江门市新会第二中学教学情况说明

《江门市新会第二中学教学情况说明》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江门市新会第二中学教学情况说明（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1江门市新会第二中学教学情况说明一、基本情况江门市新会第二中学是新会区一所完全中学，创办于 1948年秋天。2002 年，学校被评为“江门市一级学校” ；2006 年 1月被评为广东省一级学校，是江门地区农村镇的第一所“广东省一级学校” 。新会二中是国家教育部“十一五”专项任务项目“中小学全效学习方案研究与实验”的实验学校，广东省教育学会管理专业委员会理事单位。学校位于新会区省级中心镇双水镇，占地面积 43540平方米，建筑面积 26861平方米。校园环境优美，布局合理。学校现有 33个教学班，其中高中 22个班，学生 1120人。学校教职员工 148人，其中高中专任教师 83人，学历合格率

2、97.5%；高级教师 11 人，中级教师 57 人，拥有研究生或以上学历教师共 11 人，市级骨干教师培训班学员 12人；新会区名教师 1人，新会区中学学科带头人 4人，新会区教育学会理事 1 人，专业委员会理事 5 人。 二、成绩与经验一、以先进理念为引领，坚持以人为本，实现科学管理“有教无类，人人成功，全面发展，体艺见长”是新会二中的办学理念。它充分体现了新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展” ，确立了学生的主体地位，关注学生的成长，关注学生的全面发展，发展学生的个性特长，为新课程的有效实施提供了重要保障。“分层教学，因材施教”是新会二中的教学理念。我校是一所农村中学，学生的基础相差

3、很大。 “分层教学”是充分考虑到学生的个2性差异，体现了面向全体、分层优化、主体参与的教学特点。 “分层教学”的目的是“因材施教” 。学校确立了“面向高考，分层教学；面向社会，分层育人”的教学策略，在各个年级中实施。科学的教学理念，培养了每一位学生学习的兴趣，让每一位学生都学有所成，让每一位学生都享受到了“人人成功”的喜悦。在管理中，学校坚持做到“以人为本，科学发展” 。我们努力为教师搭建一个施展才干的舞台，为学生铺设一条走向成功的道路。我们不断健全和完善的民主管理机制，增强了学校的竞争力。我们不断深化师生之间的沟通与合作，倡导理解与宽容，营造了“和谐共处、快乐学习、幸福生活”的校园气氛。二、

4、以师德建设为抓手，加强校本培训，打造优质教师队伍学校致力于建设一支凝聚力强、素质高、爱岗敬业、团结合作的教师队伍。1、重视教师思想素质，锻造二中精神。学校通过多种形式，加强师德、师风建设。广大教师奋发进取，扎根农村，献身教育。在学校工作 15年以上的教师超过 60%。 “以校为家”是二中教师的最好写照，星期一至五，几乎所有的教师都留在学校。他们对学校有着深厚的感情，对农村教育有着满腔的热情。教师们的自强不息、默默耕耘、无私奉献，共同锻造了“自强向上”的二中精神。2、优化班子队伍建设，发挥表率作用。新会二中领导班子是学校办学理念的提炼者和宣传者，更是新课程改革的引领者和推动者。以人为本，务实创新

5、，科学工作是班子的信念，我们的目标是成为师生的楷模，成为威信高、业务精、能力强、观念新的管理者，成为关心师生成长的“内行人” 。我们团结协作、默默奉献，通过平等对话、民主管理，以自己的满腔热情激励教师的斗志，以自己过硬的专业水3平引领和指导教师开展工作。3、狠抓校本培训工作，提高教师水平。学校开展形式多样的校本教研活动，为教师的专业成长搭建理想的平台。校本培训包括理论学习、专题讲座、外出交流、骨干培训等。三年来，共有 15位教师赴省外名校培训或交流，123 位教师参加了广东省中小学教师教育技术能力中级培训。学校实施“结对帮扶”工程，发挥骨干教师的作用，通过“师徒结对子”的方法，落实青年教师的“

6、传、帮、带”工作，促进青年教师的快速成长。学校推进“名师工程” ，通过多种途径扩大骨干教师队伍。学校现有新会区名教师 1人，新会区中学学科带头人 4人，新会区教育学会理事 1 人，专业委员会理事 5 人，学校学科带头人 16人。经过努力，教师的业务能力、创新意识大大增强，从而提高了教学质量，促进了学校的发展。三 、 以 科 研 、 “学 案 ”为 先 导 ， 推 进 课 堂 改 革 ， 践 行 新 课 程 理念“科研促教、科研兴校”是我校办学的优良传统。学校现有国家级课题 2个，区级课题 8个，校级课题 10多个。2009 年，我校成为教育部“十一五”专项任务项目“中小学全效学习方案研究与实验

7、”的实验学校，现有两个国家级子课题“语文自主性学习方案研究与实验” （2009 年 7 月，立项批号：全项自【2009】批字 399 号）和 “英语自主性学习方案研究与实验” （ 2010 年 6 月，立项批号：全项自【2009】批字 399 号） 。以此为依托，我校探索实施“自主合作，讲练结合”的课堂教学模式，在课堂教学中运用老师自编的“自主学习学案” ，全面开展课堂互动教学。4“自主学习”的教学核心在于“教师引导，学生自主” 。我们制定了新会二中“自主学习学案”实施方案 ，规定了“学案”的编写原则、格式和备课流程备，分五步：课组讨论主备课人提前备好初稿备课组长初审备课组集体讨论提前两天定稿

8、主备课人修改、定稿。 “自主学习学案”要求有明确的学习目标，紧扣新课程理念；能体现“精讲精练，讲练结合” ；能在设计环节中为学生提供相关方法及策略的示范和指导；能使学生养成自主学习的习惯。多年的改革和实践，学校的课堂教学发生了巨大的变化：师生互动代替了“满堂灌” ，多媒体教学代替了“黑板+粉笔” 。 “自主学习”的教学，真正把课堂还给了学生，学生成为了学习的主人。四 、 以 “成 功 教 育 ”为 重 点 ， 推 进 德 育 建 设 ， 促 使 学 生 全 面 发展实施“成功教育”是体现我校“人人成功”办学理念的重要举措。我们强调“人人都是好学生，班班都是优秀班” ，并把这一思想贯穿于教育的每

9、一个环节上。对学生多一点理解，多一点尊重，多一点鼓励，让学生尝试成功，争创成功，获得成功，享受成功。我们注重心理健康教育。学校成立了心理辅导小组，配备了心理学本科毕业的专业教师，有 35位教师参加了心理健康 C证培训，4 位教师参加了心理健康 B证培训。我们在学生中开展以“我能行”为主题的心理健康教育，分年级举办心理健康知识讲座，开展心理咨询和心理辅导，建立学生心理健康小档案。 多层次、全方位的德育教育，大大增强了学生获得成功的自信，培养了学生自尊、自强、自律的优秀品格，为学生的全面发展打下了坚实的基础。5五、以“体艺教育”为特色，开拓创新，打造学校品牌“体艺特色教育”是学校“有教无类，人人成

10、功，全面发展，体艺见长”办学理念的突出体现。早在上世纪 80年代，我校就开始了“体艺特色”教育的探索。2003 年 2月，我校被江门市教育局定为“江门市首批素质教育特色学校创建对象”。2011 年 2月，我校被新会区教育局批准为新会区体艺“特色学校” 。我们有完善的组织管理、有效的保障机制、完善的设备设施和优秀的教师队伍。我们每个年级都组建了 23个体艺班，全校还有足球、棋艺、版画、古筝、舞蹈等 12个体艺类课外活动小组。学校现有篮球场 7个，足球场 2个，羽毛球场 8个，还有体艺休闲等场地；我们有艺术楼一座，配备画室 4间，音乐室 3间、舞蹈室 2间、琴房7间，钢琴 11台，古筝 11台，其

11、他乐器一大批。特色品牌建设换来了喜人的成绩。近三年，我校体艺高考上专科线以上 144人，占新会区的 23.3%；其中本科 51人，重点 6人，体艺类高考成绩稳居新会区第一位；不少学生考入了星海音乐学院、天津美术学院、广州体育学院等著名体艺院校等。六、辛勤耕耘，科学发展，结出累累硕果经过多年的艰苦探索、辛勤耕耘，学校已发展成为一所特色明显、实绩突出的农村省一级学校。我校教育教学的成果，可以用三句话来概括：“一大亮点” 、 “两大特色” 、 “三大新优势” 。一大“亮点”高考加工能力强我校地处农村，生源起点较低。近 3年，我校新生入学成绩排在全区前 400名的 0人；排在全区前 2500名的，20

12、09 届 1人，2010 届2人，2011 届 2人。我们根据学生的实际情况，坚持“分层教学” ，充分发挥学生的自身优势。近 3年，高考屡创佳绩，虽然三年累计只6有 5人达到新会入学成绩的本科线，却共有 82位同学考上大学本科，347人考上大学专科。而在 0人达到新会入学成绩重点本科线的情况下，有 7人考上重点本科，重点本科人数居新会区农村学校第一位。我校每年均大幅超额完成区教育局下达的高考任务，充分体现了我校“低进高出”的高考加工能力。我校也连年获得新会区高考成绩一等奖。“两大特色”科研兴教特色与体艺教学特色首先是科研兴教特色。我校以国家级科研课题为依托，探索实施“自主合作，讲练结合”的课堂

13、教学模式，在教学中运用“自主学习学案” ，开展课堂互动教学。 “自主学习学案”强调学生的学习自主、师生的合作互动，让学生真正成为课堂的主体、学习的主人。其次是体艺教学特色。我校是新会区首批特色学校，在体艺特色教学的道路上已经走过了 20多年。我们的“体艺特色”分为高考教学和普通教学两方面，分别为高校输送高水平的体艺新生，为当地社会建设培养有体艺特长的劳动人才。我们的体艺高考成绩一直居全区第一位，体艺办学经验先后在学校品牌 、 新会教育等杂志和新会区高考经验交流会上介绍。我们培养的体艺特长生毕业后也备受机关单位、工厂企业、社会团体的欢迎。“三大新优势”学校发展内涵丰富一是领导班子建设新优势我们的

14、领导班子是和谐团结、务实进取的团队，班子成员思想觉悟高，办学理念新，善于学习，战斗力、执行力强。我校 11名班子成员中本科学历 10人，高级职称 3人，完成研究生课程学习 4人。正、副校长均有 20多年的教学实践经验，班子成员站在教学第一线，肩负着指导学科教学和培养青年教师等多重重任，在教育教学管理和深化课程改革的工作中发挥着重要的作用。7二是教师队伍建设新优势在教师的专业成长中，我校实施“双成” （教师成功、学生成才）战略。教师立足岗位，依靠校本教研和校本培训，不断提升自己。通过“青年教师工程” 、 “名师工程” ，我们教师队伍的专业水平和思想素质都有了质的提高。目前，我校高中教师已打造成为

15、一支思想观念先进、精神面貌良好、专业技能精通的优秀团队。三是学生发展成长新优势先进的理念，优质的队伍，科学的管理，和谐的校园，培育了良好的校风和学风。学生的成长体现在三个方面：第一方面，遵纪守法、奋发进取，成为学生的自觉行为。近三年，我校学生的德育考核合格率为 100%，优良率 91%以上。他们积极要求参团、参党。三年来，学生共有 9668人次参加了团校学习，1278 人次参加了业余党校学习；有 425名学生加入了共青团，更有 31名学生光荣地加入了中国共产党。学生的行为习惯、精神面貌都得到家长的好评、社会的认可。第二方面，自主学习、积极探究，成为学生的良好习惯。学生自觉运用“自主学习学案”

16、，主动学习。在课内，他们专心听讲，大胆发言，互动探究；在课外，他们总结反思，质疑问难，充满自信。多年来，学生形成了乐观向上、勤奋好学的良好氛围。第三方面，发展个性、追求成功，成为学生的共同目标。多年来，我们不但为高校输送了大量优秀学生，还为社会培养了大批有特长的人才。三年多来，我校学生参加各级各类竞赛活动，共有 59人次获国家级奖励，26 人次获省级奖励，20 人次获市级奖励，97 人次获区级奖励。学生通过参加学校开设的专业技能培训、体艺素质培训、社会工作培训，个性得到了发展，才能得到了提高，不少人毕业后成为了村、镇的骨干干部，或者成为了当地有名的企业家。8三、存在问题虽然我们付出了艰苦的努力，取得了较大的成绩，但对照对照学校的发展目标，我们清醒地知道，我们还存在一些问题与不足。1、学校的办学环境和条件还有待进一步加强。学校地处农村，对学生特别是城市学生的吸引力不大，限制了学校生源的扩大与优化。2、教师队伍的专业水平要进一步提高，高级教师、地方级名师、学者型教师