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1、材料分析题考点 教学原则 1.直观性原则2.启发性原则3.巩固性原则4.循序渐进原则(系统性原则)5.因材施教原则6.理论联系实际原则7.量力性原则8.思想性和科学性统一原则 教学方法 (一)以语言传递为主的教学方法1.讲授法2.谈话法3.讨论法4. .读书指导法(二)以直观感知为主的教学方法1.演示法2.参观法(三)以实际训练为主的教学方法1.练习法2.实验法3.实习法德育原则 (一)导向性原则 (二)疏导原则(循循善诱原则) (三)尊重学生与严格要求学生相结合原则 (四)教育的一致性与连贯性原则 (五)因材施教原则 (六)课堂与生活相结合的原则 (七)长善救失原则 (八)灵活施教原则 (九
2、)集体教育与个别教育相结合 德育方法 1.说服教育法2.榜样示范法3.指导实践法4.情感陶冶法5.品德评价法6.品德修养指导法班主任工作 (一)了解学生,研究学生(二)组织和培养班集体(三)协调校内外各种教育力量 (四)做好个别教育工作个体身心发展规律马斯洛需要层次理论 生理需要 安全需要 归属与爱的需要 尊重的需要 自我实现的需要 创造性思维的特征及其培养 特征: 流畅性 变通性 独特性 培养: (一)创设有利于创造性产生的适宜环境(二)注重创造性个性的塑造(三)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略态度与品德的形成 科尔伯格的道德发展理论 行为主义学习理论 斯金纳的操作性条件作用理论。 正强化 负强化 消退 惩罚 正确运用惩罚 1.要分清对象,因人而罚 2.控制惩罚尺度,保护学生自尊心。3.以爱为基础。 4.调查清楚原因,掌握惩罚主动权 5.选择恰当形式,巧妙运用惩罚 欢迎关注个人新浪微薄获取更多信息: (注:素材和资料部分来自网络,供参考。请预览后才下载,期待你的好评与关注!)