过来人教你怎样学好法语

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1、 不少年轻人想学法语，很想知道有什么捷径可走。法语同其他语言一样，它是一门学问。要做到精通，并非易事。法语同其他语言一样，它又是一种交际工具，所以特别对初学者来讲，正确使用法语是一种技能，这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高。这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练。美瑞认为学好法语，一定要把这些语言基本功打好，大扎实。1 语音、语调要准确，拼读规则要掌握。学法语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。语音语调好，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。因此，不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。所以，这一阶段没法自学，一定要有老师指导。因为自己发音

2、是否准确不一定都能自己鉴别，发音时有关发音器官的部位也需老师指点，更不要说有的同学会碰到清浊音分不清，n、l不分等发音上的困难。 在老师指导的前提下，通过听录音模仿，把语音、语调掌握好。拼读规则很重要。掌握了这些规则，即使单词不认识也能读出来。更何况，许多法语词典里没个单词都注有国际音标。掌握拼读规则，自然是要分清字母名称与音素（元音与辅音） 。例如，字母 e 在不同情况下可以发e, 甚至不发音，字母 y 读作igrk ，不要与音素y搞混。字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。2拳不离手，曲不离口 ，学法语也必须天天练，反复练。首先要大声练。有的同学怕难为情，练的时候嘴唇不怎么动，声

3、音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练，课堂外也应大声练。另外要天天练，即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。法语强化教学通常进度偏快。一天不学，一天不练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。3用滚雪球 方法学法语。一本好的教材应该体现滚雪球 原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入

4、新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。4怎么记单词？有同学说单词记不住，有什么办法吗？首先，最笨，但也是最有效的办法就是死记硬背，还要默写出来。例如，像avoir,tre 这些不规则而又常用的动词变位，就应背得滚瓜烂熟。 当然，在死记硬背的前提下，也应该找一些规律性的东西。单词学多了，你就会发现有许多规律可循。现举几个例子：1） 通过缀词构词法来记单词：前缀 re-表示再 ，重新 的意思，因此 commencer （开始）recommencer （重新开始） ，dire （说）redire （再说） 。前缀 in-,im-表示 无，非 ，不的意思，因此 possible （可能

5、的）impossible（不可能的） ，capacit（能力）incapacit（无能力） 。构造动词用的后缀-ir表示变化，改变的意思， 因此，grand （大的）grandir（变大，长高） ；rouge（红的）rougir（变红） 。后缀-able 在形容词末表示可能性：aimer （爱）aimable （可爱的） ；manger （吃）mangeable（可吃的） ；2） 许多形容词在变成阴性形式后加上-ment 即可变成副词：douxdoucedoucement（轻轻地） ；naturelnaturellenaturellement（自然地）但，阳性形容词如以元音字母结尾，则直接加-

6、ment：vraivraiment （ 真正地） ； rsolu rsolument （ 坚决地） ，当然，如形容词阴阳性是同一形式，也直接加-ment :rapiderapidement （迅速地）3） 许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的，如：-eureuse un vendeur une vendeuse （售货员）un chanteur une chanteuse （ 歌手）-teur trice un instituteur une institutrice （ 小学教师）un lecteur une lectrice （ 读者）5有的同学觉得名词很难记，其实也有一些规律可

7、循。1）以名词词末的字母来区分其阴阳性。 a） 以辅音字母结尾的名词，大多是阳性；以元音字母 a, i, o, u 结尾的名词大多数也是阳性：le lac （ 湖） ， lesalon （客厅） ，le temps （时间） ， le pied （ 脚） ，le parti （党） ，le zro （ 零） ，lopra （歌剧） ，le tissu （布）b） 以-e 结尾，且 e 前是元音或双辅音字母的名词大多是阴性：lanne （年）, la pluie （雨）, la famille （家）, la roue（轮子）2）从词义上看，除了人与动物按其性别分阴阳性外，也有一些规律可循，举几

8、个例子：a）凡属树名、季节、月份、星期、度量衡、金属的名词大多是阳性：le pin （松树） ， le pommier （ 苹果树） ， lautomne （秋季）septembre （九月） ， le mardi （ 星期二） ， le mtre （米）le gramme （ 克） ， le fer （ 铁） ， largent （银）b） 水果名、学科名称多为阴性：la pomme （苹果） ， la cerise （ 樱桃） ， la chimie （ 化学） ，la grammaire （ 语法）3） 从音上也可辨别名词的阴阳性。a） 一般说来，词末以元音（注意不是元音字母）结尾的名词

9、大多是阳性：le repas -a （ 餐） ，le bureau -o（办公室） ，le nom- （姓）le restaurant - （饭馆） ， le bijou -u （首饰）b） 以辅音（不是辅音字母）结尾的名词大多是阴性名词：la chaise -z （椅子） ， la porte -t（门） ， la table -l （桌子） ，lheure -r（ 小时） ， lactrice -s s（ 女演员）6单词还可以通过同义词、反义词、同族词或同类词等方法分类归纳记忆：1）同义词、近义词：vite = rapidement （快）joli = beau （漂亮的） 2）反义词：g

10、rand （ 大的） petit（ 小的）long （ 长的） court （短的）3） 同族词：diriger v.t. （领导） ， digigeant n. （ 领导者） ， directeur, trice n. （经理）fleur nt. （花） ，fleurette n.f. （小花） ，fleurir v.i. （开花） ， fleuri adj. （正在开花的） ，fleuriste n. （ 花商）4） 同类词：如 famille （家） ，可以把下列词归纳记忆：grand-pre （祖父，外祖父）,grand-mre（祖母，外祖母）, pre（父亲）, mre（母亲）, m

11、ari, poux（丈夫）, femme,pouse（妻子）, enfants（孩子）, frre（兄弟）, soeur（姐妹）, beau-pre（岳父，丈人；继父）,belle-mre（婆婆，岳母；继母）, beau-fils, gendre（女婿）, belle-fille, bru（媳妇）,oncle（伯父，叔父，舅父）, tante（伯母，叔母，姨母） , cousin,e （堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，表姐妹）7许多人学过英语，这对记法语单词是一个极有利的条件。（法语与英语有不少同形同义词，近形同义词，这些单词约占基础词汇的六成。同形同义词数量不算少，占基础词汇近两成，如 dialog

12、ue （对话） ，facile （ 容易的） ，large（宽的） ， sport （ 体育运动）近形同义词也有不少规律可循：a） 法语中的第一组动词去掉词末的-r 或-er,便是同义的英语单词：法语 英语 法语 英语arriver arrive （到达） aider aid （帮助）changer change （改变） chanter chant （唱歌）excuser excuse （ 原谅） passer passe （ 通过）b） 法语中以 的结尾的名词在英语中许多变成 y ：法语英语beautbeauty （美丽）difficultdifficulty （困难） 法国人说“如果把英

13、语比做小学生的话，法语就是博士后”了，虽然有些夸张，但法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的，在纯正标准的法语中，你很难找到可以玩文字游戏的破绽，联合国之所以把一些重要的文件用法语备案，也恰恰是看中这一点。当然， “博士后”的“美誉”是以其繁杂的语法、众多的动词变位和飘忽的单词阴阳性等“不近人情”的规则为代价的。那么法语是不是很难学呢？也不尽然，语言毕竟只是一门语言，能流传的下来，就是以有用与易掌握为前提的，只要用心去学了，自然而然的也就掌握了。学法语有什么技巧吗？-有，遵循规则。法语学习中应该遵循那些规则呢，下面结合网站整理的一些信息，阐述一下美瑞的几点看法：1、学好语音 打好基础有网友留

14、言问“奇怪了，我买的法语课本上的单词怎么没有音标，怎么办？”-人类一思考，上帝就发笑。事实上，法语单词的音标只有在字典中才会有完全的标注；为什么呢？因为法语的发音是有规则的，您对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符（accent） ，诸如“ ， ”之类的，这其实是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的，对于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的，利用规则就可以象拼汉语拼音一样来读法语单词。所以说，掌握了法语的发音规则，法语的拼读就算是解决了。即便给你一篇一个单词都不认识的文章，你也可以在不依赖其它任何

15、帮助情况把它读下来。语音学习中应该注意的问题：防止用说英语的腔调来读法语；法语发音以优雅、庄重见长，没有双元音，卷舌音也不象英语那样“轻浮” 。避免方言的影响。比如 n ； l 不分等。语音学习中建议采用的方法：最好有老师带一下，便于纠音，当然前提是找个好老师。可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系，关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉” ，不至于语音发的太离谱。2、中外教材 并用并行英语学了这么多年，到最后讲的却还是蹩脚的“chinaenglish”（中国英语） ，想来最大的一个原因就是因为当初学英语的时候受条件所限，缺乏一套优秀的原版教材做引导。法语学习中应极力避免这一问题。现行大学专业法语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式的：中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受；法语原版教材，则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的，你学到不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。就象外国人在学汉语的时候，如果不是对中国的语言习惯有相当的接触与了解，单凭他们本国的老师来讲，他是很难搞明白什么算是“东西” ，自己是不是“东西”之类的问题的。教材选择与使用中应该