《2021届新高考生物一轮复习汇编第23讲 生物的进化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届新高考生物一轮复习汇编第23讲 生物的进化（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第23讲生物进化理论【基础梳理】一、现代生物进化理论1.拉马克的进化学说(1)内容：用进废退和获得性遗传是生物不断进化的主要原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。(2)意义：最早提出比较完整的进化学说，否定了神创论和物种不变论。2.达尔文自然选择学说3.现代生物进化理论(1)内容 不是基因型频率种群是生物进化和繁殖的基本单位；生物进化的实质：种群基因频率的改变。包括基因突变和染色体变异突变和基因重组是产生进化的原材料。自然选择决定生物进化的方向。隔离导致物种的形成，共同进化导致生物多样性的形成。(2)相关辨析自然选择学说与现代生物进化理论比较自然选择学说共同点现代生物进化理论a.进化局限于“个体
2、”水平；b.自然选择源于过度繁殖和生存斗争；c.未就遗传变异本质做出科学解释a.变异是进化的原材料；b.自然选择决定生物进化的方向；c.解释了生物的多样性和适应性a.进化的基本单位是“种群”；b.生物进化的实质是种群基因频率的改变；c.突变和基因重组为生物进化提供原材料；d.隔离导致新物种的形成，共同进化导致生物多样性的形成种群和物种的比较项目种群物种概念生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的基本单位。同一种群内的个体之间可以进行基因交流在自然状态下能够相互交配，并能够产生可育后代的一群生物个体范围较小范围内的同种生物的所有个体由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成判断
3、标准种群必须具备“三同”，即同一时间、同一地点、同一物种；同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能够产生可育后代主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然条件下能自由交配并且产生可育后代(无生殖隔离)；不同物种之间存在生殖隔离联系一个物种可以包括许多种群；同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期发展下去可成为不同的亚种，进而可形成多个新物种地理隔离与生殖隔离的比较项目地理隔离生殖隔离概念同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代特点自然条件下不进行基因交流种群间不进行基因交流联系地理隔离是物种形成的
4、量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段；一般经过长期的地理隔离，然后形成生殖隔离，也可能不经过地理隔离直接形成生殖隔离，如多倍体的产生；只有地理隔离不一定形成生殖隔离，但能产生亚种，如东北虎和华南虎；生殖隔离是物种形成的标志，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限物种形成和生物进化的区别与联系项目生物进化物种形成标志基因频率改变生殖隔离出现变化后生物与原生物的关系生物进化，基因频率改变，量变新物种形成，出现生殖隔离，质变二者联系只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种；进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化物种形成的三大模式例1：如图所示的是施用某种杀虫剂以后，昆虫
5、种群所发生的改变。下列相关叙述错误的是()A类个体被淘汰的原因并不是该杀虫剂未能诱发其产生抗性基因B抗性基因的根本来源是可遗传变异，类个体的抗性基因一定来源于遗传C若连续施用该杀虫剂，则抗杀虫剂的基因频率会越来越趋近1D杀虫剂直接选择的对象是昆虫的抗药性或不抗药性的表现型例2：某山地的蜗牛被突然隆起的山丘分隔成两个种群，若干年后，两个种群发生了明显的进化，而后山丘障碍消失，进化过程如图所示。下列相关说法正确的是()A.b1和c1间出现了地理隔离，二者之间也一定出现了生殖隔离B.c1到c2的过程中种群的基因频率一定发生了改变C.d1和d2形态差别较大，所以二者之间一定出现了生殖隔离D.生物圈中物
6、种的形成都必须经历这种长期的地理隔离例3：下列有关生物进化和物种形成的叙述，正确的是()A.突变和基因重组都是随机的、不定向的B.地理隔离不能阻止种群间的基因交流C.新物种的形成是生物进化的标志D.杂合子自交会导致基因频率发生改变例4：如图表示某些小岛上的蜥蜴进化过程，D、E、F表示生物进化中的基本环节。下列有关生物进化的叙述，错误的是()AD表示的变异是突变BE决定了生物进化的方向C图中体现了地理隔离导致生殖隔离的过程D相对于C岛来说，B岛的自然环境可能与A岛更接近二、基因频率和基因型频率的计算题型1常染色体上基因频率的计算1已知各基因型个体的数量，求基因频率。此类题型可用定义公式计算，即某
7、基因的频率(该基因纯合子个体数2杂合子个体数)(总个体数2)100%。2已知基因型频率，求基因频率。此类题型可以将百分号去掉，按定义公式计算或直接用“某基因的基因频率该基因纯合子的百分比杂合子百分比的”来代替。如基因A的频率AA的频率Aa的频率，基因a的频率1基因A的频率。例5：在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下，该小麦种群可以自由传粉，据统计在该小麦种群的基因型中，TT占20%、Tt占60%、tt占20%，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦种群在感染锈病之前与感染锈病且开花之后基因T的频率分别是()A50%和50% B
8、50%和62.5%C62.5%和50% D50%和100%例6：在一个随机交配的种群中，调查发现AA占20%，Aa占40%，aa占40%，在某种条件发生变化的情况下，显性个体每年递增10%，隐性个体每年递减10%，则第二年A基因的频率为()A43.1% B40% C36.7% D44%题型2性染色体上基因频率的计算p100%q100%(p为XA的基因频率，q为Xa的基因频率，N为个体数)例7：对某村庄人群的红绿色盲情况调查发现，共有500人，其中XBXB占42.2%，XBXb占7.4%，XbXb占0.4%，XBY占46%，XbY占4%。一年后由于出生、死亡、婚嫁等原因，该村庄男性色盲增加了5人
9、，女性携带者增加了6人，其余类型人数不变。则一年后该人群XB和Xb的基因频率分别是()A9.39%,90.61% B8%,92%C92%,8% D90.61%,9.39%题型3利用遗传平衡公式计算基因频率和基因型频率1前提条件：(1)种群非常大；(2)所有雌雄个体之间自由交配；(3)没有迁入和迁出；(4)没有自然选择；(5)没有基因突变。2计算公式：当等位基因只有两个(A、a)时，设p表示A的基因频率，q表示a的基因频率，则：AA的基因型频率p2，Aa的基因型频率2pq，aa的基因型频率q2。如果一个种群达到遗传平衡，其基因型频率应符合：p22pqq21。例8：现有两个非常大的某昆虫种群，个体
10、间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为50%，a基因频率为50%；种群2的A基因频率为70%，a基因频率为30%，假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是()A24% B48% C56% D64%例9：一对等位基因(F、f)位于常染色体上，经调查，兔群中雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%)；雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假设随机交配，且后代生活力一致，则子代中()A基因型频率改变，该群体发生了进化BFf基因型频率
11、为52%CF基因频率雌兔为60%、雄兔为40%D雌兔、雄兔的基因型频率不同，进化方向相同三、共同进化与生物多样性的形成1.共同进化(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。(3)共同进化的实例共同进化类型包含类型实例不同物种之间种间互助某种兰花和专门给它传粉的蛾种间斗争捕食猎豹和斑马寄生黏液瘤病毒和兔子竞争作物与杂草生物与无机环境之间生物影响环境，环境影响生物地球早期无氧环境厌氧生物光合生物出现空气中有氧气出现好氧生物2.生物多样性(1)生物多样性各层次间的关系生物多样性主要包括基因多样性、物种多
12、样性和生态系统多样性三个层次，三个层次之间的关系可以用如图的形式描述：(2)生物多样性形成的原因分析从分子水平看：从进化角度看：物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。3.生物进化理论在发展(1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。(2)物种的形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。(3)生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。例10：某种兰花有细长的花矩(如图)，花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是()
13、A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长例11：下列说法错误的是()A.突变与基因重组属于可遗传变异，可以为进化提供原材料B.自然选择只能决定进化的方向，而不能决定变异的方向C.基因重组促进了生物多样性的形成，生物多样性是指物种多样性D.共同进化既可以发生在不同生物间，也可以发生在生物与无机环境间【要点点拨】1.物种的形成不一定经过地理隔离：有时不经过地理隔离也能直接形成生殖隔离，如二倍体植株经秋水仙素处理形成四倍体植株，两者是不同的物种。2.变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫，在喷
14、施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对具有抗药性个体进行了选择。3.“新物种”必须具备两个条件：与原物种之间已形成生殖隔离和物种必须是可育的。如三倍体无子西瓜、骡子均不可称为“物种”，因为它们均是“不育”的，而四倍体西瓜相对于二倍体西瓜则是“新物种”，因为它与二倍体西瓜杂交产生的子代(三倍体西瓜)不育，意味着二者间已产生生殖隔离，故已成为新物种。判断方法：若可以自然交配，并且后代为可育后代，那么就是同一物种；若不能进行自然交配，或者交配繁殖出的后代为不可育后代，就为不同物种。4.自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择作用的直接对象是生物个体的变异性状(表现型)；根本对象是与生物个体变异性状相对应的基因。5.自然选择的直接对象间接对象根本对象。自然选择的直接对象是生物的变异性状(表现型)，间接对象是相关的基因型，根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。6.有关现代进化理论基本观点的4点提醒(1)突变基因突变。“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。(2)变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不能定
