《2014高考生物一轮复习重点实验课 绿叶中色素的提取和分离PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014高考生物一轮复习重点实验课 绿叶中色素的提取和分离PPT课件（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、超链接,一、实验原理,二、操作流程,提取色素：,三、疑难点拨 实验中的操作目的及注意事项,过程,注意事项,操作目的,提取色素,(1),选新鲜绿色的叶片,使滤液中色素含量高,(2),研磨时加95%乙醇,溶解色素,(3),加少量SiO2和CaCO3,研磨充分和保护色素,(4),迅速、充分研磨,防止乙醇挥发，充分溶解色素,(5),盛放滤液的试管管口加棉塞,防止乙醇挥发和色素氧化,过程,注意事项,操作目的,分离色素,(1),滤纸预先干燥处理,使层析液在滤纸上快速扩散,(2),滤液细线要直、 细、匀,使分离出的色素带平整不重叠,(3),滤液细线干燥后再画一两次,使分离出的色素带清晰分明,(4),滤液细线
2、不触及层析液,防止色素直接溶解到层析液中,典例下列是某实验小组在完成叶绿体中色素提取和分离实验时所遇到的有关问题，分析回答： (1)剪碎5 g新鲜浓绿的菠菜叶片放在研钵中，加入SiO2后，经迅速研磨成糊状，发现糊状的研磨液呈现浅绿色，其原因是没有加入_，使得_。,(2)甲同学在实验过程中将画有滤液细线的滤纸条(已重复几次画线)插入层析液，几分钟后取出观察，发现滤纸条上无色素分带现象，而用同一滤液做实验的乙同学的滤纸条上却色素分带明显。甲同学实验失败的原因可能是_。 (3)若选用在缺Mg的营养液中长期培养的玉米叶片作实验材料，层析后滤纸条上只出现了两条色素带，其原因是_。,(4)实验结束几天后，
3、甲、乙两同学发现部分预留叶片已变黄。甲同学认为这是由于叶片中叶绿素降解所造成的，乙同学则认为是类胡萝卜素含量增加所致。根据所学知识，设计实验来判断哪个同学的观点正确。 实验过程： 从预留的叶片中挑选出足量的、分量相等、大小相近的已变黄叶片和绿色鲜嫩的叶片，分别编号为A、B两组。 _ _。,实验结论： 与B组相比，若A组滤纸条只有上面两条色素带或上面两条色素带较B组的窄，则_的观点是正确的。 _，则_的观点是正确的。 解析(1)在色素的提取过程中，研磨时要加入碳酸钙，防止叶绿素在研磨过程中被破坏，加入95%乙醇，让色素溶解并提取出来。,(2)乙同学滤纸条上无色素带，说明滤液细线中的色素溶解到层析
4、液中，即层析液触及滤液细线。 (3)Mg是合成叶绿素的必需元素，无Mg不能合成叶绿素a和叶绿素b。 (4)通过设计对照实验来探究发黄的叶片中某些色素是否因降解而减少，某些色素是否含量增加。对照组选取正常未发黄的叶片，实验组选取已变黄的叶片，通过提取分离这两种叶片中的色素，比较各种色素的含量，得出结论。,答案(1)碳酸钙和无水乙醇叶绿素分子受到破坏、色素没有被提取出来(2)层析液触及滤液细线 (3)缺Mg植物不能合成叶绿素 (4)实验过程：在相同条件下，进行绿叶中色素的提取和分离实验，测定和记录实验结果，比较这两种叶片色素的组成和含量 实验结论：甲同学与B组相比，若A组滤纸条上面的两条色素较宽乙
5、同学,一、本题创新角度分析 该实验利用叶绿体中色素的提取和分离原理探究叶片变黄的原因。体现了高考命题来源于教材，又高于教材的原则。 二、高考命题角度预测 1针对本实验的操作流程，分析收集到的滤液绿色过浅的原因及滤纸条上看不到色素带的原因有哪些。,提示：(1)收集到的滤液绿色过浅的原因： 未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。 使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。 一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。 未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。 (2)滤纸条看不见色素带的原因： 忘记画滤液细线。 滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析
6、液中。,2本实验还可以拓展为考查探究影响叶绿素合成的因素有哪些？ 提示：(1)光是叶绿素合成的必要条件，植物在黑暗中不能合成叶绿素，因此呈现黄色。 (2)叶绿素的合成都需要酶的催化。叶绿素形成的最低温度为24，最适宜的温度为30，最高温度为40。秋天叶片变黄，是由于低温抑制叶绿素合成，同时原有的叶绿素分解的结果。 (3)镁是构成叶绿素的成分之一，缺镁时叶绿素合成受阻；铁、锰、铜、锌等是叶绿素形成过程中某些酶的辅助成分，因此缺少铁、锰、铜、锌等矿质元素时，也不能合成叶绿素。,1下列有关叶绿素的说法正确的是 () A叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈黄绿色， 叶绿素b呈蓝绿色 B叶绿体的类囊体
7、膜和基质中均含有与光合作用有关的 色素和酶 C叶绿体色素提取和分离实验中，在滤纸条上叶绿素a 比叶绿素b扩散得慢 D叶绿素是光合作用中重要的物质，能吸收光能,解析：A错误，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色。B错误，叶绿体基质中只有与光合作用有关的酶而无叶绿素。C错误，滤纸条上叶绿素a比叶绿素b扩散得快。 答案：D,2右图是在“绿叶中色素的提取和分离” 实验中得到的四条色素带，若将其置 于暗室中，并用红光照射，色素带呈 暗色的是 (),AB C D 解析：叶绿素a和叶绿素b吸收红光和蓝紫光，图中是叶绿素a，是叶绿素b。 答案：C,3(2013广州模拟)某生物兴趣小组想探究蔬 菜不同叶片在叶绿素
8、含量上的区别，选择了 新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”，做“绿 叶中色素的提取和分离”实验。实验结果如 图，下列说法正确的是 (),解析：绿叶较嫩黄叶含有更多的叶绿素a和叶绿素b。在滤纸条上，上起的第三和第四条带分别代表叶绿素a和叶绿素b，绿叶组中叶绿素a和叶绿素b所代表的两条色素带更宽。 答案：A,4(2011江苏高考)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突 变体。将其叶片进行了红光照射、光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是 () A光吸收差异显著，色素带缺第2条 B光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C光吸收差异显著，色素带缺第3条 D光吸收差异不显著，色素带缺第3条
9、 解析：叶黄素主要吸收蓝紫光，在层析带上(从上至下)是第2条。 答案：B,5下列关于叶绿体的色素叙述错误的是 () A矿质元素能影响叶绿素的合成 B提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂 C低温条件下色素合成受阻 D黄化苗中无叶绿素，但有其他色素存在 解析：Mg是合成叶绿素的主要元素；提取叶绿素是利用叶绿体中的色素溶解于有机溶剂如酒精或丙酮(相似相溶)，形成色素液，层析液的作用是溶解并分离不同色素，这是两个不同的过程；低温会降低酶的活性进而影响色素的合成；黄化苗因缺光而不能产生叶绿素，所以变黄，但有其他色素存在。 答案：B,6(2011海南高考)红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶
10、片呈红色。下列关于该植物的叙述，正确的是 () A红枫叶片不含叶绿素 B红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D液泡中色素吸收的光能用于光合作用 解析：红枫叶片呈红色，是因为叶绿素含量少，呈现出了花青素的颜色。红枫叶片呈红色是吸收其他光而反射红光造成的。只有叶绿体中的色素能吸收光能进行光合作用。 答案：C,7(2012四川高考)科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的 水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答： (1)提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入_，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的_。,(2)
11、该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如图所示。当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率_。当光照强度 为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定CO2形成_的速率更快，对光反应产生的_消耗也更快，进而提高了光合放氧速率。 (3)如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是_ _。,解析：(1)研磨叶片时，添加碳酸钙可防止色素被破坏；叶绿素b在层析液中的溶解度最小，扩散的速度最慢，所以在层析时，叶绿素b色素带在滤纸条的最下端。(2)分析曲线可知，当光照强度为n时，突变体与野生型水稻的O2释放速率相等，但是
12、因为突变体的呼吸速率较野生型的强，所以突变体单位面积叶片中叶绿体的O2产生速率较大。在光合作用碳反应过程中，CO2与C5合成C3，光反应为碳反应提供NADPH和ATP。(3)极少数处于特殊状态下的叶绿素a能转化光能，所以叶绿素a完全缺失，则不能进行光能的转化，光合作用无法进行。 答案：(1)CaCO3最下端(2)较大C3NADPH、ATP(3)缺失叶绿素a不能完成光能转换,必备答题流程,图表分析类试题的解答“三步曲”,审读题干文字、标题、图表、注释及设问，获取关键信息,对应设问，深入解读图示、曲线、表格信息；首先是识标(坐标轴或标题含义)，其次是明点(对比各曲线或表格各项间的异同，明确关键点变
13、化的原因)，最后是析图、析线或析表(理清各曲线的变化趋势或表格各项间的内在联系),联系教材基础知识，构建基础知识与问题的关联点，准确规范答题,超链接,案例技法展示,注：图中序号及方框是为方便试题分析所加。,(1)曲线中，6：0010：00之间净光合速率明显加快，这是因为随着光照强度的增加，光反应产生的_不断增多，促进了光合作用的进行。 (2)曲线中，比较8：00和12：00两个时刻，单位时间、单位叶面积制造的有机物总量_(填“一定”或“不一定”)相等。14：00时净光合速率明显降低，原因是_。 (3)12：0014：00之间和16：0018：00之间导致曲线下降的主要外界因素分别是_、_。,(
14、4)在水分条件相对较好的沟底，14：0016：00之间，雌、雄株单位时间、单位叶面积有机物积累量的大小情况是雄株_雌株(填“”“”或“”)。 (5)由图中数据可知，土壤水分含量的变化对中国沙棘_(填“雄株”或“雌株”)净光合速率的影响较大，_(填“雄株”或“雌株”)更适合在干旱地区生存。,信息：题干坐标图表示的是沙棘净光合速率随时间的变化曲线。 信息：由曲线、的变化趋势可知，在光照强度最强时(1214时)，净光合速率反而下降。 信息：坐标中四条曲线自上而下的顺序是 (沟底，雄株) (沟底，雌株) (坡面，雌株) (坡面，雄株)，即坡面雄株净光合速率最弱。 信息：设问(2)中，曲线在8：00和12：00两个时刻，净光合速率相等。,解读：由信息可知，曲线在8：00时和12：00时的呼吸速率不一定相等，且净光合速率真正光合速率呼吸速率，因此，即使净光合速率相同，制造有机物总量(真正光合速率)也不一定相同。 解读：由信息可联想到夏季中午的“光合午休”现象，即12：0014：00之间导致曲线下降的主要外界因素是气孔关闭，影响了CO2的供应。 解读：由信息可知，曲线(坡面，雄株)代表的净光合速率最弱，即雌株更适宜在干旱地区生存。,1设问(1)可联系：光合作用中光反应阶段的产物是H、 ATP和氧气，
