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1、精品资源 Unit 3 My school calendar Part A 教学导航 教学内容第一课时 Let s learn Read and say 第二课时 Let s try Let s talk 第三课时 Let s spell 教学目标【知识目标】 1.能听、说、读、写 Part A重点词汇。如： January,sports meet,school trip 2.能够正确听、说、朗读 “ When is? It s in” 等有关节假日活动安排的问答句。 3.能够掌握区分 ch,sh 的发音方法。 【能力目标】引导学生在相应情景中正确理解使用有关when引导的特殊疑问句 。 【情
2、感目标】了解中西方文化及其区别。 教学重点1.掌握 Part A的重点词汇。如： January, sports meet, school trip 2.掌握 Part A重点句型。如： When is ? It s in 3.掌握 ch，sh 的正确的发音方法。 教学难点能够在实际语境中交流运用关于活动的问答句。 教学准备日历、磁带、录音机、多媒体等。课时安排3课时。 教学过程 第一课时 教学过程批注 精品资源 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning, teacher.
3、T:How many months are there in a year? Ss:Twelve. T:Yes.What s the month now? Ss:It s April. T:Do you like April? Ss:Yes./No. T:OK.I like January,February and May. （教师边说边在黑板板书这些月份单词） 2.Let s sing a song “ The twelve months”. 通过师生对话的 方式师生间进行 语言和情感的沟 通，在复习旧知 的基础上，渗透 本单元重点知识 。 二、Presentation & Practice
4、 1.了解Main scene 。 (1)PPT呈现Main scene 的挂图，请学生说说： What can you see in the picture? What are they talking about? (2)让学生看 school calendar, 说说自己喜欢哪个月份以及为什么。 (3)听录音，模仿跟读单词句子。 2.学习Let s learn 。 (1)教师拿出学校的日历表，从一月到六月，让学生说说每个月份学校会 有哪些活动或有什么节日。教师板书。 如：January(Jan.) February(Feb.) New Year s Day winter vacation
5、 winter vacation (2) 教师强调各月份的读音、拼写、缩写。 (3)听录音，学生跟读。 (4)Game：炸弹游戏。 让学生跟着教师一起将双手握拳在胸前绕圈运动，边做动作边读教师指定 单词，几遍后教师用一只手迅速的比划出数字，比如3，那么从教师出示 数字起，便只能将该单词再读三遍，如有没反应过来，读了第四遍的，即 这一部分主要是 让学生对整个单 元的重点内容有 个大概的了解。 实物展现更具体 ，学生更容易集 中注意力，课堂 效率大大提高。 炸弹游戏既活跃 了课堂氛围，又 调动了学生大声 精品资源 为失败者，大家就一起数：one,two,there,bomb! 并做手势向其砸去。
6、(5)教师讲解句型。强调介词in 的用法。 When is Tree Planting Day? It s in March. (6)根据Let s learn中所学词汇、句型，师生对话，生生对话。 (7)要求学生自己动手设计一个学校重大事件日历表。 3.学习Read and say 。 (1)根据所学内容完成练习。 (2)用Let s learn 中所学词汇模仿 Read and say的句式造句。（要求：注意字母大小写，书写规范。） 4.小结。 Key words:January,February,March,New Year s Day Key sentences: When is Tr
7、ee Planting Day? It s in March. 认读新授单词的 激情。 作业 设计 1.听录音跟读，背诵词汇，句型 。 2.完成相关练习。 3.设计日历表。 4.预习下一课。 板书 设计 Unit 3 Part A 第一课时 When is New Year s Day/Tree Planting Day/May Day? It s in January.(Jan.)/February. (Feb.)/March. (Mar.)/ 第二课时 教学过程批注 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. T:Good morning,class. Ss:Goo
8、d morning,teacher. T:What s the weather like today? Ss: It s 2.学生展示说明自己设计的重大事项日历表。 学生展示说明日 历表，要求用英 语表述，锻炼学 生语言组织能力 ，同时教师要给 予及时点评，给 予鼓励。 精品资源 二、Presentation & Practice 1.学习Let s try。 (1)教师带领学生明确题意。 (2)教师播放 Let s try听力，学生完成练习。 (3)教师核对答案。 (4)逐句听，逐句复述。引导学生抓住关键词。 (5)完整呈现听力材料，学生大声朗读。 2.学习Let s talk。 (1)Fr
9、ee talk. 教师PPT上展示学校运动会，学校旅行时所收集的图片，让学生说说期间 发生的有趣的事情。 T:When is the sports meet? Ss:It s in April. T:When is the school trip? Ss:It s in May. (2)这是我们学校的活动，那么下面我们一起来看看Mike的学校都会有哪 些有趣的活动呢？听 Let s talk 录音，回答问题： What activities are mentioned in the text?When are they? (3)师生核对答案。 (4)教师讲解课文。 (5)学生听录音朗读课文。
10、(6)全班分成两大组进行对话。教师对两组进行评价。 (7)Role-play.选两到三组同学进行表演，教师评价，生生互评。 (8)根据Write and talk.所给内容，创编对话。 (9)Chant together. 教师集中学生的智慧将学校事件的时间编成一首简单的说唱歌曲。如： Tree Planting Day is in March. Sports meet is in April. Singing contest is in May. Free talk 部分通过学生对 亲身经历的事情 的讨论，复习了 旧知，又锻炼了 学生的口语交际 能力。 对话的学习由带 着问题看文章， 到分角
11、色表演对 话，有独立思考 ，也有分工合作 ，最后的创编对 话是对所学知识 的内化和输出。 这一部分并不难 ，教师可在举例 说明之后，由学 生完成后续制作 精品资源 3.小结。 Key words:April,May,sports meet,school trip Key sentences:We have When is the party/school trip? It s in April/May. ，以达到锻炼学 生的目的。 作业设 计 1.背诵Let s talk. 2.根据Let s talk 创编对话。 3.完成相关练习。 4.预习下一课。 板书 设计 Unit 3 Part A
12、第二课时 April May sports meet We have When is the party/school trip? It s in April/May. 第三课时 教学过程批注 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. 2.PPT展示图片和对应单词。 通过PPT的展示 让学生对新课有 个大概的了解。 二、Presentation & Practice 学习Let s spell。 1.让学生认读图片所对应单词，并找出其共同点。 (2.听录音，学生模仿跟读，体会ch, sh拼读方法。 3.教师说明 ch（声带振动） , sh（声带不振动）的发音方法。 4
13、.多媒体动态图展示发音时口腔变化。 5.教师带读，找个别学生读，教师纠正。 6.教师让学生划出 Listen, number and say. 中给出单词中含有的 ch, sh 。 7.教师展示课前准备好的 Listen,number and say. 中单词的卡片，学生认读。 8.教师播放听力，学生完成练习。 9.同6，要求学生划出 Choose,write and say. 中含有的 ch, sh。 10.教师带领学生认读单词。 11.学生完成练习。 通过反复练习， 纠正学生错误发 音。 精品资源 12.利用可利用资源让学生尽可能多的找出此类词并制作单词卡片。 作业设 计 1.听录音，模仿
14、跟读。 2.找同类词。 3.完成相关练习。 4.预习下一课。 板书 设计 Unit 3 Part A 第三课时 ch/t?/:China chicken lunch teacher sh/?/:sheep fish shirt shorts 课堂小结 小学英语学习阶段，教师可利用身边的实物进行课文学习，如此部分学习用到的学校日历， 实物具象化，帮助学生理解记忆。 Part B 教学导航 教学内容第一课时 Let s learn Ask and write 第二课时 Let s try Let s talk 第三课时 Read and write Let s check 教学目标【知识目标】 1
15、.能听、说、读、写 B部分重点词汇。如： July,August,September, October 2.能正确运用特殊疑问词 when。 3.3.理解情态动词 will 的正确用法，学会独立运用“ What will you 精品资源 do?I ll” 表达将要发生的事情。 【能力目标】能灵活运用 will 表一般将来时的用法。 【情感目标】通过对中西方文化的了解，培养学生热爱生活，积极乐观的学习 生活态度。 教学重点1.掌握Part B重点词汇。如： July,August,September October 2.掌握Part B 重点句型。如： When is? It s in Wha
16、t will you do? I ll 教学难点了解运用一般将来时及特殊疑问词when的用法。 教学准备磁带、录音机、多媒体等。课时安排3课时。 教学过程 第一课时 教学过程批注 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher. T:What will you eat on Mid-Autumn Day? Ss:Mooncakes. T:When is Mid-Autumn Day? Ss:It s in September. 2.Let s chant together. Summer vacation is in July. Teachers Day is in September. 教师通过 “ 打招 呼” 的方式同学 生进行语言沟通 ，提前渗透了本 课的知识点。 Let s chant部分活跃课 堂氛围同时也复
