先生的段落，并分析层次，体会人物的感情，达到品析人物形象的目的。6A只不过表达了对东京的失望之情B的确加强反语的语气，使讽刺意味更浓C反问语气，表示未曾或并非表示鲁迅对中国人麻木的肯定7颜色鲜明而美丽。文中指马虎、不讲究。文中是讽刺的说法，实指关心散播那些无聊的事。提示：此题要结合具体语境和作者的情感来分析。8本句运用了比喻和讽刺的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情。提示：此题应抓住句中关键词，从写作手法和作者的感情色彩人手，分析作者的感情。9赏樱花(行动)、盘辫子(外貌)、学跳舞(行动)等方面的特点。表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。提示：此题要抓住文中关键词语，分析描写角度，体会作者情感。10从长相(“黑瘦” 、 “八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者。 提示：此题要抓住重点信息(关键词语)分析。11写清国留学生，既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶)，又是在暗示作者的与众不同，是一个寻求救国良策
