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1、百分数的意义和写法教案 百分数的意义和写法 教学内容 百分数的意义和写法, 是小学数学人教版第十一册第五 单元 教学目标 知识与技能目标：使学生理解分数的意义；掌握百分数 的读、写法；会用百分数分析、解决一些实际问题，培养学 生迁移能力；培养学生阅读生疑，合作解惑的能力。 过程与方法：通过观察、比较、合作交流等学习方法， 学会搜集百分数材料。 情感、 态度、 价值观： 激发学生求知欲， 让学生在民主、 和谐、活跃的课堂气氛中学习，并对学生作适当的国情教育。 教学重点：百分数的意义和写法。 教学难点：百分数与分数的联系和区别。 教学过程 : 一、创设生活情境，初步感受生活中的百分数 演示： 在两
2、杯 100 克的温水分别加入10 克和 33 克的糖，让学 生判断哪杯水甜？ 在 200 克温水的杯中放入86 克糖，在300 克温水的杯 中放入 99 克糖时，你能一下子判断出哪杯水甜吗？ 你打算怎么解决这个问题。 是什么意思？ 师：在日常生产、工作和生活中，为了能更好的进行调 查统计，分析比较常常要用到百分数，这节课我们就来学习 百分数的意义和写法。 师：关于百分数，同学们在平时生活中其实早有接触， 课前连老师让大家回去搜集了生活中的百分数，今天我们就 先来开一个：信息发布会交流你发现的含有百分数的信息， 同时说说你对这个百分数信息是怎样理解的？ 老师也发布一个网上搜集的信息，请看: 一次
3、性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达 65% ，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子， 全靠进口。我国的森林覆盖率不到14% ，却是出口一次性筷 子的大国。 看完这则信息你能谈谈65，14各表示什么， 能谈谈 你有什么感受吗？ 利用学生收集的数据，选择有关资源摘入写在黑板上。 观察黑板上的百分数，你能说说百分数是表示什么意 思？ 介绍 % 怎么写？ 二、巩固练习，弄清百分数与分数的联系和区别 基础性练习 P106、二题 生成性练习 下面的分数能写成百分数吗？为什么？ 张桌面的宽是长的。 一张桌面的宽是米。 进一步弄清百分数与分数的联系和区别 延伸性练习 P106 第五题 一个工厂
4、十月份的产值相当于九月份的百分之一百零 八，写出这个百分数。十月份的产值比九月份的多了还是少 了？ 你知道人们在日常生产和生活中都在什么时候用百分 数吗？ 师：百分数的应用十分广泛，所以希望同学们学好百分 数并学会在实际中应用。 教后反思 : 上完这节课 , 学生总体效果较理想, 特别是新闻发布会, 由于事先教师已布置学生回去收集关于百分数的资料, 所以 发布会开得非常成功。这样就很好的调动了学生学习的积极 性。 本课在个环节利用学生生活常见的实例，判断糖水的甜 度来导入教学，由于贴近学生生活实际，所以让大多数学生 体验了成功感，但是由于事先老师没有很好的预料，把第二 次判断糖水的甜度时例题如： 在 200 克温水的杯中放入86 克糖，在300 克温水的杯 中放入 99 克糖时，你能一下子判断出哪杯水甜吗？ 而事实上聪明的学生可以根据估算一下子算出结果，因 此出例题时要避免出现这种疏忽，数字的出现应该使学生在 第二次判断时不容易一下子判断出来。
