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1、Module 4 Life in the Future预习课教案课题Module 4 Life in the future课型预习课主备教师青州邵庄初中 刘翠花备课时间2010年2月5日备课内容：一 预习目标：预习本模块的新单词，新句型，以及新的语言点二 预习方法：自主学习，互相交流三 预习导航：1 本模块是围绕将来的生活展开的话题，首先要熟悉本模块的重点单词机器-（ ） 昂贵的-（ ） 免费的-（ ）大雨-（ ）舒服的-（ ） 卫星-（ ）Dull-（ ） transport-（ ） rough-( )Calculator- ( ) chalk- ( ) no one- ( )In the
2、future-( )2 本模块的重点语法是一般将来时，要找出课文当中的重点句子，结合此时态的用法，理解并掌握。四 知识拓展根据本模块涉及的单词舒服的-comfortable, 不舒服的-uncomfortable 掌握反义词前缀“un”, 并进行相关训练：健康的 （ ）-不健康的（ ）有用的 （ ）-没有用的（ ） 有帮助的 （ ）-没有帮助的 （ ）五 知识连接1 一般将来时句型结构： （1）.肯定句：主语 will 动词原形；主语+be going to （2）.否定句：主语will not 动词原形; 主语+ be not going to （3）.一般疑问句：Will 主语 动词原形;
3、 be going to 中的be 提前。2 把已经学过的一般现在时，现在进行时，以及一般将来时放在一起比较学习，利于学生的记忆与应用。六 活动任务1 给出一定的情景，如大家要给Tom开一个生日Party, 运用一般将来时描述一下大家的即将要发生的动作状态；2 给出be + v-ing结构的句子，改写成否定句，疑问句或者对划线部分提问；3 给出will 和be going to 的句子，进行句型转换。七写出预习本模块后你的感受，包括你认为比较难理解的词组，句子以及语法；当堂出练习检测预习的效果，可以采用小组互助法。Module 4 Life in the Future 听说课教案课题Modul
4、e 4 Life in the futureUnit 1 Everyone will study at home.课型听说课授课教师青州邵庄初中 刘翠花备课时间2010年2月5日教案内容：一 教学目标：通过不同目的的听力，训练学生在听听力时捕捉不同的信息，尤其是能够听懂本单元涉及现在进行时的句子。二 教学重点：1 掌握本单元涉及的重点词组，如in the future等;2 听懂本单元涉及的重点句型，即一般将来时句子，will + verb.三教学方法：教师指导，生生互动四教学过程：1 听前读-导入句型本单元是以出游长城为话题，重点是介绍同学们在长城上的动作状态，利用学生已有的生活经验和学习经
5、验，通读课文引领学生由生活走入教材，采用的是 “Free talk”的方式导入现在进行时的句型，并要求学生反复朗读，掌握本单元的词组。Will there be schools in the future?Students will talk to their teachers on the computers.Everyone will have a computer on the desk.2 听中说（1） 一听，仔细朗读课文，纠正学生的发音以及停顿；（2） 讲解课文，对重点词组以及现在进行时的结构进行讲解，进行二听。（3） 仔细阅读并背诵（4） 听后反思3三听，重点听课文中的一般将来时的
6、句子，分析句子结构，争取能够复述Betty和Daming的对话。4找以前学过的动词用一般将来时组织句子，如 I will visit you on Tuesday.Will you go to shop on Saturday?There will be heavy rain tomorrow.What will you do this evening? 5. 学以致用学生们熟悉了本单元重点之后，创设情景-明天学校组织去长城旅行，大家的打算是什么？提示：准备照相机，在学校集合，携带食物等等。五作业1配套练习册；2小组内自编组织对话,尽量多的应用一般将来时。教学反思：Module 4 Life
7、in the Future读写课教案课题Module 4 Life in the futureUnit 2 Everyone will have a small car.课型读写课主备教师青州邵庄初中 刘翠花备课时间2010年2月5日教案内容：一 教学目标：（一）知识目标：1. To learn some new words and phrases in this unit.2. To learn and understand the new structure of the future simple will.（二）能力目标：1. Students can read the new wor
8、ds and sentences correctly.2. Students can understand information of future life in the listening material.3. Students can understand and learn to use the new structure of the future simple will to make sentences.（三）情感目标：Its helpful to students ability to thinking of the life of the future.Its able
9、to enlarge the students vision and help them to study hard for the future.二 教学方法：教师指导，生生互动三 教学重难点：1 重点词组2 一般将来时will的用法，结构以及意义3四 教学过程：1 Learn the new words (cell phone, future, cable TV, and so on.)2. Have a talk about the picture using the words in activity 1.3. Play the tape and let the Ss check th
10、e true sentences for Daming and Betty.4. Listen to the tape again. Let someone try to translate the sentences into Chinese. Then check the answers for the class.5. To conclude the future simple will and short answers.6Provide some verbs and context and ask the students to make sentences.7知识拓展（1）一般将来
11、时的用法will 和be going to 相通（2）给出话题，使用一般将来时，如你希望你的学校将来是什么样子的？（3）把组织的句子展示给大家8Practice 给出常见的动词词组分别与will 和be going to 搭配，组织对话，训练一般将来时的使用，如 Play gamesWill(Be going to) + Buy a new bike Go to the cinemavisit my teacher9反思与延伸：一般将来时的结构 will + V或者be going to 的用法需要进一步训练，根据不同的学生，加强学生的阅读能力。五作业配套练习册以及创设情景要求大家的写作任务。
12、教学反思：Module 4 Life in the Future语法课教案课题Module 4 Life in the future课型语法课主备教师青州邵庄初中 刘翠花备课时间2010年2月5日教案内容：一教学目标：（一）知识目标1掌握一般将来时的结构，用法以及意义，并且会灵活的使用；2学会使用一般将来时组织句子。（二）能力目标会使用一般将来时，并能进行句型转换（三）情感目标在日常生活中能够自发的合适的运用本单元学过的时态描述事件的发生。二教学方法：教师指导，生生互动。三 教学重难点一般将来时的结构以及使用的语境四 教学过程1 巩固一般将来时的应用一般将来是构成：Will + V 或者Be
13、going to 2. 找出本模块与上模块课文中涉及到的句子进行复习，然后当堂训练翻译句子：（1） 我正在帮老师擦黑板；（2） 小丽没有正在做家务；（3） 我弟弟和他的朋友们正在看电视；（4） 现在正在下雨；（5） 学生们正在操场上打篮球；（6） 明年我就去二中上学；（7） 我和妈妈晚上不去电影院；（8） 你们星期天会举行一场聚会么？（9） 明天大明不会去拜访他的老师；（10） 10点我会邀请我的朋友去购物。2 当堂点评，分析出错点五 作业1 把以上十句话肯定句变为否定句和一般疑问句；2 练习册上的句型转换教学反思：Module 4 Life in the Future 复习课教案 课题Module 4 Life in the futureUnit 3 Language in use课型复习课主备教师青州邵庄初中 刘翠花备课时间2010年2月5日备课内容：一复习重点以及复习目标：1本模块的词汇；2本模块涉及的一般将来时的用法二自主复习：1掌握课文中出现的重点词汇词组；2争取背诵课文，掌握语法知识，并会熟练应用三复习步骤：1复习单词表以及课堂上拓展
