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1、邯郸市一中校刊浅谈化学课件的制作 电教室-43-摘要：制作化学多媒体课件，必须根据教学内容、教学对象、教学目的， 选择合适的课件开发工具和化学专用软件，并按一定的步骤，才能制作出一个好的、适用于化学教学的多媒体课件。关键词：化学教学 多媒体课件在化学教学中，多媒体能将抽象的概念转化为形象直观的图形，化远为近，化静为动，化小为大，确实是化学教师的好帮手。但怎样才能制作出一个合适自己使用的化学多媒体课件呢？下面我想谈一下自己在学习制作化学课件过程中的一些体会。一要选择合适的课件开发工具目前可用于多媒体制作的软件种类很多。常见的有以下几种：Authorware、Powerpoint、Flash、几何
2、画版、方正奥思等，作为化学教师，毕竟没有经过系统的电脑知识培训，对于专业性较强的软件掌握起来还是相当吃力的，而且也没必要样样都涉猎，应尽可能选择一种最适合自己的软件，并不断实践，逐渐提高。对于初步尝试开展多媒体教学的老师，很多文章都会推荐使用微软公司的Powerpoint,认为其完全可视化的操作较易入门，而且插入图片、音乐等也较为方便。这的确算是一个不错的选择，但我个人认为其功能不够强大，幻灯片形式的播放使得课件缺乏流畅性，交互功能实际上是简单的链接，特别是动画显得有些生硬，这对于化学的教学是非常不利的。Authorware是强大的媒体组合工具，它采用流程设计，能将文字、图像、声音、动画、视频
3、等有机地组合起来，并具有丰富的交互功能，适用于各种素材准备好的后期组合。本人在制作多媒体课件水氢时，就选用Authorware工具，整合了AVI动画、音效、图片、文字等媒体，并采用变色、过渡效果等技巧，提高了课件的形象生动性，对于学生来说，生动形象的知识更加易于接受。二化学多媒体课件的制作过程1确定课题，明确教学目标确定课题是要认识到化学教材中有很多内容能用多媒体，也有很多不适合多媒体教学的。对于用常规教学方法就能达到教学目标的教学内容，就没必要使用计算机来进行辅助教学。因为那样只能造成人力、财力的浪费。相反，一些比较抽象的概念、微观结构、用一般方法不能解决问题：如分子、原子结构、电解质电离、
4、原电池中电子的运动方向等等，就可以借助多媒体，利用动画进行模拟演示，使之更直观化、形象化，从而达到帮助学生理解的目的。或者对于一些内容多的复习课，也可通过制作课件来浓缩内容，突出重点、难点，起到提高复习效率的作用。总而言之，选题应根据课件的必要性和可行性来进行。2编写脚本脚本设计是多媒体课件制作过程中的又一重要环节。它将课件的设计和制作紧密联系在一起，是课件制作最直接的依据。脚本的设计要按照教学设计的要求，对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、画面的设计、甚至于按钮的操控等都要一一罗列清楚，使其成为课件制作的精确“图纸”。3搜集素材恰当地选择多媒体课件素材，能使课件的表
5、现力更加丰富，有利于最大限度地调动学生学习的积极性。素材的搜集应根据脚本的需要来进行，素材的取得可通过多种途径。例如可通过报刊杂志来取得，到音像店购买，或者在因特网上下载等等。最好是自己建立一个多媒体素材库，有了素材库，就可以按需选取，搭配成课件，这样便可以大大提高课件制作效率。要建立一个好的多媒体素材库，需要平时上网时多留意，见到有用的就下载，多做积累，以免需要时手忙脚乱。如确实找不到直接可用的，可自己用多媒体工具进行处理。譬如可通过以下的一些做法：(1) 可以利用扫描仪或数码相机采集图像，采集好的图像可以再用Photoshop等图像处理软件进行处理，从而得到自己所需的。(2) 利用动画软件
6、生成动画在目前的多媒体设计中，越来越多的动画引入到教学作品中去，大大激发了学生学习的兴趣。目前，使用3DS MAX、Flash等软件来制作动画已经是相当流行的，而且其特别适合表现化学教学中难以实现的、抽象的概念和现象。比如通过动画模拟显示出原子得失电子成为离子过程，让学生更直观地了解到原子究竟发生了那些化学变化。从而使学生将抽象的知识具体化。(3) 利用各种相关软件的素材现阶段市面上或网上涌现了大量的多媒体教学课件，我们当然不能直接全盘照搬。因为每个课件的制作都是以教师的课前授课方案为基础的，而教师的授课方案又是以具体的教学对象为前提的。所以课件本身是具有不可移植性。但其中的某些片断、某个场景
7、可能是我们所需的，那么我们就可以将这些素材移植到自己的课件中去。如在截取一些Flash影片时，我一般是是利用Swfbrower将整个Flash影片导入，将其破解，分成一个个场景，然后将所需要的场景复制、粘贴到自己的课件中去。而在截取VCD中的片断时，我则使用的是豪杰超级解霸2001xp。首先用解霸截取出VCD中的化学演示实验等所需的片断，再通过豪杰实用工具中的VCD转AVI转化成为AVI格式，最后可以通过Flix将AVI格式转化成为swf格式，插入到课件中去。4课件的生成在以上几步准备好了之后，便可以在多媒体开发工具的支持下，按照设计脚本的思路，将准备好素材有机地结合起来，一个课件便生成了。在
8、这个结合的过和中，有几点是需要注意的：(1) 注意整个课件界面的和谐、美观做好的课件应当使人看起来感到和谐、美观。如字体、字形与字号要合适。文字和背景的颜色搭配要合理，一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。根据我的实践，我觉得以下几种是比较理想的搭配方案：（文字颜色/背景颜色）白色/黑色、白色/紫色、白色/红色、黄色/蓝色、黄色/黑色、黄色/红色等等。此外，还需要注意整个画面的色彩搭配等等。(2) 音乐、音效的安排要合理音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，过渡性内容选择轻快音乐，背景的音乐要舒缓等等。音效应起提醒的作用，切不可滥用。(3) 人机交互练习要操作
9、容易，具趣味性。这样能活跃课堂气氛，引导学生积极参与到教学活动中。5.课件的测试与打包为保证课件的正常使用，还需要多次测试，以便能够发现课件在运行当中存在的问题，及时修改，不断完善。测试完毕后，通常还要将制作好的源文件打包，使之生成可执行文件。至此，整个课件才算完成。总之，一个好的多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程，需要我们教师在实践中不断学习，不断努力。而通过我们教师的这些苦心钻研，不但可以激发学生的学习兴趣，使学生更好地获得知识。同时透过这个制作过程，还可以不断的提高教师自身的电脑技术水平，以适应未来信息时代发展的需要。从一次染毒结识folder.htt 微机室 逯 平一天，一个学生带了
10、一个魔盘到我办公室，说：“我从家里拷了个文件，怎么打不开呢？”我接过魔盘来，插入USB口，打开看了看，文件大小为1KB，原来学生只拷贝了原文件的快捷方式，当然无法打开了。问题解决，心里很高兴。殊不知这个简单的浏览操作已经将病毒悄悄地带进了我的机器里。由于魔盘里文件较少，当时看到两个特殊文件：Desktop.ini和Folder.htt，因为是隐藏文件，所以看起来比较醒目一些。但当时并没有在意。事后第二天，做工作时需要建一个目录。但当打开新建完的目录后，发现了一个奇怪的现象：在这个目录中突然蹦出两个文件“Desktop.ini”和“Folder.htt”，怎么这么眼熟呢？回想一下才想起前一天在学
11、生的魔盘上见过这两个文件。我毫不犹豫按下Shift+Del键将其直接删除，两个文件不见了。可当我再一次打开该目录时，这两个文件就像幽灵一样又出现在目录中。这时，我已经意识到我的计算机染毒了。在我的印象里，计算机病毒只能通过程序的运行才能够常驻内存，并实施传染和破坏。我只是简单地浏览了一下文件的目录，病毒就进来了。照此推理，浏览文件的目录时一定执行了某个程序，而这个程序本身就是一个病毒文件。那么，这个程序又是什么呢？为什么一打开目录就运行该程序呢？带着这些问题，我开始上网求助。查毒：上网打开http:/，在检索词文本框中输入“FOLDER.HTT”，单击查询。天哪，原来它早就存在了。其中有一篇文
12、章这样来描述这个病毒。“如果你发现你的硬盘里存在大量的Desktop.ini和Folder.htt，那么，祝贺你，你的机器已经感染了欢乐时光病毒”。看来我遇到“欢乐时光”了。确认了这个病毒后，我迫切想知道这个病毒是良性的还是恶性的，因为我的机器里存放着我在学校一年多的工作文件，继续看来自病毒公司的报告：别名：VBS/Redlof.A, HTML.Redlof.A传播范围：低破坏性：低蔓延性：中该病毒还进入了2002年度十大流行病毒排行榜。这下放心了，好在病毒良心还在，破坏性不大。根据网络提供的杀毒信息，下载金山毒霸专杀工具，大小为56KB，问题解决。思考：任何事物，都有它有害和有益的两方面。这
13、个病毒也不例外。在了解了病毒的传播方式以后，我们也可以仿照病毒的传播方式来深入了解文件“Folder.htt”对我们有益的一面：这个文件是使用JavaScript编写的用来定义打开文件夹行为的超文本文件（我们可以使用FrontPage打开该文件进行简单编辑）。其中，打开文件夹的行为定义在以下函数中，原型为：function ShowFiles() Info.innerHTML = L_Intro_Text + brbr + L_Prompt_Text;showFiles = true;document.all.FileList.style.display = ;document.all.Bra
14、nd.style.display = none;FixSize();我们只需要在这个函数中进行必要的修改，就可以改变文件夹打开的行为。比如，要想在打开该文件夹前先进行安全认证，可以这样修改函数：function ShowFiles() var password=20000203;var input;input=prompt(请输入打开密码：,);if (input=password)Info.innerHTML = L_Intro_Text + brbr + L_Prompt_Text;showFiles = true;document.all.FileList.style.display =
15、 ;document.all.Brand.style.display = none;FixSize();elsealert(警告，您无权浏览该目录);通过修改打开行为的代码，就可以实现对某个目录的简单加密，当然，这种加密的目录很容易解开：不使用Web方式打开文件夹，避开执行该程序，或者直接从DOS中进入该文件夹都可以绕开密码的输入。在对待一些问题上，如果我们经常换位思考，那么我们就可以从不同的角度获得对知识的更深层次的理解。病毒总是会想方设法地入侵我们的电脑搞破坏，虽然你可以使用反病毒之类的软件，但也绝不能忽视平时的预防工作。“御敌于国门之外”是最理想的，所以我建议大家应采用“防为先”的原则来对付病毒。下面就是我的一些防毒、治毒观点，希望对大家有所借鉴。防毒应养成好习惯1、先制作一张应急盘切记：制作一个无毒的系统应急引导盘是非常非常必要的！最好还要复制一个反病毒软件和一些你认为比较实用的工具软件到这个盘上，然后关上写保护。2、谨防入口有了好用的东西，我们都喜欢与朋友共享，但在交换使用软盘或光盘时一定要用KVW3000等类似的反病毒软件进行扫描查毒工作！根据我的经验，建议你在扫描病毒前最好不要用软盘启动系统，君不见，90%以上的病毒是引导型病毒？也不要执行未检验的压缩
