《部编版(初一)七年级下册语文《紫藤萝瀑布》优质课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版(初一)七年级下册语文《紫藤萝瀑布》优质课教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 部编版（初一）七年级下册语文紫藤萝瀑布优 质课教学设计 紫藤萝瀑布教学设计 教学目标： 1. 积累并准确运用迸溅、伶仃、酒酿、盘虬卧龙、仙露琼浆、忍俊不禁等 字词。 2. 抓住紫藤萝这一景物的特征，欣赏美、品味美。 3. 掌握文章借景抒情、托物言志的写作手法。 教学重难点 ： 1.抓住紫藤萝这一景物的特征，欣赏美、品味美。 2.掌握文章借景抒情、托物言志的写作手法。 教学具准备 ：多媒体、预习案和提升案 教学方法： 自主质疑、合作探究 课时安排 ：两课时 教学过程： 一、检查预习情况 （具体内容见预习案字词部分） (设计意图：字词是学习和理解课文的基础，检查学生的字词掌握情况， 有助于对课
2、文的理解 ) 二、新课导入 1、紫藤萝的图片导入（板书：紫藤萝瀑布宗璞） 2、文章结构的梳理 （设计意图：该部分设置的目的主要在于让学生对文章有一个整体的感 知，理清文章脉络，为理解文章做铺垫） 三、品味语言，欣赏美 小组活动：让学生默读课文16 段，勾画出他们认为紫藤萝美的佳句， 并说出美在何处。 （教师提示： 品析语句要注意结合文章的具体语境，从字词的凝练传神、 修辞 手法的使用、语言富含的哲理等方面品析感悟。） 例如： 2 1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布， 从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 比喻，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象的写出了紫藤萝的
3、 气势非凡，灿烂辉煌。 、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 拟人，动词“流动”“欢笑” “生长”的使用，把花瀑拟人化，使静态 变为动态，不仅写出了紫藤萝花的生趣盎然、 生机勃勃，如盛装少女欢歌笑语。 （以动写静） 3、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知 道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 “像迸溅的水花”，比喻，承“瀑布”而来，形象生动地表现了紫藤 萝花生命的活力，富有 动态美。写出了花朵浅淡部分的颜色。 “在和阳光互相挑逗” ，拟人， 贬词褒用 ，仿佛盛装的少女在欢歌笑语， 写出了它顽皮、活泼、可爱的情态。 4、花朵儿一串挨着一
4、串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 拟人，使句子形象生动、富有情趣，更突出了紫藤萝花的活力和可爱。 5、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱， 船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 用帆与船舱的比喻， 细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃 勃。比作笑容，更显得美好可爱。 6、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 通感，生动地表现出紫藤萝花带给我们的飘渺、轻柔、朦胧、优雅的 美感。 （设计意图：欣赏美，让学生得到美的熏陶；使感情的抒发、托物言志手 法的得到自然的引导。 ） 三、情由心生，受感染 过渡语：紫藤萝那非凡的气势，那勃勃的生
5、机，那可爱的情态，让我们如 见花瀑，这一树静静的藤萝，在作者的笔下盛开，从我们的眼前流过，也流向 了作者的心头，请大家默读第7、8 段，思考下面的几个问题： 1、面对如此美丽的紫藤萝花瀑，作者的心情有何变化？ 焦虑、悲痛和遗憾宁静和喜悦 3 2、 “生死谜、手足情”透露出作者遭遇到什么不幸?（结合背景来体味） 文革的迫害，小弟的即将离世 3 、不仅作者遭遇了不幸，紫藤萝花也同样遭遇了不幸，请一一列举。 萧条冷落，稀落伶仃，最终因“生活腐化”而被果树取代。 （设计意图：一切景语皆情语，情是景的产物，使托物言志手法的得到自 然的引导。） 四、触景凝思，悟哲理 过渡语：紫藤萝花尽管遭受过不幸，而如今
6、却依然开的如此的灿烂辉煌， 由衰而盛，请默读第10 段回答下面问题： 1.作者得到了什么样的启示？你能从原文中找到原句吗？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。（点睛 之笔） 2. 从作者的角度看，她是如何理解这句话的? 个人的生命是有止境的， 但是人类生命的长河是无止境的，并不因某 个人的逝去而停止流动，小弟即使逝去，活着的人也要开始新的生活 3. 你如何理解这句话？ （ 1）生命的过程是曲折的，人的一生并不是一帆风顺，常会遇到各 种坎坷和不幸，这是无法避免的，就象花一样； （2）生命的存在是美好和永恒的。我们应该象紫藤萝一样，有一种顽强 的生命力，以一种乐观的态度去面对生
7、活，奋发进取。 拓展：如果你遇到了和作者相同的经历，你会如何做？ （设计意图：为完成目标3 做准备，同时使学生得到思想上的教育） 五、托物言志写法初探 教师：本文作者借对紫藤萝花不同时期的不同情态进行描写，说明了花和 人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，人应该豁达、乐观、 奋发进取。引出托物言志 六、巩固提升 请学生完成巩固提升案，做到当堂清。 七、课堂小结 每个人都会经历挫折，甚至失败，但要坚信，生命的长河是无止境的。让 我们像那灿烂辉煌、生机勃勃的紫藤萝一样，扬起生命的风帆，乘风破浪，去 4 谱写人生精彩的乐章。 八、作业布置： 生活中一朵小花， 一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你的 心弦，使你对生命有所感悟。 其实只要你用心倾听， 大自然中的一切都会对你 说话。请将你的感悟写下来，100 字左右。 板书设计： 紫藤萝瀑布 宗璞 紫 藤 萝 瀑 布 看花：生机勃勃、灿烂辉煌、拟人、比喻等 活泼可爱、充满活力等等 忆花：焦虑痛楚宁静喜悦 悟花：生命的长河是无止境的 托 物 言 志
