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1、儿子家长会上的发言稿各位老师、家长朋友们：晚上好，这次受袁老师委托，让我在这个家长会上发发 言，谈谈自己平时是怎么引导孩子的，说实话，我自己感觉 平时也不怎么管他的学习，主要是学校老师教导有方，我们 家长只是在他完成作业后签个字而已，也不知道他到底有没 有做完，所以也不知道该怎么讲。所以下面所说只是随便谈 谈，不当之处，请多批评指正。第一、也许他的学习自觉性比较好，可能跟我无意中培 养他的习惯有关吧，在小学的时候，我对他的要求是他想做 自己喜欢的事情如看电视、玩电脑之类的之前必须先完成自 己的作业，因此每天放学回家后先吃点东西（水果、饼干之 类）垫垫饥（也权当休息，让孩子连续作战好像也要求有点
2、 高），然后做作业，基本上在晚饭前完成作业（我家的晚饭 都在6点以后），晚饭后可以看会儿电视或玩会电脑，时间 在45分钟左右（后遗症是过早的带上了眼镜）。如果不完成, 其他免谈。类似的要求还有如吃饭的时候一定要吃满一定虽 的米饭以后，才可以吃自己喜欢的水果、干点等零食。也许 就是这类事情让他在心理有了要先完成某项主要事情才可 以做其他事情的潜意识吧。第二、也许他的的学习独立性比较好。现在的孩子大多 数是独生子女，在学习上往往存在依赖心理。具体表现是在家里依赖父母；在学校依赖老师，做任何事情都不想自己操 心。作为家长要帮助孩子克服依赖思想，当时我是这样做的，譬如说语文上默写词语，因为语文书本后面
3、有生词表，和课 文后面相同的，我就让他先复习课文后的生词表，那里有老 师帮他们组的词语，然后在默写时翻到书后的生词表，看那 上面的生词自己默出相应的词语，让他养成这个作业不请家 长帮忙也可以完成的心理。不知现在的语文软脚是不是副作 用。现在有些事的自觉性还不错，他有自己的时间安排：回 家后晚饭前写两张毛笔字练练手，晚饭后做完作业练习练习 吉它。第三、思考问题时想得多一些。这次期中考试王钺鹤考 得还可以，袁老师表扬他细致严谨，但考虑他平时的行为好 像不太严谨啊。仔细回想起来，也许考虑问题的时候他有那 么一点点专注，那有可能是我的功劳：记得小时候刚识了一 些字，在琅环书屋看到一些有图的脑筋急转弯的
4、小册子，我 当时翻了几个有趣的考他，他回答不上来再告诉他答案，把 他的兴趣调出来了，在考虑问题时要想一想了。平时，在回 答我的问题时都要想一想再回答，就如前天他看到数学书上 根号，跟我说他认识根号，知道 1、4、9等的平方根，我就 问他4的平方根是多少，他顿了一下回答是2,因为2的平方是4,我追问了一句“是不是”，然后提醒他还有谁的平方 是4。他犹豫了一会儿说还有 2,当然平方根、算术平方根 的概念他还没学过，回答不出来也不能怪他，我只是有意无 意的在训练他回答问题时要考虑周全一些。再如在一二年级的时候，数学老师要求家长出题练习口 算，我用自己懂得一点编程的优势，利用电脑成批虽的生成 口算题，
5、每组二十题，每天做一组，做完后我检查，告诉他 对几题错几题，但不告诉他错哪几题，让他自己检查，并跟 他约定检查过后再错，错一题不罚，错二题罚做二十题，错 三题罚做四十题，罚做的再错也是类似再罚。也许是他怕被 罚，也许是“说话要算数”的心理（在生活中，答应了孩子 的事情一定要做到，尽可能准时做到，不能不做，偶尔做不 到，给孩子讲清道理后，孩子也会理解。），所以他检查起来和以后再做的时候错的比较少（幸亏他错的少，错的多的话 我还没想到该如何处理了）。最后，不给孩子太大的压力，给他一个自己的空间和时 间：这里要谢谢几位同学的家长朋友，让他有机会出去历练。每周五晚上（今天下雨不知道有没有出去）跟同学向
6、都、董 雨华、姚轲等约好出去骑自行车，到方塔街、常熟老街或自 己城欣园里找个地方玩玩三国杀、打打篮球，不过限定最晚 不得超过9点回家。这一方面锻炼了他的能力和体力，另一 方面在心理上让他感觉父母管得也不是太严，但出门前要灌 输安全第一,友谊第一。前一段时间，他迷上了魔方，用自己的零花钱买了一个三阶魔方，让我帮他找了公式，在两天后他可以不看公式还原魔方了，他的最快速度是 56秒还原。他并不满足，要求 我买四阶五阶的。我呢也太贪心，一口气把四五六七阶都给他买了，并帮他找了公式，并约定是作为明年的生日礼物的（今年给他的礼物是儿童显微镜）。他的最好成绩是可以六分钟还原四阶的魔方。反思反思，总结总结，对孩子的教育，可能算是我用的 心理策略吧，当然孩子还需要我们更多的引导，作为家长要 继续学习和摸索。谢谢大家！
