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1、,四年级上册,第一课时,第二课时,26 西门豹治邺,西门豹 西门豹,复姓“西门”,叫“豹”,是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家,曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后,经过细致调查,发现了此地人烟稀少,田地荒芜的根本原因,于是他兴利除弊,很快使此地民富兵强,深受百姓爱戴。,第一课时,娶,豹,芜,绅,bo,q,w,我会认,朗读课文 扫清障碍,巫,w,西门,媳,荒,shn,官,灾,旱,hn,t,徒,弟,磕,头,k,tng,淌,血,凿,zo,婆,开,x,灌,溉,gi,妇,魏,派,娶,媳,妇,淹,浮,徒,我会写,硬,逼,豹,旱,饶,bo,pi,wi,q,x,f,yn,yng,b,f,hn,t,
2、ro,上下 结构,左右 结构,派,妇,魏,逼,浮,娶,半包围结构,徒,硬,媳,生字归类,旱,豹,淹,饶,识字方法,换偏旁:,字理识字:,旱,会意字,本义为久晴不雨。上边是“日”,代表太阳;下边是“干”表示字义。这里是说太阳暴晒无雨,地上变得干旱。,豹,bo,豹:哺乳动物,像虎而较小,身上有很多斑点或花纹。性凶猛,能上树,捕食其他兽类,伤害人畜。,易写错,不要少写一“撇”,饶,ro,求饶、饶命、饶有趣味,不要多一“点”,饶,淹,凿,徒,巫,淌,芜,溉,小熊钓鱼,鱼儿吓跑了,识字游戏,词语解释,荒芜:长满荒草,无人耕种的田地。本课指邺这个地方的田地因为干旱,无人耕种长满了荒草。,以前这个地方田地荒
3、芜,人烟稀少。,提心吊胆:形容十分担心或害怕。本课指那些官绅十分担心西门豹像惩治巫婆一样惩治自己。,妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。,灌溉:指把水输送到田地里。,记述了西门豹在治理邺时,破除了河伯娶媳妇的迷信,惩治了巫婆及官员,兴修水利的事。,自由朗读课文,想一想,课文主要写了一件什么事?,整体感知,第一部分(第 自然段):摸清底细。 第二部分(第 自然段):惩治巫婆和官绅。 第三部分(第 自然段):兴修水利。,思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组讨论全文的层次划分。,10-15,1- 9,16,( )稀少,人烟,一、在括号里填上恰当的词语。,课堂演练,( )荒芜
4、,田地,提( )吊( ),心,胆,面如( ),土色,磕头( ),求饶,满脸( ),泪水,二、选字组词。 观官 逼副 ( )看 做( ) 一( ) ( )迫 催摧 旱早 ( )毁 ( )促 ( )上 ( )灾,观,催,摧,官,副,逼,早,旱,三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这一件事对百姓有何好处?,这篇课文讲的是战国时候,西门豹管理 。时,通过调查,了解到那里的豪绅和 勾结在一起危害百姓,便设计 ,并大力兴修 ,使这里重又繁荣起来。,邺,巫婆,破除迷信,水利,字词听写,西门豹初到邺这个地方,看到这里田地荒芜,人烟稀少。面对这样的景象,他是怎么做的呢?这节课让我们继续走进文本,去领略西门豹
5、的足智多谋,第二课时,按事情发展的顺序记叙的。西门豹先进行调查研究,接着将计就计惩治巫婆、官绅,最后兴修水利。,课文是按照怎样的顺序记叙的?西门豹先做了什么,接着做了什么,最后又做了什么?,互动课堂,来到漳河边上的邺,西门豹看到了怎样的景象?,摸清底细,西门豹向老大爷问了几个问题?,1.这里田地荒芜,人烟稀少,是怎么回事?,2.这话是谁说的?,3.新娘是哪儿来的?,4.那么漳河发过大水没有呢?,河伯娶媳妇闹的,首恶是巫婆和官绅,媳妇都是穷人家的孩子,年年闹旱灾,从老大爷的回答中,西门豹了解到了什么呢?读一读老大爷的回答。,同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四答,了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因
6、吧!,田地荒芜、人烟稀少的原因,巫婆、官绅给河伯娶媳妇,年年闹旱灾,天灾,人祸,这样说来,河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇,告诉我一声,我也去送送新娘。,引出下文,为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。,话中有话,话外有意。,听完老大爷的话,西门豹是怎么说的?,默读课文第10-15自然段,画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。,惩治巫婆和官绅,以其人之道,还治其人之身。,既救了新娘,又惩治了巫婆,一举两得。,表面客气,实则智慧,这就叫不动声色!,他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士抱起巫婆,把她投进了漳河
7、。,想一想,填一填。,西门豹说 是假, , 才是真。,新娘不漂亮,惩治巫婆,救下姑娘,要把三个“不”读得特别坚决,“麻烦”“漂亮 ”要读出客气而又含有命令的语气。,他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”,我们一起来读读西门豹的话。,假戏真做,为民除害,等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。,西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,连气也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
8、官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。,惩治首恶收到了成效,为后面教育官绅和百姓做准备,小讨论:这两句对比读,你能体会到什么?,从有商量的口吻到命令的口气,重话轻说,轻话重说,巧妙之一。,当时每个人心里都在想什么?,西门豹说:“好吧,再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”,思考:西门豹为什么不把这些官绅也投到河里去呢?,想一想:西门豹的做法妙在哪里?,点击观看视频:西门豹治邺,改过自新,如果你是其中的一位官绅,你受到了什么教育?以后准备怎么做?,“面如土色” 是什么意思?你能用它说一句话吗?,说一说,词语积累(形容人害怕的
9、词语),提心吊胆 面如土色 魂飞魄散 心惊肉跳 战战兢兢 大惊失色,小组讨论:为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局,不直接把他们抓起来杀掉,而去参加河伯的婚礼呢?,原来巫婆和官绅都是骗人的,多亏西门豹大人,以后我们有好日子过了。,看到这儿,老百姓都明白了吧?明白什么了?,人祸解决了,天灾呢?齐读课文最后一自然段,看看西门豹是怎么做的。,兴修水利,西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉,年年都获得好收成。,有德有才,我佩服他!,田地荒芜,人烟稀少。,相互照应,进一步说明西门豹治邺有功。,年年都获得好收成。,学完了这篇课文,你对西门豹有了全面的了解,你认为西门豹是个什么样的
10、人呢?,说一说,是一个有勇有谋、反对迷信、关心百姓的人。,你能根据提示,简要复述课文内容,跟周围的人讲讲这个故事吗?,摸清底细惩治巫婆和官绅兴修水利,我们来编写剧本,演一演这个故事。,剧本主要依靠人物对话来推动情节,刻画人物。,课本剧剧本编写的一般格式: 题目:西门豹(惩治巫婆和官绅) 人物:西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干 时间:战国时期 地点:魏国邺县,漳河河边 道具: 背景: 正文:,示 例,(到了河神娶亲的日子,西门豹果真带着卫士来了,巫婆和她的女徒弟,还有一群官绅都急忙出来迎接,不少老百姓也来到了河边。),西门豹(傲慢、身份高贵) 把新娘子给我看看。 新娘子(满脸泪水)
11、 拜见西门大人。 西门豹(皱着眉头对巫婆说) 这个新娘子不好看,河伯会不满意的。(充满讽刺)麻烦你去跟河伯说一声,就说我要选一个更漂亮的,过几天就送去。(对卫士)来呀,把她扔下去。 巫婆 救命啊!救命啊!西门大爷,您发发慈悲吧!救命啊(沉下去了,退场),结构梳理,西门豹,摸清底细,破除迷信,天灾人祸,惩治巫婆官绅,兴修水利,有勇有谋,造福于民,关心百姓,本文记述了西门豹在治理邺时, , 了河神娶媳妇的 , 了巫婆及官绅, 的事。赞扬了西门豹有勇有谋、关心百姓的品格。,主题概括,兴修水利,迷信,惩治,破除,拓展延伸,西门豹罢官,点击画面播放,课堂演练,一、课文整体梳理。 课文写的是战国时候,魏国的国君派 到邺这个地方, 先写他深入百姓,了解情况,接着写了他治理邺的两件事。 第一件详写了_。 第二件略写了_。,西门豹,惩治巫婆和官绅,兴修水利,二、联系全文想一想,西门豹破除迷信妙在哪里?( )(多选) A安排周密 B乔装打扮 C假戏真做 D讲究策略,ACD,我会效仿西门豹,将计就计,惩治巫婆、官绅。让百姓看清巫婆、官绅骗钱害人的真面目,破除百姓心中的迷信。,三、如果你是邺地的长官,你会用什么办法惩治巫婆和官绅,破除迷信?,