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1、。 -可编辑修改 - 五下语文第一单元知识点梳理词 一、形近字组词 吟(低吟)疆(新疆)狰(狰狞)涯(天涯) 冷(冰冷)僵(僵硬)挣(挣扎)崖(山崖) 拨(拨转)媒(媒体)娆(妖娆)遐(遐想) 拔(拔牙)谋(计谋)浇(浇水)暇(闲暇) 效(效果)晰(清晰)戎(戎装)蹄(马蹄) 郊(郊外)淅(淅沥)戒(戒备)啼(啼叫) 二、近义词: 盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶) 惊叹(惊讶)表白(表明)沉思(凝思)控制(掌握) 融化(溶化)热闹(喧闹)软弱(柔弱、脆弱)响亮(洪亮) 关键(关节)高昂(昂扬)提供(供应)迅速(敏捷) 飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)洒脱(潇洒) 。 -可编
2、辑修改 - 实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)确实(确凿) 矗立(耸立)欢腾(欢跃)精彩(出色)庆祝(祝贺) 勾勒(勾画)乐趣(情趣)疾驰(飞驰)繁华(繁荣) 凝望(凝视)清晰(清楚)分辨(争辩)精神饱满(精神焕发) 三、反义词: 舒服(难受)洒脱(拘束)冷清(热闹)大方(拘束) 复杂(简单)坚硬(柔软)凝固(融化)狰狞(慈祥) 羞涩(大方)淡雅(粗俗)鲜艳(素净)漫长(短暂) 丰富(贫乏)清晰(模糊)软弱(坚强)表白(沉默) 恶劣(优良)响亮(低沉)通明(漆黑)高傲(谦虚) 热闹(冷清)动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(稠密) 四、多音字 m ng(蒙人) m ng(蒙昧) m ng(蒙古)
3、。 -可编辑修改 - 勒 l (勾勒) l i (勒紧)似 s (似乎) sh (似的) 载 z ?i(下载) z i(载货)将 ji ng(将来) ji ng(将领) 好 (好客) ?(好人)行 x ng(同行) h ng(银行) 五、书写特别需要注意的字 “毯”的最后一笔为点;“吟”“貌”不要多一点; “襟”“涩”不要少一点“疆”字不要丢“土”,与“僵”在字形字义 上进行区别; “陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。 六、词语拓展 描写“绿”的词语: 一碧千里翠色欲流千山一碧万古长青绿草如茵 AABC 式词语:栩栩如生彬彬有礼默默无闻欣欣向荣 不 ( ) 而( )式词语:不翼而飞不
4、期而遇不言而喻不约而同不 劳而获 七 ( ) 八( )式词语:七零八落七长八短七上八下七拼八凑七 。 -可编辑修改 - 扭八歪 七、填合适的词 (清新)的空气(明朗)的天空(满心)的愉快(鲜艳)的旗帜 (奇丽)的小诗(欢迎)的阵势(无边)的绿毯(柔美)的线条 (欢腾)的人群(无限)的乐趣(精彩)的表演(漫长)的大道 (粗壮)的枝干(各色)的衣裳(静寂)的草原(响亮)的歌声 (会心)的微笑(尖尖)的帽子(好客)的主人(狰狞)的面目 (恶劣)的天气(高傲)的头(坚硬)的冰渣子(高大挺秀)的身影 (茫茫)的大戈壁(悠悠)的驼铃声(高大)的白杨树(巍峨)的昆仑山 (古朴典雅)的石雕(忽飞忽落)的小鸟(
5、天高气爽)的早晨 (浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声(拨转)马头 (流入)云际(满载)货物(迎候)使节(凝望)石雕 。 -可编辑修改 - (表白)心愿(引起)遐想(打断)思路(陷入)沉思 (浮起)微笑效率(下降)(轮番)进攻(热乎乎地)握着 (远远地)望见(高兴地)点头(慢慢地)抚摸 (夜以继日地)实验(劈头盖脸地)砸下(来源源不断地)送进 (一点一点地)延伸(撕扯得)七零八落(变得)严肃 (一支)骆驼队(一片)欢腾(一丝)微笑(一个)下马威 八、词语解释 栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 浩浩荡荡: 水势广大的样子, 形容声势壮阔广大。 文中此词充分反映了 安息国对中国来
6、使的重视与尊重。 五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色, 令人眼花缭乱。 崇山峻岭:高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。 。 -可编辑修改 - 美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。 浑黄一体:都是浑浊的黄色,分不出界限。 高大挺秀: 高大笔直, 挺拔秀丽超出一般。 文中用来形容茫茫戈壁上的 白杨树,在那样恶劣的自然环境中,仍能够长得如此高大,令人赞叹。 银装素裹:素,没有染色的。裹,包,缠。从上到下没有一点彩色,非 常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。 七零八落:形容零散稀疏的样子。 不翼而飞:形容东西突然丢失。 杯水车薪:比喻无济于事,解决不了
7、问题。 废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。 九、句子解析 1、草原 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 。 -可编辑修改 - “碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是 “全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的 青草。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染, 不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 “渲染” “勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩 涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮 廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。这 句
8、话中, 作者用上了比喻的手法,把小丘的线条比作一幅中国画,突出 了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美。 在这境界里, 连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的 。 -可编辑修改 - 无限乐趣。 “回味”,细细地回忆,品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在 作家的眼中, 草原的风光如诗如画, 有着无限乐趣, 因此连静立的牛马, 都似乎被陶醉了, 像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景 交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力 忽然, 像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男 女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰, 襟飘带舞, 像一条彩虹向我们飞过 来。 这句话是写蒙古族老乡身着节日
9、盛装,策马疾驰,远迎来客。鲜 艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹, 不仅形似而且神似。 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 涯,边际。天涯,天边,大地与天空相接的地方。 。 -可编辑修改 - 这句诗的意思是: 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马 上就分别 ! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。 这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者 以回味的余地。 2、丝绸之路 第一段末 “望着这座群雕, 就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的 景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”与课文最后一段 “两千多年后的今天,每当人们凝望丝绸之
10、路巨型石雕,无不引 起对往日商贸、文化繁荣的遐想”首尾呼应,使文章结构完整, 浑然一体。 跟“丝绸之路”相关的历史故事:张骞出使西域、投笔从戎 的班超、西天取经的玄奘。 中国使者拱手致谢,高兴地说“没想到,一条道路将远隔千里的我 们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!” 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与 。 -可编辑修改 - 安息国联系在了一起,使两国人民友好往来,互赠礼品,进行经济、贸 易与文化的交流,所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。 3、白杨 1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽, 长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪,不管
11、遇到干旱还是洪水,它 总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。 这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿哪 儿”“不管不管总是”这样的关联词语,一气呵成地 刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点,高大挺秀, 能顶住任何自然灾害, 在任何环境中都能茁壮成长;一方面表现了白杨 树的精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。这正 是边疆建设者身上特有的奉献精神,听从祖国安排, 无怨无悔地扎根边 疆,无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处,也是以物喻人的连接 点。 。 -可编辑修改 - 2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。 这是一个设问句。表
12、白,解释说明。一个“也”字,说明爸爸说 树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉, 在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也 不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。 3、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的 右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 在课文的结尾处,作者再一次通过父亲神情的变化,来借物喻人, 托物言志。 爸爸自己已扎根边疆,献身边疆, 他希望自己的子女如小树 一样经受锻炼, 成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者 “献了青春献终身,献了终身献子孙”的博大胸怀。 。
13、 -可编辑修改 - 4、夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。 举例:交警叔叔、阿姨为了维护交通,保证道路畅通,日夜坚守在岗位 上,哪儿需要他们,哪儿就有他们的身影,不管是烈日炎炎的夏天,不 管是寒风刺骨的冬天,他们总是奋斗在自己的岗位上。 。 -可编辑修改 - 。 -可编辑修改 - 4、把铁路修到拉萨去 把铁路修到拉萨去! 这句话既是课文的题目,又在文中一咏三叹,反复出现了四次。这 个简短有力的句子,铿锵有力,掷地有声,既是筑路大军的誓词,也是 作者行文的线索。 要在青藏高原修铁路,让火车开到拉萨,当时国内外都是一片质疑 声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心,在文中的四次出现均使 用了
14、感叹号, 充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精 神。这句话在开工前、 遇到困难和克服困难时反复出现,在文中前呼后 应,与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。 十、课文总体回顾: 1、草原这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里 的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、 热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。 本文是作者第一次访问内蒙 古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美 了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2、丝绸之路以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古 国交流的一幕, 再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明
15、了丝绸之路不仅 是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通 东西方文化的友谊之路。 3、白杨文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子, 望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨, 热情歌颂了边疆建设者 。 -可编辑修改 - 服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 作家文笔清新流畅, 人物描写生动。 文章由树及人, 从孩子关于白 杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻人;然 后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边 疆建设者的心愿。 4、把铁路修到拉萨去这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概 的文章。 文章记叙了
16、在高寒缺氧,自然环境恶劣, 生态环境脆弱, 施工条件 异常艰苦的情况下, 西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难 题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世 界上海拔最高的隧道风火山隧道贯通的经过。 文章条理清楚,数据详实,字里行间包含着对西部建设者智慧与 力量、吃苦奉献精神的歌颂。 十一、需背诵内容 草原第一、二自然段;白杨第十二自然段;日积月累刘禹锡 浪淘沙 十二、写作:书信格式 亲爱的老师: 口口您好! 口口【书信内容】 口口祝 身体健康! 您的学生: 。 -可编辑修改 - xxx x 年 x 月 x 日 五下语文第二单元知识点梳理词 一、多音字: (草铺 p 店铺 p) (亡 w赖 死亡 w ng)(剥 b o 开剥 b 削) (关系 x 系 j 铃铛) (一去不还 hu n 还 h i 有)(载 z i 满 记载 z i ) (清平乐 yu 快乐 l )(咀嚼 慢慢地嚼) 二、近义词: 安静(清静)充满(布满)幸亏(幸好)喧闹(热闹)闪烁(闪耀) 瞎闹(