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1、。 -可编辑修改 - 五下语文第一单元知识点梳理词 一、形近字组词 吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯） 冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖） 拨（拨转）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想） 拔（拔牙）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇） 效（效果）晰（清晰）戎（戎装）蹄（马蹄） 郊（郊外）淅（淅沥）戒（戒备）啼（啼叫） 二、近义词： 盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶） 惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握） 融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮） 关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷） 飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒） 。 -可编
2、辑修改 - 实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿） 矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺） 勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣） 凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发） 三、反义词： 舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束） 复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥） 羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂） 丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默） 恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚） 热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密） 四、多音字 m ng（蒙人） m ng（蒙昧） m ng（蒙古）
3、。 -可编辑修改 - 勒 l （勾勒） l i （勒紧）似 s （似乎） sh （似的） 载 z ?i（下载） z i（载货）将 ji ng（将来） ji ng（将领） 好 （好客） ?（好人）行 x ng（同行） h ng（银行） 五、书写特别需要注意的字 “毯”的最后一笔为点；“吟”“貌”不要多一点； “襟”“涩”不要少一点“疆”字不要丢“土”，与“僵”在字形字义 上进行区别； “陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。 六、词语拓展 描写“绿”的词语： 一碧千里翠色欲流千山一碧万古长青绿草如茵 AABC 式词语：栩栩如生彬彬有礼默默无闻欣欣向荣 不 （ ） 而（ ）式词语：不翼而飞不
4、期而遇不言而喻不约而同不 劳而获 七 （ ） 八（ ）式词语：七零八落七长八短七上八下七拼八凑七 。 -可编辑修改 - 扭八歪 七、填合适的词 （清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜 （奇丽）的小诗（欢迎）的阵势（无边）的绿毯（柔美）的线条 （欢腾）的人群（无限）的乐趣（精彩）的表演（漫长）的大道 （粗壮）的枝干（各色）的衣裳（静寂）的草原（响亮）的歌声 （会心）的微笑（尖尖）的帽子（好客）的主人（狰狞）的面目 （恶劣）的天气（高傲）的头（坚硬）的冰渣子（高大挺秀）的身影 （茫茫）的大戈壁（悠悠）的驼铃声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山 （古朴典雅）的石雕（忽飞忽落）的小鸟（
5、天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声（拨转）马头 （流入）云际（满载）货物（迎候）使节（凝望）石雕 。 -可编辑修改 - （表白）心愿（引起）遐想（打断）思路（陷入）沉思 （浮起）微笑效率（下降）（轮番）进攻（热乎乎地）握着 （远远地）望见（高兴地）点头（慢慢地）抚摸 （夜以继日地）实验（劈头盖脸地）砸下（来源源不断地）送进 （一点一点地）延伸（撕扯得）七零八落（变得）严肃 （一支）骆驼队（一片）欢腾（一丝）微笑（一个）下马威 八、词语解释 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡： 水势广大的样子， 形容声势壮阔广大。 文中此词充分反映了 安息国对中国来
6、使的重视与尊重。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色， 令人眼花缭乱。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。 。 -可编辑修改 - 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。 高大挺秀： 高大笔直， 挺拔秀丽超出一般。 文中用来形容茫茫戈壁上的 白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非 常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。 七零八落：形容零散稀疏的样子。 不翼而飞：形容东西突然丢失。 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了
7、问题。 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。 九、句子解析 1、草原 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 。 -可编辑修改 - “碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是 “全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的 青草。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中 国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “渲染” “勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩 涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮 廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。这 句
8、话中， 作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出 了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。 在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的 。 -可编辑修改 - 无限乐趣。 “回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在 作家的眼中， 草原的风光如诗如画， 有着无限乐趣， 因此连静立的牛马， 都似乎被陶醉了， 像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景 交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力 忽然， 像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男 女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞， 像一条彩虹向我们飞过 来。 这句话是写蒙古族老乡身着节日
9、盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜 艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹， 不仅形似而且神似。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。 。 -可编辑修改 - 这句诗的意思是： 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马 上就分别 ! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者 以回味的余地。 2、丝绸之路 第一段末 “望着这座群雕， 就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的 景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”与课文最后一段 “两千多年后的今天，每当人们凝望丝绸之
10、路巨型石雕，无不引 起对往日商贸、文化繁荣的遐想”首尾呼应，使文章结构完整， 浑然一体。 跟“丝绸之路”相关的历史故事：张骞出使西域、投笔从戎 的班超、西天取经的玄奘。 中国使者拱手致谢，高兴地说“没想到，一条道路将远隔千里的我 们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！” 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与 。 -可编辑修改 - 安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸 易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。 3、白杨 1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管
11、遇到干旱还是洪水，它 总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿哪 儿”“不管不管总是”这样的关联词语，一气呵成地 刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀， 能顶住任何自然灾害， 在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨 树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正 是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排， 无怨无悔地扎根边 疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接 点。 。 -可编辑修改 - 2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 这是一个设问句。表
12、白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说 树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉， 在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也 不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。 3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的 右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人， 托物言志。 爸爸自己已扎根边疆，献身边疆， 他希望自己的子女如小树 一样经受锻炼， 成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者 “献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。 。
13、 -可编辑修改 - 4、夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。 举例：交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位 上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不 管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。 。 -可编辑修改 - 。 -可编辑修改 - 4、把铁路修到拉萨去 把铁路修到拉萨去! 这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。这 个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓词，也是 作者行文的线索。 要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑 声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使 用了
14、感叹号， 充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精 神。这句话在开工前、 遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后 应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。 十、课文总体回顾： 1、草原这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里 的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、 热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。 本文是作者第一次访问内蒙 古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美 了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2、丝绸之路以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古 国交流的一幕， 再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明
15、了丝绸之路不仅 是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通 东西方文化的友谊之路。 3、白杨文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子， 望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨， 热情歌颂了边疆建设者 。 -可编辑修改 - 服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 作家文笔清新流畅， 人物描写生动。 文章由树及人， 从孩子关于白 杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然 后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边 疆建设者的心愿。 4、把铁路修到拉萨去这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概 的文章。 文章记叙了
16、在高寒缺氧，自然环境恶劣， 生态环境脆弱， 施工条件 异常艰苦的情况下， 西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难 题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世 界上海拔最高的隧道风火山隧道贯通的经过。 文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与 力量、吃苦奉献精神的歌颂。 十一、需背诵内容 草原第一、二自然段；白杨第十二自然段；日积月累刘禹锡 浪淘沙 十二、写作：书信格式 亲爱的老师： 口口您好！ 口口【书信内容】 口口祝 身体健康！ 您的学生： 。 -可编辑修改 - xxx x 年 x 月 x 日 五下语文第二单元知识点梳理词 一、多音字： （草铺 p 店铺 p） （亡 w赖 死亡 w ng）（剥 b o 开剥 b 削） （关系 x 系 j 铃铛） （一去不还 hu n 还 h i 有）（载 z i 满 记载 z i ） （清平乐 yu 快乐 l ）（咀嚼 慢慢地嚼） 二、近义词： 安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀） 瞎闹（
