小班公开课教案(15篇)

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1、小班公开课教案(15篇) 小班公开课教案 第1篇：小班音乐公开课教案妈妈真好一、活动目标：1.解其生活习性。3.享受听故事和团体游戏的乐趣。二、活动准备：世上仅有妈妈好磁带、动物头饰，与本课有关的关课件。三、活动过程：1.听音乐，世上仅有妈妈好，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好？好在哪里？今日教师和小朋友一齐学习妈妈好这一课。2.讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下，一只小鸟钻出来鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都十分爱护自我的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想明白它是怎样爱护自我的孩子的吗？请看大屏幕！4.提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠

2、）。它的孩子在哪里？在里面做什么？小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，此刻我们看着小袋鼠自我编一首儿歌吧.袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。（让幼儿边说儿歌边表演）5.游戏好妈妈，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。小班公开课教案 第2篇：穿衣服教学目标：1、在听听、念念、做做的过程中，解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备：1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好

3、准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)教学课时：1课时理论依据(设计思路)：在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开教师和阿姨的帮忙，虽然教师一向鼓励孩子自我穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。刚要指出有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。小班的孩子在生活自理本事方面已经逐渐增强解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们经过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的本事，同时体验成功的乐趣。教学过程：一、引发兴趣1、观看大班和小

4、班幼儿穿衣比赛师：今日请来一首好听的儿歌名字叫穿衣服那我们再来听听穿衣服的儿歌是怎样样的2、变念儿歌变根据儿歌资料出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)3、讨论交流师：一共有几张图片呢那我们一张一张看，到底怎样穿呢谢教师也想学，你们一齐帮我看看到底怎样穿衣服4、重点交流：(1)第一张图片捉领子，师：怎样捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一齐来捉领子(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎样盖呢盖那里(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀(小手

5、象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎样上呢(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做没有幼儿边说边进取尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，穿衣服的正确方法，每个小朋友都进取尝试，充分调动什么？（2）三角形有几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形形状的？2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。（二）进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大许多；许多能够分成一个一个。活动准备：创设情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许

6、多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。活动过程：导入活动：教师：兔宝宝们，今日的天气真好，妈妈要带你们去玩，好吗？教师：我看我的宝宝有多少？点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有多少兔妈妈？（1名）教师：宝宝们，我们出发吧！听音乐，蹦蹦跳跳地出发哪里蘑菇的香味，宝宝们，看，蘑菇在哪儿呢？蘑菇真多呀，妈妈先来采蘑菇！采完后提问：妈妈采一个蓝蘑菇！引导幼儿说出：我采一个X蘑菇。然后请几名幼儿去采蘑菇，说我采许多蘑菇。教师：一个一个的蘑菇变成。拔萝卜，让幼儿明白许多能够分成一个一个，一个一个能够组成许多。教师：咦！又来到哪儿呢？与幼儿一齐说儿歌：拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！妈妈先来拔，

7、请幼儿来说着儿歌，给妈妈加油！请一名幼儿拔萝卜，然后请其他幼儿说着儿歌。请其他幼儿一齐拔萝卜，边拔边说儿歌。请幼儿把萝卜放到篮子里，一齐到篮子旁边，教师：宝宝们真能干！拔许多萝卜！教师：哎呀，这么多萝卜，我都搬不动。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧！听音乐蹦蹦跳跳回家有很多客人教师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一齐来是谁吧2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。噢，原先是小兔子，小熊，小猪来啦。3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？你们带一些饼干，我们一齐来分给他们吧！（经过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的进取性）二、

8、提出问题，认识图形。1、你们看，教师准备，教师要考考你们，看你们记住自我喜欢吃的饼干，他们很开心。为火车票，这些火车票可趣味啦！上头都画有不一样的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上头还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢？唐教师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。1、去小兔子家做客。幼儿拿出相应的车票，教师看幼儿是否拿错它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。多谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。2、去小熊家做客。同上3、去小猪家做客。4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。结束活动：这一环节起到一个加强巩固的作用，经过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方

9、形的认识，也坚持住幼儿对书写活动的兴趣。小班公开课教案 第6篇：小班公开课教案：太阳和月亮活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。3、尝试用xx醒来说一句话。活动准备：1、两段不一样风格的音乐(森林狂想曲，摇篮曲)。2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。活动过程：一、导入1、听音乐入室(播放森林狂想曲)今日活动室除那么多客人教师，还来，白天到，白天到，白天真热闹!3、出示图片月亮教师：太阳落山，小朋友们好。幼儿：月亮好。教师：月亮出来，小朋友们要去干什么呀幼儿自由回答。教师：月亮出来，大家都睡着，照在身上

10、暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来，小树醒来3、太阳出来，小树醒来，白天怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)教师：我们能够用一句好听的话来说白天真热闹。我们一齐来说说这句话白天真热闹。4、瞧，月亮出来5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着，小朋友睡着，小花睡着，小朋友睡着太阳出来，那月亮出来，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。幼儿和教师一齐读。5、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，注意太阳出来要用轻轻的声音来读。6、孩子们读得真好，听得教师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好，还有谁醒来，还有

11、谁睡着睡着许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗那我们一齐来读给客人教师听。5、引导幼儿创编诗歌。四、游戏：白天和夜晚1、太阳和月亮都十分喜欢你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗(教师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来)2、再次播放音乐森林狂想曲，教师：哇天亮，宝贝们，我们一齐去外面做游戏吧。太阳和月亮太阳出来，小鸟醒来，小树醒来，小朋友醒来，白天真热闹。夜晚静悄悄。小班公开课教案 第7篇：幼儿园小小班数学

12、教案：大和小活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。2、学习用大和小说一句话。3、体验给猫喂鱼的乐趣。活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。2、大小篮子、大小盘子。活动过程：1、图片导入，引出主题。（1）师：今日我们班还来，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句变变变，什么出来，游戏两次。（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。（5）游戏方形变变变。幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

13、（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？（7）小结：大猫穿绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。3、给猫客人喂鱼吃。（1）师扮哭是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原先是我们动物客人肚子饿哭可开心哪些好朋友，在班都看到很多新的朋友，还明白怎样做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一齐玩的更开心!小班公开课教案 第9篇：宝宝和小鞋【活动设计】这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，经过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理本事的意识。此次活动

14、旨在让幼儿明白鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。【活动目标】1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。2、懂得鞋子的正确穿法。3、明白在活动中鞋子掉、穿反鞋时，要及时的纠正过来。【活动准备】1、可爱颂我爱洗澡歌曲音乐。2、一双幼儿穿的鞋子。3、多媒体教学资源：宝宝和小鞋的相关图片资料。【活动过程】一、教师说谜语好朋友，请幼儿猜谜语。谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一齐学说谜语。二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋

15、子不舒服时会给自我带来的危险。1、游戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。玩法：教师以鞋宝宝的口吻说请你跟我这样做。同时将自我的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样貌穿鞋、走路。小朋友们之后说我就跟你这样做，模仿教师的样貌去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗穿着这样的鞋子走路有什么感觉会发生什么危险3、教师小结。当出现掉鞋、鞋粘扣开，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面研究，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情景，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的进取意义。要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察本事弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来