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1、,劳动最光荣,1,课堂借鉴！,小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂，诗人罗隐也创作了一首优美的诗。,2,课堂借鉴！,古诗一首,蜂,3,课堂借鉴！,罗隐（），字昭谏，余杭（今属浙江）人。因十次考进士，没考上，改名为隐。诗多讽刺现实之作，多用口语，一些作品流传于民间。如：“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”（自遣）、 “时来天地皆同力，运去英雄不自由” （筹笔驿）。,诗人简介,4,课堂借鉴！,请同学们用学过的方法，自读，思考：,这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？,罗隐在赞美蜜蜂什么？,5,课堂借鉴！,请同学们自由地朗读这首诗，说说它的意思。,6,
2、课堂借鉴！,蜜蜂无论是在平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？,全诗注释,7,课堂借鉴！,轻声自读，思考，蜜蜂在哪儿采蜜？,无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。,请同学们齐读这段话。,8,课堂借鉴！,不论平地与山尖，无限风光尽被占。,这句诗中的哪些词可以看出蜜蜂辛勤采蜜？,考考你,9,课堂借鉴！,诗句赏析,采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。,“采得百花”已显示了蜜蜂的“辛苦”，“成蜜”二字虽具“甜”意。但末二句的反问“为谁辛苦”“为谁甜”言下之意非常明显，蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。,10,
3、课堂借鉴！,请同学们说说，这首诗表达了作者什么样的感情？这种感情作者是如何表达的？,诗人借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者。,11,课堂借鉴！,请同学们在理解的基础上有感情地朗读全诗。,12,课堂借鉴！,请同学们来赞美一下蜜蜂吧！可以采用不同的方式，比如送它一句格言，为它唱一首歌，或者创作一首诗歌。,大家都来说两句。,13,课堂借鉴！,蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该具备的，只有这样，我们才能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。,本课小结,14,课堂借鉴！,同学们，由小小的蜜蜂，你们还能产生哪些联想？ 即我们身边像蜜蜂这样乐于无私奉献的人有哪些？,说说你的想法。,老师、环卫工人 医生、边防战士等,15,课堂借鉴！,谈谈你的收获,同学们，今天学得真不错，你们学了这首古诗后有不少收获呢？我们一起来背一背吧！,16,课堂借鉴！,练习题：,1，背诵古诗，理解各句的意思。,2，把下面的词语补充完整，用本节课的生词。,（1）辛（ ）,（2）占（ ）,（3（ 蜜 ）蜂,（4）（ ）蜜,4，蜂的作者是（ ）,A.李商隐 B.张俞 C.罗隐 D.李绅,苦,领,甜,C,返回,17,课堂借鉴！,谢谢!,18,课堂借鉴！,
