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1、宁波大学641体育学综合理论考研真题详解1体育社会学华南理工大学2014年研答：体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，以此推动体育和社会合理发展的学科。体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。2社会体育宁波大学2015年研答：社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以增进身心健康为主要目的的内容丰富、形式灵活多样的体育活动。它是我国体育事业的重要组成部分。它既有别
2、于高水平的竞技体育，也有别于学校体育和武装力量体育。社会体育以增强人民体质，增进社会健康，延长人的寿命，满足人民群众的健美、消遣、娱乐、休闲、保健、医疗、康复、社交等多方面的需要为目的，大多不追求达到高水平的运动成绩。社会体育具有广泛性、多样性、业余性及公共产品性质的特征。3体育社会现象的扩大化华南理工大学2015年研答：体育社会现象的扩大化是指随着体育的繁荣发展，体育社会现象的数量迅速积累，占有更多的社会时间，占据更大的社会空间，发出更多的社会信息，因此也对人类社会产生更为强烈影响的现象。体育社会现象的扩大化，在世界范围内营造了良好的体育环境，为体育的持续发展奠定了坚实的基础。4社会分层华南
3、理工大学2015年研；宁波大学2014年研答：社会分层是指社会成员、社会群体因社会资源占有不同而产生的分层化或差异化的现象，尤其指建立在法律、法规基础上的制度化的社会差异体系。社会学家发现社会存在着不平等，人与人之间、集团与集团之间，也像地层构造那样分成高低有序的若干等级层次，因而借用地质学上的概念来分析社会结构，形成了“社会分层”这一社会学范畴。5社会控制华南理工大学2015年研答：社会控制是指社会组织利用社会规范对其成员的社会行为实施约束的过程。有广义和狭义之分，广义的社会控制，泛指对一切社会行为的控制；狭义的社会控制，特指对偏离行为或越轨行为的控制。它可以协调社会运行的各个系统之间的关系
4、，修正他们的运行轨道，控制他们的运行方向和运行速率，使之功能耦合、结构协调、相互配套、尽量使各社会运行系统同步运行，促进社会的良性运行和协调发展。6体育人口华南理工大学2014年研答：体育人口是指经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，具有统计意义的一种社会群体。它是以体育为主要特征的、具备人口规模、人口结构、人口空间分布三要素的一种特定类型的亚人口。7国际体育沈阳师范大学2012年研答：国际体育是指国家之间进行的双边或多边的体育文化交往活动。现代国际体育有其独特的“时、空、质”内涵或特殊规定性。尤其是其主体国际竞技体育在公平竞争的激励下，在现代科学技术的推动下，经过世界
5、各国人民的努力奋斗，已然形成前所未有的高质量、高层次和高水平的文化特质。8大众传播媒介华南理工大学2014年研答：大众传播媒介是在信息传播过程中处于职业传播者和大众之间的媒介体，是指复制、传递信息的机构和传播组织、团体及其出版物和影视、广播节目。大众传播媒介主要是指报纸、杂志、广播、电视等，这些传播媒介传播信息具有速度快、范围广、影响大等特点。大众传播媒介具有五项功能，即宣传功能、新闻传播功能、舆论监督功能、实用功能和文化积累功能。9体育文化杭州师范大学2015年研；宁波大学2014年研；华南理工大学2014年研答：体育文化是指人通过体育活动在改造客观世界、在调节自身情感、在协调群体关系的过程
6、中所表现出来的时代特征、地域风格和民族样式；是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物资条件等。广义而言，体育文化是指为丰富人类生活，满足生存需求，以身体为媒介，把满足人类需求的身体活动进行加工、组织和秩序化，形成获得社会承认的、具有独立意义和价值的文化。狭义而言，体育文化是将生产于社会生活的体育作为有价值的活动加以肯定，并赋予一定的知识文化内涵，从而使体育由自然活动变成文化活动。10和谐社会华南理工大学2015年研答：和谐社会是社会整体结构合理，各要素功能协调基础上实现的社会运行有序。社会和谐是实现社会可持续发
7、展，人的全面发展，建立幸福生活的必要前提。其具体含义一是个人自身的和谐，二是人与人之间的和谐，三是社会各系统、各阶层之间的和谐，四是个人、社会与自然之间的和谐，五是整个国家与外部世界的和谐。社会主义精神文明建设的重点，是思想道德体系和先进文化建设，这都与和谐分不开。在新的历史时期，承接和弘扬中国自古所崇尚的和为贵、和谐为美的和谐社会理想，建设各阶层人民和睦相处、和谐共治的和谐社会，正是社会主义精神文明建设所追求的目标。学校体育总论第1章学校体育学概述一、单项选择题1学校体育是面向全体学生进行的有计划、有组织的以（）为根本目的的教育活动。沈阳师范大学2013年研A增强学生体质B增进学生身心健康C
8、促进学生全面发展【答案】B查看答案【解析】学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。学校体育的根本目的是增进学生身心健康。2学校体育的发展道路大致可分为初创阶段、曲折发展阶段、（）、改革开放以来新的发展阶段。沈阳师范大学2012年研A严重破坏阶段B调整阶段C突破阶段【答案】A查看答案【解析】新中国成立后，学校体育的发展可分为以下四个阶段：初创阶段（19491957年），曲折发展阶段（19581965年）
9、，严重破坏阶段（19661976年），改革开放以来新的发展阶段（1977年至今）。1990年3月12日，颁布了学校体育工作条例，使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。3文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（）。A洛克B卢梭C斯宾塞D裴斯泰洛齐【答案】A查看答案【解析】英国资产阶级教育家洛克（16321704年）首次把教育的三大组成部分德育、体育、智育做了明确的区分，并着眼于实际的锻炼。4下列（）著作中阐述了法国启蒙思想家卢梭的自然主义体育思想。A忏悔录B论教育C爱弥儿D教育漫话【答案】C查看答案【解析】爱弥儿在很大程度上是一篇关于人类天性的哲学论文，致力于探讨关于个人与社会关系的
10、政治和哲学问题，特别是个人如何在趋于堕落的社会中保持天性中的善良的问题。作者卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的自然主义教育思想。A项，忏悔录卢梭的自传体传记，主要追述自己过去半个世纪的往事；B项，论教育是叔本华的作品；D项，教育漫话是17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的作品。5汉语中出现“体育”一词的历史不足（）。A50年B100年C150年D200年【答案】C查看答案【解析】在中国，“体育”一词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”，在1905年湖南蒙养院教课说略上也提到：“体育功夫，体操发
11、达其表，乐歌发达其里。”，所以“体育”一词的出现不足150年。6“武举制”最早产生于中国的（）。A秦B汉C唐D宋【答案】C查看答案【解析】唐武则天时，武举制正式建立，武举制分为童试、乡试、会试、殿试四级，武举制是面向社会各阶层选拔武勇人才的方法，为历朝历代沿袭。7学校体育最早出现于（）。A原始社会B奴隶社会C资本主义社会D社会主义社会【答案】B查看答案【解析】我国古代学校从奴隶社会就开始出现，夏代已有称为“校”“庠”“序”等不同名称的学校，商代出现了“大学”和“庠”两级施教的学校教育，西周时，学校分为“国学”和“乡学”两种。8我国“体育课”最早出现于（）。A1903B1913C1923D1933【答案】C查看答案【解析】1923年，新学制课程标准的公布，正式将学校的“体操科”改为“体育课”，废除了原来的兵式体操，改为以球类、田径、游泳、普通体操等近代体育项目为主的教学内容并纳入了生理卫生和保健知识。
