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1、最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库A 卷全国卷基因突变与基因重组1.(2016全国课标卷，32)基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：(1)基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者_。(2)在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以_为单位的变异。(3)基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(隐性突变)，也可由隐性基因突变为显性基因(显性突变) 。若某种自花受粉植物的 株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为 个体，则最早在子_代中能观察到该显性突变的性状；最早在子_代中能观察到该隐性突变的性状
2、；最早在子_代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子_代中能分离得到隐性突变纯合体。解析(1)基因突变是指 子中发生的碱基替换、增添或缺失，而染色体变异往往会改变基因的数目和排列顺序，所以与基因突变相比，后者所涉及的碱基对数目会更多。(2)在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以个别染色体为单位的变异。(3)株发生隐性突变后基因型变为 株发生显性突变后基因型也可变为 种植物自花授粉，所以不论是显性突变还是隐性突变，子一代为 在子二代中的基因型都有 a 和 种，故最早可在子一代观察到该显性突变的性状(最早在子二代中观察到该隐性突变的性状(显性纯合子和隐性纯合子均出现于子二代，
3、且隐性纯合子一旦出现，即可确认为纯合，从而可直接最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库分离出来，而显性纯合子的分离，却需再令其自交一代至子三代，若不发生性状分离方可认定为纯合子，进而分离出来。答案(1)少 (2)染色体 (3)一二三二2.(2013全国课标卷，31)一对相对性状可受多对等位基因控制，如某植物花的紫色(显性) 和白色(隐性) 。这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了 5 个基因型不同的白花品系，且这 5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了 1 株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。回答
4、下列问题：(1)假设上述植物花的紫色(显性) 和白色(隐性)这对相对性状受 8 对等位基因控制，显性基因分别用 A、B、C、D、E、F、G、H 表示，则紫花品系的基因型为_；上述 5 个白花品系之一的基因型可能为_(写出其中一种基因型即可)。(2)假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述 5 个白花品系中的一个，则：该实验的思路_。预期的实验结果及结论_。解析本题主要考查基因自由组合定律的原理和应用。(1)植株的紫花和白花是由 8 对等位基因控制的，紫花为显性，且 5 种已知白花品系与该紫花品系都只有一对等位基
5、因存在差异，据此可推断该紫花品系为 8 对等位基因的显性纯合子。上述 5 种白花品系都只有一对基因为隐性纯合，另外 7 对等位基因为显性纯合，如 。(2)该紫花品系的后代中出现了 1 株能稳定遗传的白花植株，且与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若已知 5 种白花品系中隐性纯合的那对基因分别最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库为 aa、bb、cc、dd、该突变白花植株的基因型可能与上述 5 种白花品系之一相同，也可能出现隐性纯合基因是 新突变。判断这两种情况的方法是让该白花植株的后代分别与 5 个白花品系杂交，预测子代花色遗传情况：若为新等位基因突变，则 5 种杂交组合中的子代应全为紫花
6、；若该白花植株为上述 5 个白花品系之一，则与之基因型相同的一组杂交子代全为白花，其余 4 组杂交子代均为紫花。由此可判断该白花植株的类型。答案(1)用该白花植株的后代分别与 5 个白花品系杂交，观察子代花色在 5个杂交组合中，如果子代全为紫花，说明该白花植株是新等位基因突变形成的；在 5 个杂交组合中，如果 4 个组合的子代全为紫花，1 个组合的子代为白花，说明该白花植株属于这 5 个白花品系之一染色体变异及变异原理在育种中的应用3.(2015全国卷，6)下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是()类猫叫综合征是人的第 5 号染色体部分缺失引起的，A 正确，B、C、D 错误。答案2013全国卷
7、) 下列实践活动包含基因工程技术的是 ()1 花药经培养和染色体加倍，入玉米细胞，得种子性状发生变异的大豆解析基因工程的实质在于实现“外源基因”在受体细胞中的表达。最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库答案地方卷基因突变与基因重组1.(2016江苏卷，12) 下图是某昆虫基因 变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是()因突变型昆虫之间存在生殖隔离解析因突变后形成了抗药靶位点，A 错误；基因突变具有不定向性，B 错误；基因突变为昆虫进化提供原材料，C 正确；野生型昆虫和 因突变型昆虫属于同一物种，二者不存在生殖隔离，D 错误。答案2016天津卷，5)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：枯
8、草杆菌核糖体 白第5558位的氨基酸序列链霉素与核糖体结合在含链霉素培养基中的存活率/%野生型 0突变型 能 100注：P：脯氨酸； K：赖氨酸；R：精氨酸下列叙述正确的是()变型菌在含链霉素的培养基中存活率为 100%，故具有链霉素抗性，A 正确；链霉素与核糖体结合是抑制其翻译功能， B 错误；突变的产生最可能为碱基替换所致，因为只改变了一个氨基酸，C 错误；链霉素在培养基中起筛选作用，不能诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变，D 错误。答案2015海南卷，21) 关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是 ()因突变只是基因中个别碱基对的替换、增添、缺失，导致基因结构的改变，A 错误；基因突变
9、中若发生碱基对的替换，可能因为密码子的简并性，不会改变氨基酸的种类，进而表现型也不会改变，B 错误；基因突变是染色体的某个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的，而染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的，D 错误。答案2015四川卷，6)M 基因编码含 63 个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使 加了一个三碱基序列 达的肽链含 64 个氨基酸。以下说法正确的是()因突变后 ， 基因转录时，多有 2 多需要 64 种 与解析在基因中嘌呤碱基与嘧啶碱基配对，基因发生插入突变后，嘌呤碱基数仍会等于嘧啶碱基数，故 A 错误；在 M 基因转录时，核糖核苷酸之间通过最新海量高中、初
10、中教学课件尽在金锄头文库磷酸二酯键连接，B 错误；若 入点在密码子之间，突变前后编码的两条肽链，只有 1 个氨基酸不同，若 入点在某一密码子中，则突变前后编码的两条肽链，最多有 2 个氨基酸不同，故 C 正确；因与决定氨基酸的密码子配对的反密码子共有 61 种，故基因表达过程中，最多需要 61 种 错误。答案2015江苏卷，15) 经 X 射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是()线不仅可引起基因突变，确定是否是可遗传变异解析白花植株的出现是由于 X 射线照射引起的基因突变，不一定有利于生存，A 错误；X 射线可引起基因突变和染色体变异，B 正确；应用杂交实验
11、，通过观察其后代的表现型及比例，可以确定是显性突变还是隐性突变，C 正确；白花植株自交后代若有白花后代，可确定为可遗传变异，否则为不可遗传变异，D 正确。答案2015海南卷，19) 关于等位基因 B 和 b 发生突变的叙述，错误的是() 和 b 线的照射不会影响基因 B 和基因 b 中的碱基对 G C 被碱基对 AT b 的 列中插入碱基 C 可导致基因 b 的突变解析根据基因突变的不定向性，突变可以产生多种等位基因，A 正确；以提高基因突变率，B 错误；基因突变包括碱基最新海量高中、初中教学课件尽在金锄头文库对的替换、增添、缺失三种情况，C 选项属于替换，D 选项属于增添，C、案2016北京
12、卷，30) 研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。(1)若诱变后某植株出现一个新性状，可通过_交判断该性状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带_性突变基因，根据子代_，可判断该突变是否为单基因突变。(2)经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。由图可知，R 蛋白具有结合乙烯和调节酶 T 活性两种功能，乙烯与 _结合后，酶 T 的活性_，不能催化 E 蛋白磷酸化，导致 E 蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯响应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。(3)酶 T 活性丧失的纯合突变体 (1#)在无乙烯的条件下出现_(填“有”或“无”)乙烯生理反应的表现型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F 1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释 现这种表现型的原因：_
