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1、初中中考 语文诗歌鉴赏 +文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1阅读下面古诗，完成后面小题 江行 宋严羽 瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树梢行。 离家今几宿，厌听棹歌 声。 【注】 棹歌：行船时船工所唱的歌。 （1）尾联一个 “ 厌” 字写出了作者那种_、 _的情感。 （2）发挥想象，试描绘出“ 天到水中尽，舟随树梢行” 这一联所写的景与情。 【答案】 （1）思乡心切；厌倦漂泊生活 （2）在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行， 树杪隐隐约约，缓缓后退。天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的
2、行旅何日是尽头 呢？ 【解析】 【分析】（ 1）“ 离家今几宿，厌听棹歌声” 。离家的日子，诗人是每天都在心头盘 算的。天天盘算着，日子一长也就茫然了，“ 今几宿 ” 的疑问，一则说明诗人离家之久，二 则表明诗人心中盘算着回家的次数之频。桨声一如游子心中的离家悲歌，一声声、一阵 阵，把心都敲碎了，更敲倦了。 （2）解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“ 天”“江水 ”“舟”“树” 的特点，用自己的语言再 现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 “ 天到水中尽，舟随树杪行” 。舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小 舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐
3、约约缓缓后退。天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，真不 知这样的行旅何日是尽头。景中寓情，作者把羁旅之情、思乡之感寄寓于“ 舟行所见 ” 之景 中，情与景完美地交融在一起，表达了漂泊在外的乡愁与孤单。 故答案为： 思乡心切；厌倦漂泊生活 在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树 杪隐隐约约，缓缓后退。天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？ 【点评】 本题考查诗歌鉴赏的炼字。考生要读懂诗歌，了解诗歌的内容，感悟诗人的情 感，要结合诗句进行分析理解。 本题考查诗歌意境的理解能力。考生要抓住诗歌中的意象特点，进行描绘。语言要生动 形象，忠于原诗，运用
4、自己的联想和想象，要表达出诗人的情感。 2阅读诗歌，回答问题。 玉仙馆 （唐）张籍 长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。 楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。 （选自全唐诗） 请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。 镜头脚本设计（部分） 景别摄法整体画面配音预期效果 远景 从人物后面拍摄_ 水流声、鹧鸪声_ 【答案】新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。“ 楚客 ” 孤独一人，渐行渐远， 在山林小径中留下一个模糊的背影。 ；用声音、远景镜头从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围，表现出楚客思乡不得归的落寞、 悲苦的心境。 【解析】 【分析】 整体画面：应抓住诗中的主要景物，用自己的语言
5、再现画面。描述 时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。新雨后溪水湍 急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。“ 楚客 ” 孤独一人，渐行渐远，在山林小径中留下一个 模糊的背影。“长溪、野水、鹧鸪啼” 描摹声音， “ 阴云尽向西、天南行渐远” 到“ 山山树 里” ，视线由远到近，几个关联的意象，构成一幅完整的画面，营造出悲凉氛围，表现出楚 客思乡不得归的落寞、悲苦的心境。 故答案为： 新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。“ 楚客 ” 孤独一人，渐行渐 远，在山林小径中留下一个模糊的背影。 用声音、远景镜头从后面拍摄的方法营造出 悲凉氛围，表现出楚客思乡不得归的落寞、悲
6、苦的心境。 【点评】本题考查分析诗歌意境。答题时应注意，所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即 意象 )综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注 意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“ 契合点 ” 。 3阅读下面这两首诗，回答各题。 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两粪苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣 裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困 人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余 斤，宫使驱将惜不得。丰匹红纱一丈皱，系向牛头充炭
7、直。 （1）这首诗作者是_(人名），诗中“ 直” 一词的意思是 _ （2）下列选项中不正确的一项是（） A. “ 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 这一肖像描写，把卖炭老人尘灰满面，十指熏黑的 形象刻画得极为传神。 B. “ 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 这一极度反常的心理，突显老翁内心的忧伤。 C. 诗歌揭露了当时宦官假借“ 宫市 ” 之名强取豪夺民间财物的社会现实。 D. 诗歌表达了对受“ 宫市 ” 之苦的劳动人民的深切同情。 【答案】 （1）白居易；同 “ 值” ，价钱。 （2）B 【解析】 【分析】（ 1）本题第一空要根据平时对文学常识的积累答题，第二空要根据平时 积累句意理解词语
8、意思。注意“ 直” 这里是通假字，通“ 值” ，价值。 （2）ACD理解正确。 B “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 这一极度反常的心理，写出了 卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾。 故答案为： 白居易同“ 值” ，价钱。 B 【点评】 本题考查文学常识的积累及理解词语的能力。考查时一般会涉及古今中外的名 家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。解答此 题，还要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、 古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。 此题考查鉴赏古诗的能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来鉴赏，可以从词性、色 彩、修
9、辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。 4阅读下面的词，然后回答问题。 卜算子 送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 （1）“ 眉峰聚 ”“眉眼盈盈处 ” 是什么意思？请选择其中一个作答。 （2）这首词写了一件什么事？“ 才始送春归，又送君归去” 一句表达了词人怎样的情感？ 【答案】（1）眉峰聚：形容双眉蹙皱，状如二峰并峙。眉眼盈盈处：喻指山水秀丽的地 方。盈盈：美好的样子。 （2）作者送别友人去江东的事情，词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两 个“ 送” 字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“
10、 才始送春归” 写出才刚送别春天，心中还满怀 着伤春之愁； “ 又送君归去 ” 则再添了别恨，离愁更深，表达了作者的愁思和依依惜别之情 【解析】 【分析】（ 1）山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。西京杂记载卓文君容貌姣 好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉为远山，这里反用。眉眼盈盈 处：一说比喻山水交汇的地方，另有说是指鲍浩然前去与心上人相会。盈盈：美好的样 子。 （2）这首词是一首送别之作。题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。 这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深 情祝愿。下片“ 才始送春归，又送君归去” ，正面写 “ 送
11、” ，点出了别友人的时间：暮春。为 “ 又送君归去” 铺垫。作者有心惜春，然而留不住春天，春天最终不顾作者归至江南。这对 作者来说，不能伴春而去的江南又正是春天回归的地方。这两句写得相当愁苦，一个“ 才” 一个 “ 又” ，层层递进，作者的情感越来越深。上片含蓄地表达了词人与友人的惜别深情； 下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。词人用出人意料的想象把送春和送 人联系在一起，用两个“ 送” 字递进，深刻描写词人的离愁幽情。据此理解作答。 故答案为：眉峰聚：形容双眉蹙皱，状如二峰并峙。眉眼盈盈处：喻指山水秀丽的地 方。盈盈：美好的样子。 作者送别友人去江东的事情，词人用出人意料的想象把
12、送春和送人联系在一起，用两个 “ 送” 字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“ 才始送春归” 写出才刚送别春天，心中还满怀着 伤春之愁； “ 又送君归去 ” 则再添了别恨，离愁更深，表达了作者的愁思和依依惜别之情 . 【点评】 (1)本题考查对诗歌重点词语的鉴赏能力。考生要注意理解词语的本义之外，还要 注意其比喻义、引申义，注意其对诗歌意境、作者情感的表达效果。 本题考查考生诗歌理解和鉴赏的能力。考生要仔细阅读诗歌，联系作者的身世、经历、 境遇、时代背景等去理解诗歌的内容和主旨。 5阅读诗歌，回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗
13、临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）“ 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。” 送用夸张和比喻的修辞手法，分別从_ 和_两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 （2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是（） A. “ 雁门太守行 ” 是古乐府曲名，“ 行” 是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B. 首联 “ 黑云圧城城欲摧，甲光向日金鳞开。” 写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英 勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 C. 颈联 “ 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。” 此句中 “ 鼓寒 ” 指的是战鼓的声音低沉重浊， “ 不起
14、 ” 指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。 D. 尾联 “ 扱君黄金台上意，提携玉龙为君死。” 引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王 的决心。 【答案】 （1）听觉；视觉 （2）C 【解析】 【分析】 “ 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫” 两句， 分别从听觉和视觉两方面 铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣 响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“ 角声满天 ” ，勾画出战争的规模。敌军依 仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他 们士气高昂，奋力反击。“ 角声 ” 写战斗的号角之声，是从听觉的
15、角度来写；“ 燕脂凝夜紫 ” 写黑夜间战士鲜血凝成暗紫，写颜色，是从视觉的角度来写。 C 项有误。诗中 “ 不起 ” 是指因夜寒霜重，鼓声郁闷低沉，结合尾联“ 报君黄金台上意，提 携玉龙为君死” 表现出的将士们誓死报效朝廷的决心可知，战士们在这祥沉重的鼓声中依然 是斗志昂扬，毫不气馁。 故答案为： 听觉 ； 视觉 。 C 【点评】 本题考查赏析重点句子。答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往 具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵 活作答。 本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗 词相关诗词句内容和手法比照，
16、字斟句酌归纳辨析正误。 【附参考译文】 敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金 光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易 水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。 这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形 势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的 残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。 解答本题需要学生理解句意，并能由浅入深赏析诗歌，深刻体会战前的紧张气氛、战中 的激烈场面以及将士们报效国家的坚强决心。 6古诗词赏析 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）本诗中 “ 决眦入归鸟 ” 中“ 眦” 的意思是 _，颔联写出了泰山的_
