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1、1,汉水丑生群大型活动之一,历年高考题PPT版制作,2,组织者简介：,汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐新世纪外国语学校,飞鸿翼：洪毅，四川省泸州市纳溪中学,一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中,小宇：熊振宇，广东省英德市第一中学,暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学,草履虫：曹立成，黑龙江省实验中学,次生壁：黎静 广东省信宜市信宜中学,1. AUG是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起始密码子。人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场所是（ ） A内质网和高尔基体 B高尔基体和溶酶体 C内质网和核糖体 D溶酶体和核糖体,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：
2、历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。,A,【解析】人体血清白蛋白在核糖体上合成的多肽链，要经过内质网和高尔基体的加工修饰完成。内质网是细胞内蛋白质合成与加工，以及脂质合成的车间，高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的车间。核糖体知识蛋白质的合成场所，不能加工。溶酶体是细胞内大分子降解的主要场所。,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。,B,“汉
3、水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。,【解析】由信息知胰岛样细胞由自体骨髓干细胞分化而来，胰腺组织是体细胞有丝分裂、分化的细胞，细胞分化并未导致遗传物质丢失，因此骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成与体细胞相同，但基因选择性表达，产物不同。胰岛样细胞是由骨髓干细胞经过细胞分化而来，由于基因的选择性表达，导致基因表达存在差异。,C,【解析】与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，呼吸速率越低越有利于蔬菜的贮藏，A错。与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时
4、间提前且峰值高，不利于叶片贮藏，B错。t1 t2条件下呼吸速率和乙烯的变化趋势相似，在1030C之间时，温度越高，呼吸速率越高，乙烯产生量越多，越不利于贮藏，且从图上的曲线可以读出t1 t2，所以D错。,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。,C,4.人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接( ) A.插入DNA分子引起插入点后的
5、碱基序列改变 B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代,【解析】 131I作为放射性物质，可以诱导生物变异。但不是碱基的类似物，不能直接插入或替换DNA的碱基，发生基因突变。放射性物质产生射线，可以诱导基因突变，但发生在甲状腺滤泡上皮细胞基因突变不能遗传给下一代。积聚在细胞内的131I可能直接造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异。,D,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月1
6、5日，汉水丑生标记。,【解析】分析图可知，甲图以DNA两条单链均为模板，而乙以一条链为模板，且产物是一条链，确定甲图表示DNA复制，乙图表示转录。A，转录不是半保留方式，产物是单链RNA；B，真核细胞的DNA复制可以发生在细胞核、线粒体及叶绿体中；C，DNA复制过程解旋需要解旋酶，转录时需要的RNA聚合酶具有解旋的功能；D，项一个细胞周期DNA只复制一次，但要进行大量的蛋白质合成，所以转录多次发生。,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。,B,【解析】发生于
7、火山，冰川泥，以及沙丘的演替是初生演替。由题干信息“某岛屿由海底火山喷发形成，后来植被茂盛”可知，该岛屿形成后最初进行的群落演替属于初生演替，其经历时间漫长，B选项不正确。人类活动（如旅游）可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行。该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现。,29.保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验： 材料用具： 相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。 方法步骤： 选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂（60kghm-2）
8、、氮肥（255kghm-2）, 保水剂（60kghm-2）+氮肥（255kghm-2），置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。 在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定，结果（均值）如下表：,没有对照组，应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照组。,取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位。,（2）如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 。,提高了光合作用有关酶的含量与活性,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作
9、。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。,小于,实验测得CO2吸收量是光合,O2,实验测得的CO2 吸收量 （填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是_ _。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定_释放量计算。,作用过程中的CO2实际消耗量与呼吸作用CO2释放量之差,【解析】 （1）实验中要遵循对照原则和单一变量原则，所以步骤应该增加正常生长，不做特殊处理的对照试验，步骤要保证无关变量相同，所以取相同部位的叶片。 （2）影响光合作用的内在因素有色素和酶。根据题目表格信息，叶绿素含量
10、几乎没有差别，所以是影响酶的数量和活性。 （3）光合作用强度可通过测定CO2吸收量或O2释放量计算，由于实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中的CO2实际消耗量与呼吸作用CO2释放量之差，因此实验测得的CO2 吸收量小于光合作用过程中CO2实际消耗量。,大熊猫比华南虎的营养级低，获得,的能量相对较多,化学信息,基因交流,K值,【解析】 （1）根据能量流动逐级递减特点，由于华南虎是肉食性，而大熊猫是植食性动物，营养级低，所以生存优势强。 （2）利用用尿液和肛腺的分泌物传递信息，属于化学信息。 （3）野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群，属于同一物种，题干信息“通过建立生态廊道沟通各种群”，即沟通各
11、被地理隔离的种群，可以使种群间发生基因交流。 （4）建立自然保护区，改善栖息环境，减小环境阻力，从而提高环境容纳量，提高种群密度。（见必修3课本P67原文）,细胞外液渗透压,抗利尿激素减少,通透性,负反馈,突触小泡,特异性受体,肝糖原,【解析】 （1）一次性饮清水1000mL，导致细胞外液渗透压降低，将引起抗利尿激素减少，降低了对肾小管和集合管对水的通透性，使水重吸收减少，尿量增加。通过负反馈调节机制，使尿量逐渐恢复正常，机体通过负反馈调节维持内环境相对稳定。 （2）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，作用于突触后膜上特异性受体，导致肾上腺素分泌增多，肾上腺素促进肝糖原分解，抑制胰岛素分泌，
12、引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。,1/2,3/16,从孵化出的F1幼蚕中，淘汰体色油质透亮的雌家蚕，保留体色正常的雄家蚕用于生产。,从孵化出的F1幼蚕中，淘汰体色油质透亮的雌家蚕，保留体色正常的雄家蚕用于生产。,【解析】（2）利用幼蚕体色油质透明区别的特点，从F1中选择结天然绿色茧的雄蚕用于生产，即在F1中要能通过体色来区分出家蚕的性别，亲本中雄性个体的基因型有ZTZt、ZtZt两种，雌性个体有ZTW、ZtW两种，从中选择出能够根据体色区分出后代性别的组合ZtZtZTW，F1代雌家蚕都是体色油质透明，雄家蚕都是体色正常，再从题中所给的亲本基因型中选用亲本组合GgZtZt GGZTW或G
13、gZtZt GGZTW，F1代雌家蚕都是体色油质透明，雄家蚕都是体色正常且结天然绿色茧，因此，从孵化出的F1幼蚕中，淘汰体色油质透明的雌家蚕，保留体色正常的雄家蚕用于生产即可。,胰蛋白（或胶原蛋白）,启动子,终止子,对干扰素基因特异的DNA引物对,Taq DNA聚合酶,扩大细胞贴壁生长的附着面积,（4）利用生物反应器培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以_增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。,【解析】 （1）为了使组织分散开为单个细胞通常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶。 （2）将目的基因正确插入表达载体的启动子和终止子之间，才能使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达。 （3）PCR反应体系的主要成分应该包含：扩增缓冲液（含Mg2+）、水、4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、对干扰素基因特异的DNA 引物对和TaqDNA聚合酶。 （4）细胞离体培养时通常表现出：贴壁生长和接触抑制，因此将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以扩大细胞贴壁生长的附着面积，增加培养的细胞数量。,
