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1、党员教师典型事迹材料模板 党员教师典型事迹材料 ? 党员教师典型事迹材料 ? 她是一直奋战在教学一线的普通党员，始终保持坚强的党性，无条件地服从组织安排，从不计较个人得失，做到干一行，爱一行，钻一行，她有着崇高的职业理想、严谨的工作作风和无私的奉献精神，彰显着一名共产党员的本色。她在工作中勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。她具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手，她就是*小学的教导处主任*。学校党支部和校领导对她十分信任，促使她不断进取，不断提高。 一、思想进步，政治合格 ? 在思想上她始终坚持党的基本原则，拥护 的路线、方针、政策，牢固树立并认真落实科学发展观
2、，认真学习马列主义、 思想、 理论和“ ”重要思想，积极参加各种政治教育和党课学习，努力提高自身的思想理论水平，自觉把共产党员的先进性要求落实到日常工作中，较好地发挥了一名党员的先锋模范作用。在工作中，她认真履行一个党员和教师的职责，勤勉耕耘、锐意进取，使她收获喜悦，不断成熟。 二、刻苦专研，素质过硬 ? 近几年来，她一直在一线从事教育教学工作，始终坚持着新课程改革的推进，并在推进改革的过程中，不断地革新教育教学方法，努力地探索先进的教育教学方法，主持课题研究工作，教研成绩比较突出。自从开展“三建五争”活动，不仅使她增长了政治知识，提高了党性修养，更重要的是给了她一次思考的机会和一个思考的角度
3、。作为一名教导主任，一名教研先锋，她为自己找到了共产主义这个崇高的信仰而骄傲，更为自己能是中国共产党的一员而感到自豪。今天身处伟大的中国共产党带领中国人民全面建设小康、和谐社会的新时代，“三建五争”是历史与时代赋予每一个共产党员的庄严使命，也正是她一个青年党员让青春在高高飘扬的党旗下闪光的最好时刻。通过活动的开展，她进一步加深了对“ ”重要思想和共产党员先进性内涵的理解，进一步坚定了“立足平凡岗位，争做教研先锋”的理想信念。在教师的岗位上，她勇挑重担，积极参加党支部组织的各项活动，出色地完成党组织交给的各项任务，在*年被评为局优秀党员，收获的是充实，是沉甸甸的情感。 三、工作勤恳，扎实开展 ?
4、 做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地开展工作。同时，能够以制度、纪律规范自己的一切言行，严格 遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受各方面 ，不断改进工作，认真开展批评和自我批评，虚心听取领导和同事 建议，时刻保持了良好的教导主任形象，坚持做到了不利于教师形象的事不做，不利于教师形象的话不说，积极维护教师的良好形象。为此，她在*年被评为总局级德育先进个人。 四、投身改革，勇于探索 ? ?作为一名党员，一名教导主任，二十一世纪，教育面临的最大问题不是技术、资源，而是教师。教师素质的好坏是决定学校教育工作成败的关键。为此，*小学将教
5、研活动作为重要工作来抓，带动全校教师争当教研先锋，具体做法如下： 1、学习培训是提高教师能力和素质最有效、最直接的方式。 *小学教师每年积极参加上级 门组织的各类教师培训，作为教导主任的她每月组织老师进行业务学习，听课指导、与教师座谈进行听评课活动。其次，定时观看最前沿的教育信息，下载更精辟的教学设计，使教师足不出户既可学习外面先进教学经验，共享校外。 2、发挥新老帮带作用，促进青年教师的快速成长。 青年教师队伍建设是*小这整体教师素质提高的重要一环。充分发挥老教师经验丰富的优势，采取新老教师“结对子”形式帮带青年教师。老教师从备课到课堂教学，从作业批改到课外辅导，从语言表达到仪表着装，对青年
6、教师进行指导。同时，每学期她都带领教师参加公开课、常态课、引领课教学活动。通过开展教研活动，*小学的年青教师脱颖而出，成为学校的骨干教师。 3、加强教师基本功建设，提高教师自身素质。 教学基本功是教师素质的一面镜子，基本功高低决定其课堂教学水平。端正的仪表、出色的口才、生动的简笔画、漂亮的粉笔字，可以使教师的课堂教学充满魅力，大幅度提升学生的学习兴趣，提高课堂效率，进而决定学生的学习效果。为此，*小学将教师粉笔字作为教师必修之课，每个星期都进行教师粉笔字展示，本学期还举行教师素养展示，活动精彩纷呈，亮点不断，取得了较好的效果。受到了领导的一致好评。 4、抓好课题研究，促进教师专业成长。 课题研
7、究是一名教师向名师迈进的 ，也是教师走向成熟的标志，她从教师发展的角度，一直鼓励年青教师积极立项，主持或参与课题的研究，有效促进了教研工作，同时教师素质在研究中不断提高，一批学者型教师正在走向成熟。 ?5、大力开展教研活动，提高教师课堂教学水平。 课堂教学是教师实施教学活动的阵地，是展示教师业务水平的舞台，也是教师素质提高的平台。多年来，她一直坚持每学期组织教师利用每周四下午进行教研活动，在活动中培养锻炼教师。在每次的引领课、公开课、常态课等活动中，力争给青年教师提供展示、锻炼机会，提高他们自身能力和课堂教学效果。每节课下来，老师们都会感到自已成熟了，素质提升了，对今后的课堂教学更自信了。上完
8、课后，她再组织教师进行评课，大家畅所欲言，谈自已教学的体会，找不足，提出自己在教学中遇到的问题。共同研究解决问题的办法，力争形成成功的教学经验在全校推广。 6、坚持课后反思，推进教学能力螺旋式上升。 教学反思是进一步提升提高课堂教学水平的有效方式，如果一位教师只知道教学而不会反思，他只能是原地踏步。她要求教师每节课下来，都要静心反思，反思本节课堂教学是否达了预期效果，根据课堂生成情况及时总结经验，吸取教训，把每节课写反思写在教案上，每学期再写针对一学期的教学工作写一篇教学反思，由于*小学教师经常反思自己的教学行为，记录教学过程中的所得、所失和所感。真正通过反思把自己的教学水平提高到一个新的境界
9、和高度。 她虽然在教师教研工作中取得了一点成绩，但也有很多不足，今后还有更长的路要走，更高的目标去攀登，要百尺竿头，更进一步，为*小学每位老师争当教研先锋而努力奋斗。 1下列温度最接近 23 的是( C ) A人体的正常体温 B北方冬季的平均气温 C让人感觉温暖、舒适的房间温度 D冰水混合物的温度 2当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是( C ) A初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象 B晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象 C擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象 D初冬树上的霜是液态变为固态现象 3下面是四位同学用温度计测
10、水温的实验操作过程，其中正确的是( C )4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是乙，水的温度是42，温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩。5摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为( B ) A.120 B.100 C.90 D.80 6.下列温度值最接近实际的是( B ) A健康成年人的体温是 39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是 25 C洗澡时淋浴的适宜水温是 60 第一节 第一节 物态变化与温度 物态变化与温度 D在一个标准大气压下盐水的凝固点是 0 7下面分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是( D )8如图所示的温度计，关
11、于它的说法正确的是( D ) A该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 C该温度计的量程是 20 100 D该温度计此时的示数约为 21 9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是( A ) A该温度计的示数为 39 B该温度计的分度值是 0.1 C常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 D在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 10物质通常有三种状态：固态、液态和气态。在 1 个标准大气压下 5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是铁，既没有固定的体积又没有固定的形状的是氢气。11把糖、醋、白雾、碗、
12、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是；属于固态的是。(均填序号)12气象学里的平均气温是一日当中的 2 时、8 时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是5 ，最低气温是2 ，一天的温差为7 ，平均气温是1.25 。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10 ，那么，下列说法中正确的是( A ) A冰的上表面为10 ，下表面是 0 B整个冰层的温度都是10 C整个冰层的温度都是 0 D冰层下表面的温度是10 14.科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员
13、在长约106 米，直径 107 米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是( C )A碳纳米管的体积在 18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计 B金属镓的熔点很低，沸点很高C金属镓的体积在 18490之间随温度变化很小，可忽略不计 D金属镓的体积在 18490之间随温度变化比较均匀 15 如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体热胀冷缩的性质制成的。可用来测沸水温度的是乙；没有甩过的体温计的
14、读数是 38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是 37.3和 38.6，则这两支体温计的读数将分别是38和38.6。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向左(选填“左”或“右”)移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标0。(4)该温度计测量温度时会(选填“会或“不会”)受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是 4 ；把它放在1 标准大气压下的沸水中，示数是 94 。
15、把它放在某种液体中时，示数是 22 ，则该液体的实际温度是20 ，当把该温度计放入实际温度为 40 的温水中时，温度计的示数为40 。第四节 第四节 地球上的水循 地球上的水循 1水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是( A )A水循环的过程伴随着水的物态变化过程 B水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行 C地球上的淡水大约占地球总水量的 3%，淡水资源丰富 D大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题 2霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是( C ) A霜、雾、“白气” B霜、露、“白气” C露、雾、“白气” D露、雾、冰 3冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了。4有下列物态变化：洒在地
