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1、2020 七年级上册语文 期中检测 一、积累与运用（共20 分） 1. 把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在括号里。（2 分） 优秀的文学作品总是能带给人震hn （）的力量， 例如在 再塑生命的人一文中， 我们感受到莎莉文老师高超的教育艺术，在她的引导下，“我” hu ng（）然大悟 : 原来万事万物都有它的名称，从此“我“学会了不少词，这些词使得整个世界在“我”面 前变得花团锦簇，也使得 我”有了 ji（）然不同的生活，总是企 （）盼新的一 天快些到来。在阅读中我们不仅要学会咬文嚼 （）字，更要学会带着问题走进文本，读出 自己独持的感受。 【答案】撼恍截 q ji o 【解析】 本题考查
2、学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音， 要注意字母的拼 写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区 别，避免混淆。 在平时的学习过程中，对于形似字、 同音字、 多音字、 易错字， 要勤于积累， 加强记忆。本题中的“嚼”是多音字，容易读错；“撼”“截”容易写错。 2. 以下文字是对朝花夕拾相关内容的叙述，请根据要求填空。（3 分） （1）这是一场让人渴盼的盛事，“我 伸长脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让 人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿 以上文字出自鲁迅先生朝花夕拾中的：_（1 分） （2） 父亲的病 和琐记 都
3、写到衍太太。 请任选择一篇写一件与衍太太相关的事情, 并 说说她是什么样的人？（2 分） _ 【答案】 (1)迎神赛会五猖会(2) 示例 : 琐记 : 衍太太妇怂恿“我”去偷母亲的手饰变 卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里东西卖钱的流言，“我”心里 十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。 【解析】 此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著， 在平时学习中要注意积累的广泛 性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常 读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里主要 考察学生对朝花夕拾的记忆
4、与理解。(1) 题中，从“生重病”“扮犯人“等词语中可看 出所选篇目为五猖会。那么“盛事”就是迎神赛会。( 2)题中。衍太太的形象主要在表 里不一、用心阴险、狡猾奸诈等。结合其体事例分析即可。 3. 请至少运用三个动词与一个比喻句描述校园内一处美丽的风景，40 字左右。（写好后用 横线标出所运用的动词与比喻句）（2 分） _ _ 【答案】 示例： 校园的花坛里有一棵高大的香樟树。香樟的叶子发黄了, 一片片往下掉 , 微风 一吹 , 如只只蝴蝶飞舞。 【解析】本题考查语言表达能力和修辞仿写能力。提示：语段完整连贯，动词运用恰当（1 分），比喻句使用恰当（1 分）。 4. 阅读下面这首古诗，完成问
5、题。（3 分） 雨过山村 唐 王建 雨里鸡鸣一两家, 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去, 闲看中庭栀子花。. 【注】浴蚕；古时候将蚕种浸在拈水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。 (1) 诗的一、二两句, 写出了山村怎样的特点?（1 分） _ (2) 古典诗词讲究炼字, 末句中的“闲”字用得好, 请你说说好在哪里。（2 分） _ 【答案】 (1)宁静幽美 ( 或: 曲径通幽、自然惬意) (2) 妙在它不从正面着墨, 而从侧面落笔,以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”, 巧作对 照, 情趣盎然 ( 或: 运用拟人手法 , 形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在。 【解析】 译文 : 雨中传来
6、鸡鸣, 山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上, 一条板桥斜横。 婆媳相唤 ,一起 去选蚕种。只有那栀子花开, 独自摇曳庭院中。 (1) 此题考查诗中景物描写的特点, 作答时要理解诗意。雨里鸡鸣一两家, 竹溪村路板桥斜” 的意思是 : 雨中传来鸡鸣 , 山村里依稀一两户人家. 村路竹溪之上, 一条板桥斜横 . 第一句以动 衬静 , 以“鸡鸣” 衬托山林的幽静。第二句由曲径通幽的过程描写山林的幽静. 所以这两句写 出山林宁静幽美的特点。 (2) 此题考查诗歌的炼字, 解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。本诗是一首七言绝句。 前两句通过对景物的描来表达山林的静谧。第三句写妇女冒雨浴蚕, 表现农家之忙
7、。第四句 通过对花的 “闲”来反衬当地人的忙。全诗描绘了一幅清新秀丽的山村农忙图景。做题时要 读懂诗文 ,仔细体会诗中的佳句妙语, 理解作者的情绪情感. 5. 阅读下面材料， 试探究一些早教机构应该在哪些方面进行改革才能获得更好发展。（4 分） 现在不少家长都认为不报早教班就会有种刚起跑 就输掉了的感觉。只要家里经济条件跟得上，家长多 会选择参加早教，因为怕孩子被落下。一些早教机构 仅仅租借一套住房，打出某个招牌，招若干教师，只 要有点经验就行，没有资质也无所谓。一些早教班， 几十个家长和孩子挤坐在一间小房子里，空气混浊。 有不少早教机构都没有到教育部门报备。一些早教机 构设置了英语、运动、音
8、乐、思维训练、绘画等五花 八门的课程，通常都是投家长所好，并冠以某些著名 的幼教流派，如蒙台梭利早教、奥尔夫早教等。不少 培训机构借智力开发提前对孩童进行英语、语文、算术等课程的教学。对于部分艺术课程的 开设，有教师抱怨：“不少家长的需求是两年弹得像克莱德曼一样。”有些早教机构按照家 长的要求，针对两三岁的孩子开设唐诗、计算等超出年龄阶段的课程，把培养小大人当 成是早教的成功。 _ _ _ 【答案】 要点： 完善早教机构的设施；提升整体师资水平；要创出自己的特色，不能一味的借助知名 机构的名气； 机构的运作要合法规范；课程的设置和开发要符合幼儿身心发展的规律，不能 迎合家长揠苗助长式的要求。（
9、共4 分。一点1 分，前面三点必须答到） 【解析】 此题考查学生筛选信息并概括的能力。在平时的语文学习中，要注意学会怎样筛选信息。本 题要求写出一些早教机构应该在哪些方面进行改革才能获得更好发展。结合材料可知， 要完 善早教机构的设施；提升整体师资水平；要创出自己的特色，不能一味的借助知名机构的名 气；机构的运作要合法规范；课程的设置和开发要符合幼儿身心发展的规律，不能迎合家长 揠苗助长式的要求。 6. 默写。（ 6 分） （1）我寄愁心与明月，_。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （2）_，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌） （3）水何澹澹，_。（曹操观沧海） （4） _ , 一夜征人尽望
10、乡。（李益夜上受降城闻笛） （5）写出古诗文中有关“交友”的名句（连续两句）： _，_ 。 【答案】 （1）随君直到夜郎西。 （2）夜发清溪向三峡 （3）山岛竦峙 （4）不知何处吹芦管 （5）海内存知己，天涯若比邻。/ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 【解析】 此题考查学生默写诗文名句的能力。（1）到（ 4）属于直接性默写题，（5）属于理解性默 写题。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不 难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意 “竦峙”、“郎”的书写。 二、阅读理解（共40 分） (1) 阅读下面两个文言选段，完
11、成7-10 题。 ( 共 13 分) 甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方 : 尊君在不 ?答日 : 待君久不至，已去? 友人便怒 : 非人哉 !与人期行，相委而去，元 方曰 : 君与家君期日中. 日中不至，则是无信; 对子骂父，则是无礼，友人惭，下车引之，元 方入门不顾。 乙 田子为相， 三年归休，得金百镒奉其母，母日: 子安得此金 ?对曰 : 所受体禄也。母曰: 为相三年不食乎?治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。 为人臣不忠， 是为人子不孝也。子其去之。 田子愧惭走出， 造朝还金， 退请就狱， 王贤其母，
12、 说其义，即舍田子罪，今复为相，以全赐其母，诗曰: 宜尔子孙承承兮，言贤母使子贤 也。 【注释】镒 : 二十两。馆 : 这里指家。诗这里指诗经 7. 解释下面加横线的字或短语。(4 分) (1) 入门不顾 (2)相委而去 (3) 王贤其母 (4)即舍田子罪 【参考答案】看丢下我走了认为贤德赦免 【解析】 本题考查文言文句子翻译。课外文言文翻译注意要联系课内文言文解释的原则和方 法，举一反三。 8. 用现代汉语翻译下面两个句子。(5 分) (1) 君与家君期日中。日中不至，則是无信。(2 分) (2) 孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆，(3 分) 【参考答案】 1、您与我父亲约在正午。
13、正午您没到，就是不讲信用。 2、孝顺父亲兄长的事情要亲力亲为，尽自己最大的能力和诚意，而不道义的 东西，不能带回家中。 【解析】本题考查文言文句子翻译。文言文句子翻译注意“信达雅”的原则。 9. 选出对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是( )(2 分 ) A.甲文中“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称; 后者是谦词，是对人 称自己的父亲。 B.乙文中“治官如此，非吾所欲也”中的“欲”在文中指不取不义之财，不做不忠之事。 C.乙文中“退请就狱”的朗读停顿可以这样标: “退请 / 就狱” D.甲文中的友人和乙文中的田子在性格方面的共同点是虚心接受批评，知错就改。 【参考答案】
14、B 【解析】本题考查对文言文内容的理解。 10、甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？ 【参考答案】 甲文：要讲诚信；乙文，为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。 【解析】 本题考查对文言文主旨的理解。 （2）完成下面的文章，完成11-14 题。（ 11 分） 弹棉花 莫清荣 “弹棉花，弹棉花咯”一声带着湖南口音的长长吆喝从小巷的深处传来。 我赶紧探出头去观望。只见一个穿着灰色棉衣的年轻人，肩上背着一张大弓箭样的东西， 一边扯长声调吆喝着，一边弹拨两下弓箭上的铁丝，发出砰砰砰砰的响声。 母亲赶紧出去把他叫了进来，说有一床旧棉絮要弹。母亲从房间里抱出发黄的旧棉絮，塞 到那个人的手中，那个人抱
