四年级续写材料范文

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1、四年级续写材料范文 小木偶的故事续写（四年级语文上册作文） 小木偶的故事续写（四年级语文上册作文） 自从小木偶有了人类所有的表情， 他又交了许多好朋友， 有小熊、 小猪、小狗 .其中，有一只小熊，外表丑陋，还瞎了一只眼，所 以，别人都叫他“独眼熊”。 独眼熊是小木偶的铁哥们，小木偶总觉得独眼熊说的话是非常有 道理的，所以，凡是独眼熊一开口，小木偶总是无条件服从。 一天，独眼熊可怜巴巴地对小木偶说：“我们家破产了，我连饭 都吃不上了，你能不能那个，帮帮我？”小木偶好似读懂了独眼熊的 心思：“哦！你等着我”。 事不宜迟，小木偶在一个漆黑的夜晚，开始实施他的计划。 小木偶蹑手蹑脚地潜近了一幢居民楼，

2、扒开一家的窗户，翻了进 去，仔细地搜寻着钱财。看着手中的大把金钱，小木偶兴奋地叫了一 声： “哇！”。这一喊，惊醒了正在睡梦中的屋子主人，她惊慌大措： “啊！小偷呀，抓小偷！”这一叫，又惊醒了许多邻居，他们拨打了 110，警车飞驰而来。警察举着枪，进入了居民楼。原来，这位警察 长官正是当年冤枉了小木偶的熊警官！他再遇小木偶，大吼：“你这 个小坏蛋，当年，你抢了小红狐的红背包，今天，你竟偷东西！”熊 警官给小木偶戴上了手铐。 小木偶看着围观人群中的独眼熊，一句话 也没说，就被押回了警察局。 老木匠焦急地四处寻找小木偶，知道了这个消息后，赶紧奔向警 察局， 花重金赎回了小木偶。 小木偶很悲伤： “

3、我只是想帮帮独眼熊！ ” 老木匠心疼地抚摸着小木偶的头：“帮助别人是好事，但不能偷东西！” 从此，小木偶改过自新， 努力读书，最后成为了一名伟大的博士， 用他学到的知识帮助更多的人。 四年级一班作文材料姓名： 一多读。我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散 文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！呵呵！还要看一 些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野， 读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生 活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们 的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分 摘抄下来哦！ 二多观察

4、。多观察生活，做生活的有心人。注意对景物、人物、 动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材。 三多写。 首先，写日记。要记得每天都要写篇日记， 不要把这个当成负担， 我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在 读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有 话则长，无话则短。其次，写作文，每周至少写一篇作文。 写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么 干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写 景的时候要注意景物的形状， 颜色的变化， 同时要学会移步换景的写 作方法，让景物动静结合起来。在作文中要注意情景结合。“

5、一切景 语皆情语”等。 写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如， 开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用 一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头， 引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题 记的方式开头或者后记的方式结尾等等. 这里为大家总结了部分描写人的四字成语，希望大家在以后的生 活中也要多多积累哦！ 【描写人物神态的词】： 神采奕奕眉飞色舞 昂首挺胸惊惶失措漫不经心 垂头丧气没精打采 愁眉苦脸大惊失色炯炯有神 【描写人物品质词】： 奋不顾身舍己为人 坚强不屈赤胆忠心不屈不挠 忠贞不渝誓死不二 威武不屈舍生忘死肝

6、胆相照 克已奉公一尘不染 两袖清风见利忘义永垂不朽 顶天立地豁达大度 兢兢业业卖国求荣恬不知耻 贪生怕死厚颜无耻 【描写学习的词】： 学无止境学而不厌 真才实学好学不倦不学无术 勤学好问发愤图强 废寝忘食争分夺秒孜孜不倦 笨鸟先飞闻鸡起舞 自强不息只争朝夕不甘示弱 全力以赴力争上游 披荆斩棘 【描写谦虚的词】： 不骄不躁大智若愚 功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自 知之明 谨言慎行 【描写骄傲的词】： 班门弄斧孤芳自赏 居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄 自尊大 忘乎所以唯我独尊 自高自大自鸣得意自我陶醉自命不 凡 【描写人物心理活动的词】： 忐忑不安心惊肉跳 心神不安心猿意马心慌意乱七上八下

7、心 急如焚 【描写人的语言】： 口若悬河对答如流 滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸 夸其谈 花言巧语 【描写人容貌体态的词】： 闭月羞花沉鱼落雁 出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国 色天香 鹤发童颜眉清目秀 和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦 脸 冰清玉洁雍容华贵 文质彬彬威风凛凛 老态龙钟如花似玉容光焕发落落大方大 腹便便 面黄肌瘦绰约多姿其貌不扬蓬头垢面瘦骨嶙峋 【描写说的词】： 直言不讳无所顾忌 拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈滔 滔不绝 虚情假意推心置腹 旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其 辞 唠唠叨叨振振有词 肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对 答如流 自圆其说闲言碎语 【描写高兴的词】：

8、 眉开眼笑捧腹大笑 眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相 视而笑 谈笑风生笑容可掏 兴高采烈喜上眉梢喜从天降 【描写友情的词】： 亲密无间推心置腹 肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣 辱与共 同甘共苦关怀备至 盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相 助 海誓山盟心心相印 弱不禁风 第一单元写大自然的美丽景色 写作内容写大自然的美丽景色写作目的可以是续编童话。也可 以自编一个童话。语言通顺、生动，故事有情趣。 教学时数二课时 第一课时习作指导 ( 同时学习我的发明，日积月累) 教学过程 1 、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美 就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。 2 、搜索你的记忆，哪一处

9、自然景观令你印象深刻? a 可以是著 名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。b也 可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园( 校园的 )一角。 c也可 以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。 3 、你准备怎样去写呢 ?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的 介绍，对你有何帮助 ?a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人 读来视野清新。 b把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。 c ，联 系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受 到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来) 4 、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月 累”

10、。a看看下列这些词句对你有何帮助?自由读，指名读。 b 你 发现了什么 ?( 每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色 )c 、 最喜欢哪一组 ?为什么 ?在哪儿运用比较合适 ?d 你在哪儿也看到过这 样特别的句子 ?试着说几句。 e、课外去找一找这样有意思的句子，课 下交流。 5 、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。 6 、 作后修改，用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作， 默读皆可 )。 7 、写作文。习作范文 第二课时作文讲评 1 、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自 己的文章。 2 、认真倾听后交流。 可以提意见、建议、欣赏、补充。着重留意： a

11、、句是否通顺恰当。 b 语言是否准确精妙。 3 、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小 组交流修改 ) 4 、欣赏佳作。 (实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)a、以 教师朗读，学生边听边随机点评。 b 也可以学生自由朗读，你从中 学到了什么 ?( 教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)c 、 可以四人小 组组成“评审团”，派代表发言。 优秀习作欣赏：猜不透的五彩池伊宁 五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各俗人矿 物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显 得格外不同。顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹 般地显现在眼前，它们一层叠一

12、层，每一层有好几个沙坑，把各种颜 色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是，仿 佛这一坑坑的水不会向四周流动， 让沙坑如同碗一样把它们装好。到 了五彩池的高处向下望去， 整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但 沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子， 映照出大自然的美貌。一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的 背影浮现在五彩池的水中央， 这会使你心中再现那美丽的民间故事 猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五 彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神，你可能 就会被这美丽的夜色迷住。听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落 在了五彩

13、池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想， 这五彩池是不是喷了香水， 咋那么香呢？不是， 这都是大自然鬼斧神 工的杰作。啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透！ 习作范文 一个星期六上午，我到花园去玩。一阵风吹过，好爽呀！我才知 道，秋天来了！我围 着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑 开的金黄色大伞。 风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由 自在地飞舞着， 给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有 了以前那么绿，那么密了。 在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色 的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色 的地毡增添了一些绚烂的色彩。花园

14、四周被一条小河静静地围着。 我走过小桥，来到桥中心。啊， 一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里， 好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢！草丛中间的花草一边黄一边绿，从 桥上面看下来， 就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷 落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。我走到后园，那里 小树开始落叶了。那几棵树已经结了小小的果子。果子圆圆的，像一 个小小绿绒球。果子落在了地上，落得后花园满地都是。再往前走， 就是小朋友最喜欢的滑梯了， 虽然地面上多了些落叶， 也铺了层红的， 紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一 点儿也没减退。他们笑啊，唱啊，为秋日增添了更多的欢乐。啊， 秋天真

15、是别有一番情趣。 在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了！ 我爱秋日的小花园。 第二单元学写观察日记 写作内容学会写观察日记写作目的在观察的过程中发生过什么 有趣的事情？仔细回忆一下， 把你最想告诉别人的内容写下来。可以 选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可 以用观察日记则。要注意日记的格式。 教学时数二课时第一课时习作指导 教学过程一、导入新课。通过这一单元的学习，老师和大家一 样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分 享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家? 二、新授。 1 、指名试说，师生共同点评。着重从以下几点人手： a 、观察了

16、什么事物，怎样观察的 ?b有什么新的发现 ? c 在观察过程中，什 么事给你留下了深刻的印象。 2 、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。a、学生说题 目，师。 b你喜欢哪个题目？为什么？ 3 、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时 得注意什么呢 ?讨论明确：a 注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、 最受感动的内容写下来。 b 能不拘形式的写下来，如果进行连续观 察，坚持写观察日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真地进行 修改加工。作为一篇习作，题目可以用观察日记，要注意日 记的格式。 c 选自己喜欢的方式精心拟题。 4 、学生起草，教师巡视。 5 、学生就某一片断交流，共同评议/ / 6、修改或互批，着重于 用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。 第二课时作文讲评教学过程优秀习作欣赏。 气球也疯狂 xx年 9 月 21 日 星期三 阴 今天我们班举行了一次吹气球比赛。 比赛开始啦！刘老师公布了第一轮比赛规则：每组派一名选手，谁先 气球吹破谁就赢了。第