《苏教版三年级下册数学教学工作总结(20201024004826)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版三年级下册数学教学工作总结(20201024004826)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版三年级下册数学教学工作总结 本学期又将过去,可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期 的时光。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程 标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起 来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服 不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作 做出如下总结: 一、认真钻研业务 学期初,我认真学习了数学课程标准、认真钻研教材、教 参,对本学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备 课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考 学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体 现教师的
2、引导,学生的主动学习过程。从学生实际出发,注意调动 学生学习的积极性和创造性思维。说实在的这学期三年级数学教学 比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让 学生会做那就更难。教学前,我充分理解课后习题的作用,设计好 练习。 二、用心教学,努力提高教育教学质量 针对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到 精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习 课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。从不同角度创设了 课堂有效教学情境,整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程 度的进步和提高。具体如下: 1 )创设各种情境,活跃课堂气氛 沉闷的课堂气氛只会让学生昏
3、昏欲睡,为此在课堂教学中我十 分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习 情景,使学生能比较直观形象地理解知识。然后,放手让学生探 究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探 究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。 接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能 力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实 的一步。 2 )在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导” 的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”, 以学生发展为本,激发学生
4、的求知欲,诱导学生主动探索,主动参 与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会。 3 ) 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的 延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二 天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生 遗忘快、不会复习的特点。 4 )努力构建知识络。一般做到一小节一整理,形成每节知识 串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。 学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了 知识,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提 供了可能。 5 )注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥 梁
5、。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生, 给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得 成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给 以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老 师的一片真诚与苦心。 三、认真批改作业,及时反馈。 针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共 性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处让学生自己查找 错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,补给优秀,建立学好数 学的信心,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好 效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对 性。针对本
6、班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的 题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样, 学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作 业每人必看。学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以 便家长了解学生在校学习情况。复习阶段,首先对课本进行详细复 习,然后采取复习与测验相结合的方法,不管是练习题还是试题, 做到每人每题都看。 四、注意培优,注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允 许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学 中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回 答采取“扬弃”的态度
7、,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使 学生敢于回答问题,乐于思考。开放性的问题能活跃学生解决问题 的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生,多 让他们进行一些开放性、难度深的练习,使他们对数学更加感兴 趣。 本学期,通过师生的共同努力取得了一定的成绩。虽取得了一 点成绩,但也存在着不少的问题:如有一小部分学生学习目的不够 明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完 成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家 长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。 据此,在今后的教学工作中,我将继续努力,不断提高自身业务素 质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学 生学习的积极性,对学生进行强化训练,经常与家长联系,共同教 育,争取教出更好的成绩。