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1、三年级语文上册第二单元测试卷 一、基础达标。 (39 分) 1加点字注音全对的一项是()(3 分) A橙 黄( ch ng)犹 如(y u)水洼 (w) B红印 (y n) 棕 红色(z ng) 喇 叭( l ) C一曲 ( q ) 钥 匙(y o) 缤 纷(bng ) 2根据多音字的拼音组词。(3 分) 扇：sh n ()shn() 铺：p () p() 挑：ti o() ti o() 3形近字组词。 (5 分) 径( ) 经( ) 错误 !未定义书签。 残( ) 浅( ) 淡( ) 谈( ) 橙( ) 澄( ) 料( ) 斜( ) 错误! 未定义书签。4写同音字。 (3 分) xi n 花
2、( )子()后()美 y n ( )色食() 语( ) 5正确书写词语。 (5 分) j n zm n pi o gu zhf ng shu z ng s ng p m np i li gu z ch d o li ng j ngj ng 6选择合适的量词填空。(4 分) 【朵 把 盒 枚 首 盏 阵 排】 一()颜料一()歌谣一()大雁一()油灯 一()钥匙一()邮票一()秋雨一()红花 7把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。(6 分) ()()累累天()云( )秋风()() ()()知秋()()飘香()()尽染 五()()登春()秋() _ _ 8写出形容下列季节的词语。(3 分)
3、例：秋：凉爽秋高气爽 春：_ 夏：_ 冬：_ 9在括号里填上合适的词语。(3 分) ()的菊花()的气味()的小喇叭 ()的小雨靴()的地毯()的天空 10句子练习。 (4 分) (1)改为“把”字句：小朋友的脚，常被那香味勾住。 _ (2)照样子改变词序，意思不变。 例：小船在大海上勇敢地航行。大海上，小船在勇敢地航行。 两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。 _ (3)按要求扩句：菊花点头。(什么样的菊花、怎样点头) _ (4)我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句 ) _ 二、教材回顾。 (15 题每空 0.5分，6 题 4 分，共 17 分) 1 山行的作者是唐代的 _
4、，这首诗描写的是 _季的景色， 从“_ _ ” 两句诗中可以看出 来。诗人笔下除了写枫林外， 还写了 _、_、_、 人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。 2.赠刘景文是 _代诗人 _的作品，诗中从 _写到 _，从_写到_，“_”一句呈现出 一派熙熙融融的景象。 3 夜 书 所 见 的 作 者 是 _ 代 诗 人 _， 其 中 “_”两句诗写了小 孩在逗引蟋蟀的场景。 4铺满金色巴掌的水泥道是_ 写的一篇散文，“金色巴 掌”指的是 _ ，从“水泥道像铺上了一块彩色的地 毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很 远很远的地方，一直到路的尽头”这个_句可以看出门前
5、的水 泥道_ 。 5秋天的雨一文以 _为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起 来，描绘出了一个 _、_、_的秋天，表达 了作者对秋天的 _和_之情。 6“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现。你还发现了哪些美丽的景 色？用几句话写下来，注意用上描写秋天的词语。 _ _ _ 三、阅读拓展。 (24 分) (一)课内阅读 (10 分) 秋天的雨，有一盒 ()的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像 ()小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的()。它把红色给了 枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色 是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ()，争着要人们
6、去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的 ()菊花在秋雨里频频点头。 1根据课文内容填空。 (2 分) 2“田野像金色的海洋。”这是一个_句，把 _比作 _ ，说明 _ 。(4 分) 3用“_”画出选文中的一个拟人句。(1 分) 4选文中，第一句总写 _ ，后 几句分别写了色彩不同的_、_、_、_ 和_。(3 分) (二)课外阅读 (14 分) 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人 们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它 们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上， 光彩夺目， 美不胜收。
7、你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远 看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米 乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子， 玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈 盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏， 他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜 你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边 的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶 如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。
8、这一黄一红，时分时合，给 人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季 节。 5用一个字为短文拟个题目：_(1分) 6短文写了 _、_、_、_四幅秋景图。 (2 分) 7用“”画出相照应的句子。短文的结构是_。(2 分) 8文中的“你”指 _，这样称呼的好处是 _ _。(2 分) 9仔细读第四自然段，回答问题。 用“”画出比喻句，这个句子把_分别 比作_ 。(3 分) 描写颜色的词语有 _ ；描写味道的词语 有_ 。(2 分) 10. 文章表达了作者对秋天的_ 之情。 (2 分) 四、习作展示。 (20 分) 把自己一天中的所言所行、所见所闻所感，选择最有
9、意义的按照日记 的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注意 日记的格式。 参考答案 一、1.A 2示例：扇子扇风铺路 床铺挑明 挑水 3. 示例： 径(路径) 经(经过) 残(残疾) 浅(深浅) 淡(淡水) 谈(谈话) 橙(橙子) 澄(澄清) 料(材料) 斜(歪斜) 4仙 先 鲜颜 盐 言 5君子 门票 勾住 丰收 赠送 铺满 排列 规则 迟到 亮晶晶 6盒 首 排 盏 把 枚 阵 朵 7果 实 高 淡 习 习 一 叶 金 桂 层 林 谷 丰 华 实 示例：送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。 秋天，往山野眺望，一片金黄，层林尽染。 8示例：温暖春光明媚 炎热
10、骄阳似火 寒冷冰天雪地 9美丽 香甜 金色 红色 彩色 晴朗 10(1)那香味常把小朋友的脚勾住。 (2)秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟在愉快地蹦跳着。 (3)示例：金黄色的菊花高兴地点头。 (4)我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。 二、1.杜牧 秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花寒山 石径 白云 2宋 苏轼 花 枝 枝叶 果实 最是橙黄橘绿时 3宋 叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 4张秋生梧桐树的落叶比喻 很美 5秋雨 美丽 丰收 欢乐 喜爱 赞美 6示例：草坪片片染黄， 草木像一队坚兵披着铠甲，在风雨中挺立。 树木穿上了五彩缤纷的花衣，红、黄、绿、紫犹如一位位美丽的 少女站立在
11、秋风中，美不胜收。落叶翩翩起舞，像蝴蝶一般，美丽极 了。 三、(一)1.五彩缤纷一把把炎热 你挤我碰美丽的 2比喻 田野 金色的海洋丰收在望 3橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 4秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料银杏树 枫树 田野 果树 菊花 (二)5.秋 6.花园 田间 果园 山坡 7你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景 象。 你是美丽的季节，也是收获的季节。 总分总 8秋天 能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加 亲切 9有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的 葡萄 柿子、山楂、鸭梨、葡萄小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠 红扑扑、黄澄澄、紫盈盈甜丝丝、脆生生、酸溜溜 10喜爱与赞美 四、思路点拨： 首先要选择有意义的事情来写，写的时候可以按照事情发 生的顺序去写作，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语句就 更好了；其次，要注意日记的格式：上面一行写清楚几月几号、星期 几、天气情况，后面再写日记的正文。 例文略。
