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1、1离子键说课稿说课人 张新宇 河北峰峰春光中学说课内容是苏教版高一化学必修 2专题一第二单元 微粒之间的相互作用力 第一课时 离子键 。下面从教材与学情分析、教学目标、教法与学法和具体教学过程等几个方面进行说课。 一、教材和学情分析化学键的内容安排在元素周期表之后，是学生已经了解了原子、离子等微粒概念，并对元素的“位、构、性”关系基本掌握之后，对宏观物质在微观构成上的认知。 化学键是之后学习不同类型的晶体的必修课，也为揭示化学反应的本质及今后更深层次学习化学奠定基础。本节内容是中学化学重要的基础理论之一，也是学习化学必须掌握的基础知识，它在中学化学教材中的地位和重要性不言而喻。鉴于离子键的内容
2、比较抽象，而高一学生的理性思维能力仍较弱。为此，我通过实验演示、模拟动画、引导讨论等多种形式为学生搭建认知平台，建构化学键。二、教学目标知识与能力1、理解离子键的概念；2、能用电子式表示离子化合物。过程与方法：1、培养学生抽象思维和演绎归纳能力；2、培养学生对微观粒子运动的想象力。情感态度和价值观：1、激发学生探究化学反应本质的好奇心；2、培养学生用对立统一思想认识问题的能力；3、培养学生由个别到一般研究问题的能力，学习从宏观到微观、从现象到本质的认识事物的科学方法。三、 教学重、难点教学重点离子键和离子化合物的概念。教学难点1、离子键的概念2、用电子式表示离子化合物四、教法与学法情景引导、实
3、验演示、动画模拟、归纳点拨、设计典例；观察与思考、探究与讨论、展示与互评、知识应用练习 2五、整体教学思路创设情景，引入新课；讨论探究，得出结论；归纳整理，理性提升；知识应用，加深理解六、 板书设计微粒之间的相互作用力一、离子键定义：使带相反电荷的阴、阳离子结合的相互作用称为离子键。成键微粒：阴、阳离子成键本质：静电作用成键元素：活泼金属和活泼非金属之间成键物质：离子化合物二、电子式定义：在元素符号周围用小黑点(或)来表示原子的最外层电子的式子称为电子式。a 原子 b 离子（阴、阳离子）c 离子化合物（AB，A 2B，AB 2型）七、课后反思本节课，我采用“主导-主体”模式设计教学环节。首先，根据教学内容“离子键”和学生已有的认知结构“原子结构、元素周期律 ”，创设问题情境， “为什么元素种类少，而物质种类多？”产生认知冲突，引入新课；然后，老师步步设疑，层层深入，适时指导，引领学生分组讨论，展示互评，进行合作学习，通过师生归纳，形成新知；接着，老师设置典例，让学生思考纠错，进行知识应用，加深理解。这是学生的活动主线，这是老师的引导主线。通过师生互动：巧思引入，探究讨论，难点突破，重点强化，加深理解，这是本节的教学思路。同时，同学们在多种形式的学习活动中培养了能力，初步实现了三维教学目标。我的说课到此结束，谢谢！3
